1、三（）班數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報告新課程課堂教學(xué)評價倡導(dǎo)有三大理念:一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。 在教學(xué)中要體現(xiàn)促進學(xué)生這一理念的發(fā)展首先要體現(xiàn)在教學(xué)目標上，必須按照課程標準，教學(xué)內(nèi)容的體系來完成教學(xué)，完成知識的傳授，同時還要注意學(xué)生潛在能力的培養(yǎng)。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。二、強調(diào)教師的成長。根據(jù)課堂評價目標的要求，課堂教學(xué)評價要促進教師成長的方向發(fā)展。重點不是課堂教學(xué)結(jié)果，而是診斷課堂教學(xué)的問題，解決了課堂中存在的問題，就能使教師的能力得到發(fā)展，才能滿足教師個人發(fā)展目標，促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。三、重視以學(xué)生為本來制定教學(xué)目標。新課程課堂教學(xué)

2、評價注重在課堂上體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，必須要對傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價進行改革，即體現(xiàn)以學(xué)生的 ”學(xué) ”來評價教師的 ”教 ”,強調(diào)以課堂呈現(xiàn)的狀態(tài)來評價教學(xué)質(zhì)量，課堂中尤其是要關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，學(xué)生的注意，學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，觀察課堂學(xué)生的參與度，學(xué)生思維的碰撞，學(xué)生知識的掌握程度。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭。因此，促進當前教學(xué)評價是當前重要任務(wù)，對此，我對我班進行了一個學(xué)期的質(zhì)量測試進行了認真分析，認真總結(jié)。 其目的就是對本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)視，也對我以后的教學(xué)質(zhì)量起引導(dǎo)、指向作用。 在本學(xué)期的期末測試結(jié)果中所體現(xiàn)的問題以及本學(xué)期對該班的數(shù)學(xué)質(zhì)量分析如下。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜

3、豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。本次期末檢測是三所小學(xué)聯(lián)考，參與班級有個班級，評卷和統(tǒng)計成績都在我校進行，因此基礎(chǔ)上進行質(zhì)量分析具有一定的可信度。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。對本班成績進行分析，分以上占名，優(yōu)秀率達，及格率達，平均分為分。與其他兄弟班級比較不容樂觀，存在較大的差距，不及格人數(shù)有人，是本次考試平均分拉分的關(guān)鍵，據(jù)我分析， 本次考試的測試效度比較低，即區(qū)分度不高， 好的學(xué)生與基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在成績中體現(xiàn)出來。在三（）班中還存在一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，統(tǒng)計結(jié)果為人基礎(chǔ)太差。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點。根據(jù)課堂改革的指導(dǎo)思想，堅持“以學(xué)生文本 ”和 “

4、立足過程，促進發(fā)展”的新理念，讓考試成為老師和學(xué)生的一次成功體驗，激發(fā)學(xué)生興趣，改進教師的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，使教師的“教 ”和學(xué)生的 “學(xué) ”能更好的融合在一起，共同發(fā)展。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。本班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和數(shù)學(xué)質(zhì)量分析使我對以后的教學(xué)感到不容樂觀，可以說是既有喜悅，又有憂愁。喜是對班級中能取得一定的成績，憂的是還有很多學(xué)生沒有認真的考好，是我的工作沒有做好，還存在很多的不足之處。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。（一）以上的學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的還是比較好，主要原因還是本次考試粗心導(dǎo)致沒有上分以上，（二）三（）班的學(xué)生創(chuàng)新思維能力還是可以

5、的。（三）大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有很大的提升空間。我接受本班學(xué)生為一個學(xué)期，對之前的學(xué)習(xí)狀況沒有很好調(diào)查清楚，以至于沒有對后進生很好的進行教學(xué)， 在課堂中，對于后進生感到某種欠缺，沒有更好的有效方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些后進生趕上來比較吃力，比如，有些后進生的數(shù)學(xué)進度還是停在計算和口算上，對于思維的訓(xùn)練和解決問題的培養(yǎng)沒有很好的達到要求，其主要原因題目看不懂或者是字不認識從而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較吃力。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。存在的問題有：學(xué)生方面：學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)有所欠缺。學(xué)生的綜合運用知識的能力較差。1 / 3本班學(xué)生優(yōu)等生較多，且存在差距很大，尖子生和差生差距大。

