1、,問題：1、你在家里、城鎮(zhèn)或電視上見下面過這些物體嗎？2、它們是怎樣運動的。,摩天輪,旋轉(zhuǎn)木馬,物體或圖形繞一個點或軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動，就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。,圖形的運動(三)旋轉(zhuǎn),鐘表是（ ）形，它有（ ）度。,1到12把鐘表平均分成（ ）個大格，每個大格（ ）度。,圓,360,12,30,回顧舊知,順時針旋轉(zhuǎn),逆時針旋轉(zhuǎn),思考：下面這些物體都是怎樣旋轉(zhuǎn)的？,從“12”到 “1”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了 ；,30,從“1” 到“ ”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了60；,從“3” 到“6” 指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了 ；,從“6”到“ 12”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了 。,小組活動,旋轉(zhuǎn)要注意的要素是什么：,從“12”到 “1

2、”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了 ；,30,從“1” 到“ ”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了60；,從“3” 到“6” 指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了 90；,從“6”到“ 12”指針繞點O順時針旋轉(zhuǎn) 了 180。,3,中心點,方向,旋轉(zhuǎn)角度,旋轉(zhuǎn)的三個要素：,1.在 現(xiàn)象后面畫,旋轉(zhuǎn),1、正在運行的傳送帶上的貨物。（ ） 2、蕩秋千。（ ） 3、飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動。（ ） 4、開教室里的窗戶。（ ） 5、電梯上下移動。（ ） 6、鐘面上秒針的運動。（ ）,做一做,當(dāng)堂檢測,左側(cè)有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn) 90；右側(cè)有車通過，車桿要繞點 按 方向旋轉(zhuǎn) 。,逆時針,90,O2,做一做,當(dāng)堂檢測,進(jìn)一步認(rèn)識旋

3、轉(zhuǎn)的特征,問題：你有什么發(fā)現(xiàn)？,如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時針方向旋轉(zhuǎn) 90，觀察三角尺的位置是如何變化的。,綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,我的發(fā)現(xiàn)有：,1、 2、 3、,如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時針方向旋轉(zhuǎn) 90，觀察三角尺的位置是如何變化的。,綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,小組活動,1、旋轉(zhuǎn)時點O 的位置不變，2、并且每旋轉(zhuǎn)一次三角尺的兩條直角邊都繞點O順時針旋轉(zhuǎn)了90。,如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時針方向旋

4、轉(zhuǎn) 90，觀察三角尺的位置是如何變化的。,綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,3、旋轉(zhuǎn)后三角形的大小、形狀不變，位置發(fā)生了改變。,進(jìn)一步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征,問題：你有什么發(fā)現(xiàn)？,當(dāng)堂檢測,把 旋轉(zhuǎn)了5次。,下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的？,2、,問題：鐘擺的位置是怎樣變化的？,鐘擺繞點 O（ ）時針 旋轉(zhuǎn)不超過 10。,鐘擺繞點 O（ ）時針 旋轉(zhuǎn)不超過 10。,順,逆,當(dāng)堂檢測,風(fēng)車?yán)@點O逆 時針旋轉(zhuǎn) ,90,風(fēng)車?yán)@點O逆 時針旋轉(zhuǎn) ,180,風(fēng)車旋轉(zhuǎn)過程中，每 個三角形是怎么旋轉(zhuǎn)的？,O,O,O,O,旋轉(zhuǎn)后，每個三角形有哪些相同和不同之處？,3、,風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，每個三角形有哪些相同和不同之處？,旋轉(zhuǎn)后的三角形，形狀、大小都沒有發(fā)生變化，只是位置變了。,1、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的方向 （1）順時針旋轉(zhuǎn) （2）逆是針旋轉(zhuǎn) 2、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征 （1）旋轉(zhuǎn)是物體繞某一個點或軸運動 （2）旋