1、第一單元 準(zhǔn)備課1 數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書24頁新學(xué)年開學(xué)第一天，分類，練習(xí)一第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)行入學(xué)教育。2、引導(dǎo)觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個(gè)數(shù)。3、學(xué)習(xí)分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在一起。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、按一定順序指物數(shù)數(shù)。2、理解物體分類。3、學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語言表述。教學(xué)過程：一、談話，引起興趣小朋友們，從你們邁進(jìn)學(xué)校大門那時(shí)起，你就是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3；買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到

2、科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開數(shù)學(xué)知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學(xué)知識?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書的封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，我們現(xiàn)在就從這本書學(xué)習(xí)開始。設(shè)計(jì)意圖：通過談話引起學(xué)生對課堂的興趣。二、引導(dǎo)觀察，指物數(shù)數(shù)出示圖畫，引導(dǎo)數(shù)數(shù)。（指圖）這幅圖畫是一所小學(xué)新學(xué)年開學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來到學(xué)校，學(xué)校環(huán)境很美，你們看，這幅圖里都畫了些什么？1、看圖無序觀察。學(xué)生看什么說什么

3、。（有學(xué)生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥）2、引導(dǎo)有序觀察學(xué)說完整話。（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個(gè)足球）（2）邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。（兩個(gè)同學(xué)向老師敬禮，兩個(gè)同學(xué)在澆花，兩把噴壺）（3）邊指邊數(shù)出數(shù)量是3、4、510的人或物。（3個(gè)同學(xué)在踢足球，4棵葵花，5個(gè)大字“歡迎新同學(xué)”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個(gè)學(xué)生，一位老師，一共有10名師生。）（4）按順序數(shù)一數(shù)畫面上110的人或物。通過看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛，整個(gè)校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂的氣氛。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察使學(xué)生對數(shù)字產(chǎn)生興趣

4、，并初步感知數(shù)的概念。3、觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。學(xué)生互相討論。（1）數(shù)一數(shù)教室有幾個(gè)門？幾個(gè)窗？每個(gè)窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫？（2）橫著數(shù)，一排有幾張桌子？豎著數(shù)，一行有幾張桌子？（3）數(shù)一數(shù)，你左邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？前邊一排有幾個(gè)同學(xué)？后邊一排有幾個(gè)同學(xué)？三、組織室外活動，認(rèn)識學(xué)校。1、組織學(xué)生從學(xué)校門口開始，參觀認(rèn)識學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)同學(xué)們：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學(xué)）數(shù)一數(shù)有多少棵樹？。四、小結(jié)今天你們都學(xué)習(xí)了什么？（看圖數(shù)數(shù)，分類，數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)字。）五、布置作業(yè)1、回家和家長說一說今天學(xué)了什么？2、觀察

5、周圍物體數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)，說說哪些屬于同類。2 比多少教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁內(nèi)容及第8頁“做一做”，練習(xí)一中第14題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識一一對應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。 2、通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。 3、使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。 4、結(jié)合觀察圖畫，初步培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情以及愛學(xué)習(xí)、愛勞動、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、操作等活動，是學(xué)生學(xué)會比較事物的多少。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在比多少的過程中形成初步

6、的觀察、分析、比較能力。教學(xué)過程： 一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋?？墒怯幸惶?，來了一只又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里?？纱蠡依怯质箘乓淮担Y(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅(jiān)固?！?這一天，天氣可好了，河里的小魚高興

7、地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦”跳出水去一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。 1、學(xué)習(xí)“同樣多”。 同學(xué)們，今天想給你們講個(gè)故事，想聽嗎？這個(gè)故事的名字就叫三個(gè)豬兄弟。 教師講故事，聽后回答。（一邊看書一邊回答。） （1）三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？ 進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。 （2）圖上有幾只小兔？每個(gè)小兔搬多少磚？ （3）一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？ 一只小兔對著

8、一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭。我們就說：小兔和磚頭同樣多。（板書：小兔 和磚頭 同樣多。） 學(xué)生模仿說一遍。（4）圖上還有哪些物體同樣多呢？（隨意比較） 2、操作。（課本第7頁“做一做”第1題） （1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。老師擺六塊橡皮后，請學(xué)生對著橡皮擺鉛筆，要求鉛筆和橡皮擺得同樣多。 指1名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。 （2）全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。根據(jù)自己的物品隨意擺。 3、學(xué)習(xí)“多些、少些”。 （1）圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ （2）一個(gè)小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭？有沒有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰多誰少？ 學(xué)生交流后請小組長代表回答。教師板書：多、少。 木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。 學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。 （3）圖上還可以比什么？（隨意比較） 4、操作。（“做一做”第2題） 全班同學(xué)動手操作，1名同學(xué)到投影儀上操作。 （1）第1行擺5個(gè)，在下面擺，要比多1個(gè)。第2行擺幾個(gè)？ （2）第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？ 二、練習(xí)練習(xí)一第34題。 1、第3題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然