1、心理健康教育小學(xué)教師工作計(jì)劃工作計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標(biāo):培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖

2、突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。三、工作原則1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、具體措施:(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識。(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中

3、存在的普遍問題。(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。(五)把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑

4、，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。五、具體安排三月:1、 安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì)。2、 安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。3、 面向全體講解繪本追追追做反饋活動。4、 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5、 教師心理培訓(xùn)教師的啟示四月:1、 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。2、 安排五年級同學(xué)觀看誠實(shí)守信的心理影片，并做反饋。3、 面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動。4、

5、各年級開展“一日護(hù)蛋”活動，體驗(yàn)生命珍貴。5、 教師心理培訓(xùn)心理健康的意義五月:1、 安排六年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì)。2、 安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋。3、 面向全體講解繪本搬過來搬過去并做反饋活動。4、 各年級開展“我的自畫像”活動，自我認(rèn)識。5、 教師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生六月:1、 安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì)。2、 安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。3、 面向全體講解繪本萊恩的愿井并做反饋活動。4、 各年級開展“獨(dú)一無二”活動，自我認(rèn)識。5、 教師心理培訓(xùn)如何培養(yǎng)快樂的心理九月:1、 安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個班級2

6、-3個團(tuán)隊(duì)。2、 安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。3、 面向全體講解繪本角角王國并做反饋活動。4、 各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。5、 教師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸十月:1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本藍(lán)斯。阿姆斯壯并做反饋活動。4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)巧手三六操十一月:1、 安排三年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊(duì)。2、 安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。3、 面向全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動。4、 各年級開展“優(yōu)

7、點(diǎn)大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。5、 教師心理培訓(xùn)測測您的健康指數(shù)十二月:1、 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本檸檬的滋味并做反饋活動。4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。5、教師心理培訓(xùn)魔爪逃生工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師-教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。二、活動目標(biāo)1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)

8、境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。三、實(shí)施步驟1、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級)，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)

9、，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。四、心理健康教育的途徑:1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。2、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、 對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求:1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切