6、課堂中學(xué)生發(fā)言非常積極，主要是中等生和優(yōu)等生，從而忽視了差等生的存在，沒有對學(xué)生進一步了解，對差生的基本學(xué)習(xí)情況掌握的不準確。沒有保證練習(xí)的時間和數(shù)量，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不是很好，特別是應(yīng)用題，粗心導(dǎo)致錯誤率情況存在。教師方面：教學(xué)的理念不新，思想上還存在著重視優(yōu)等生，忽視差等生。教學(xué)手段不創(chuàng)新。調(diào)動學(xué)生積極性有待提高。課堂教學(xué)， 我講的多， 學(xué)生練得少， 優(yōu)秀生表現(xiàn)機會多， 學(xué)困生表現(xiàn)機會少，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不夠理想，對教材分析的不夠徹底，備課難以充分到位，以至于學(xué)習(xí)效率不高。應(yīng)對措施（一）理念的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變觀念是行動基礎(chǔ)，只有創(chuàng)新理念，轉(zhuǎn)變觀念才能與時俱進。因此，深入學(xué)習(xí)新課程理念是重點，

7、 是提高素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)。如何使教學(xué)質(zhì)量在課堂中落實是考慮的重中之重，如何使教學(xué)工作真正的走上素質(zhì)教育也是工作的重中之重?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧。（二）教學(xué)方面的改進措施：課堂中創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不能以灌輸知識為主，而是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：即“授之以魚，不如授之以漁”，教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法也是新課改的理念。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂， 在快樂中成長， 只有滿足學(xué)生的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣， 需要是學(xué)生的最低層次的內(nèi)在要求， 要求達不到， 將無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂中，需要在在學(xué)生的角度來考慮，營造和諧，平等，民主的

8、氛圍。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。對學(xué)困生我會適時的進行個別指導(dǎo)和幫助，爭取家長的配合，與家長保持密切的聯(lián)系，進一步協(xié)助孩子的成長。 在教學(xué)中， 我將會給優(yōu)等生，差等生及學(xué)困生采用梯度的模式進行教學(xué)， 在練習(xí)中也采用梯度模式，優(yōu)等生滿足全面發(fā)展，中等生重點培養(yǎng)， 學(xué)困生重點抓基礎(chǔ)落實，適時采用個別輔導(dǎo)。讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中成長。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。數(shù)學(xué)質(zhì)量既要保證課堂的質(zhì)量，也要實施情感交流，培養(yǎng)自信心，對學(xué)生進行教育，不能讓學(xué)生滿足于現(xiàn)狀， 驕傲自滿， 鼓勵虛心接受老師和同學(xué)對他的批評。 不僅在課堂要落實教學(xué)質(zhì)量， 更要在課余時間和學(xué)生進行交流，

9、建立起平等的關(guān)系。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。課堂提問具有開放性，不要死死的盯住教科書，而是要學(xué)會提問，我在以后的教學(xué)過程中會精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓問題成為老師和學(xué)生產(chǎn)生共鳴的橋梁。鼓勵學(xué)生大膽提問，提出問題比解決問題更重要。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報。而在練習(xí)的過程中，主要是促進學(xué)生的思維發(fā)展，作為教學(xué)內(nèi)容鞏固和提高的一部分內(nèi)容，注意練習(xí)要具有效率，不求題海戰(zhàn)速，而是把教學(xué)知識內(nèi)化學(xué)生原有的認知水平。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。（三）改進教學(xué)評價：評價主要目的是全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生的學(xué)和教師的教，應(yīng)建立目標多

10、元化， 評價方式多樣化。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合，要關(guān)注學(xué)生2 / 3學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度， 要幫助學(xué)生建立自信心， 因此，我們在以后的教學(xué)中不要一昧的追求一種評價模式， 而是要關(guān)注多種模式， 要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生， 每一位學(xué)生的進步都要給予肯定， 對于優(yōu)等生的創(chuàng)新我們要予以肯定。 在班級中我們要學(xué)會互相評價，學(xué)生和學(xué)生的評價， 學(xué)生對老師的評價， 老師對學(xué)生的評價， 從評價中吸收經(jīng)驗， 哪里需要改進，哪里需要進步都一清二楚的呈現(xiàn)出來。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。針對以上的措施， 我將一條條的執(zhí)行，落實。綜合起來講： 就是從課堂方面和教學(xué)方面

11、。課堂方面：課堂的效率不高，理念陳舊，不創(chuàng)新，從三方面入手加以改進。教學(xué)方面：教學(xué)手段滯后，教學(xué)設(shè)備使用率低，教研沒有落到實處，對同年級的教研沒有重視，教研的工作落空，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，對教材的專研力度不夠， 沒有抓住教材的重難點，甚至我有一次沒有備課就上課，上白課的習(xí)慣要改正。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)過程的全程管控能力，細化教學(xué)過程， 向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程沒個環(huán)節(jié)落到實處，學(xué)校的同級教研活動要落實，促進教師的專業(yè)成長，對于教學(xué)質(zhì)量的提高，可以向同級老師學(xué)習(xí)，從聽課入手，還可以聽不同年級的老師的課堂學(xué)習(xí)，更好的促進教師之間的交流，共同研究， 達到資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量。 買鯛鴯譖曇