1、名校名 推薦第 11 課西漢建立和“文景之治”教學(xué)內(nèi)容教材 p51 53，西漢的建立、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”。教學(xué)目標(biāo)1了解西漢建立的時(shí)間、建立者、都城。2了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因、措施和文景之治的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：休養(yǎng)生息政策、 “文景之治” 。難點(diǎn)：漢初統(tǒng)治者為什么要采取休養(yǎng)生息政策。教學(xué)設(shè)計(jì) 一師一優(yōu)課一課一名師( 設(shè)計(jì)者：)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入導(dǎo)入新課霸王別姬是京劇的一個(gè)經(jīng)典劇， 故事來源于在垓下被漢軍包圍的西楚霸王項(xiàng)羽與虞姬的生死離別的愛情故事。 當(dāng)是百萬漢軍團(tuán)團(tuán)包圍了垓下， 而項(xiàng)羽身邊只有八百名壯士了，項(xiàng)羽感嘆自己空有一身頂天立地的力氣， 卻不能打敗敵

2、軍，發(fā)出了一聲“虞姬虞姬，為之奈何”的悲嘆。師問：是誰打敗了項(xiàng)羽？生答：劉邦。歸納導(dǎo)入：經(jīng)過四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，劉邦打敗了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了全國，建立了西漢。我們今天就學(xué)習(xí)西漢的建立和“文景之治”。二、教材引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)1自讀教材。2結(jié)合學(xué)生用書填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號(hào)。三、聚焦主題合作探究探究一：西漢的建立提出問題：1西漢建立的時(shí)間、建立者、都城。( 生答 )2“西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？”并打出以下投影：1名校名 推薦民失作 ， 而大 。 人相食， 死者 半。 自天子不能具醇 ，而將相或乘牛 。 食 志【想一想】 “ 初 一片 條、 國家 困的荒涼景象是怎 造成的？”然

3、后引 學(xué)生從回 舊 中 求答案：是秦的暴政和秦末 期的 亂造成的?！拘?】在 種情況下， 初 治者只有采取措施盡快恢復(fù) ，才能 定社會(huì)秩序，鞏固政 ， 達(dá)到 治久安。于是， 高祖采取了以 徭薄 、 注重 展 生 主要內(nèi)容的 措施。下面我 學(xué) 休養(yǎng)生息政策。探究二：休養(yǎng)生息政策提出 ： 高祖的休養(yǎng)生息政策有哪些？學(xué)生 并回答。學(xué)生 1： 高祖下令“兵皆 家”， 士兵 。學(xué)生 2： 高祖將那些因 亂、 荒而成 奴婢的人 放 平民，以增加 力。學(xué)生 3： 高祖采取 徭薄 的政策，減 民的 稅，相 的減免 稅和兵役。 ： 高祖和 任的 治者的休養(yǎng)生息政策， 注重 生 ， 是 初 得以恢復(fù)和 展，社會(huì)局

4、 定下來。探究三：“文景之治” 教材介 文帝、景帝( 前 180前 141) 的主要措施( 找出關(guān) ) 1它 注重 生 ，提倡以 本，要求各 官吏關(guān)心 桑。 徭薄 。把田租降到三十稅一。2提倡 ，并以身作 。退 千里 ，下令：“ 不受獻(xiàn)，其令四方勿來獻(xiàn)。”屢次下 禁止郡國 獻(xiàn)奇珍異物。 ( 比分析 ) 秦始皇修阿房 、 山陵與 文帝 修陵墓要求從 、停建露臺(tái) ( 第 68 “ 筋” ) 。3重 “以德化民”。改革刑法，下 除酷刑； 周 少數(shù)民族也不 易 兵，盡力 持相安的關(guān)系?！?】 述 高祖以后的幾代皇帝，特 是文帝、景帝 期，推行 徭薄 、 展 的政策，出 了“文景之治”的太平盛世景象。 初六七十年的休養(yǎng)生息 來的 繁榮， 西 入 盛 期奠定了雄厚的物 基 ，也 武帝得以 大一 提供了客 條件。四、 梳理整合提高1你 有什么疑惑？2知 ：通 本 的學(xué) 使我 到秦 政 的更替，我 充分 到：得民心者得天下。只