1、“國(guó)培計(jì)劃（2014）” 骨干教師高端研修項(xiàng)目 小學(xué)語文教師工作坊 考核方案,1,學(xué)員考核介紹,摘要,學(xué)員考核平臺(tái)展示,坊主考核介紹,坊主考核平臺(tái)展示,引領(lǐng)性階段任務(wù)詳情,學(xué)員考核介紹,擺脫以分?jǐn)?shù)來統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情況； 考核旨在以評(píng)價(jià)促研修，促進(jìn)研修目標(biāo)的落實(shí)； 從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力三個(gè)維度記錄并考量； 強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵(lì)相結(jié)合的原則。,學(xué)員考核介紹,任務(wù)學(xué)習(xí) 引領(lǐng)性階段：第一至三階段 自主性階段：第四至六階段（第七階段為總結(jié)評(píng)優(yōu)階段）,學(xué)員考核介紹,拓展學(xué)習(xí) 貢獻(xiàn)積分、活躍積分、魅力積分,學(xué)員考核平臺(tái)展示,學(xué)員查看自己學(xué)情,學(xué)員考核平臺(tái)展示,學(xué)員考核

2、平臺(tái)展示,學(xué)員完成任務(wù)頁面,坊主考核介紹,坊主考核平臺(tái)展示,我的管理：坊主對(duì)各階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行管理界面 我的研修：同學(xué)員學(xué)習(xí)頁面一樣，同樣可以進(jìn)行觀課等操作,坊主考核平臺(tái)展示,項(xiàng)目考核：可以查看坊主本人的考核成績(jī)；,坊主考核平臺(tái)展示,引領(lǐng)階段，坊主具體考核分值計(jì)算,工具資源,坊主考核平臺(tái)展示,活動(dòng)指導(dǎo)（除第一階段外所有階段，均需在相應(yīng)階段下發(fā)布活動(dòng)） 評(píng)課診斷指導(dǎo)（第三階段使用）,工具資源,活動(dòng)工具 設(shè)計(jì)活動(dòng)包括：基本配置（活動(dòng)相關(guān)文字信息） 高級(jí)配置（設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)工具等信息）,坊主考核平臺(tái)展示,工具資源,各個(gè)任務(wù)展示名稱,對(duì)當(dāng)前任務(wù)的描述部分,第一個(gè)任務(wù)下，系統(tǒng) 自動(dòng)默認(rèn)的工具,添加新

3、工具,坊主考核平臺(tái)展示,工具資源,完整活動(dòng)內(nèi)容展示,坊主考核平臺(tái)展示,工具資源,活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)展示圖,坊主考核平臺(tái)展示,坊主考核平臺(tái)展示,評(píng)課診斷工具展示,評(píng)課,評(píng)課診斷分為兩個(gè)步驟：五星評(píng)分和視頻標(biāo)注； 創(chuàng)建者上傳一個(gè)視頻后，其他學(xué)員對(duì)這個(gè)視頻，就幾個(gè)維度來進(jìn)行“五星評(píng)分”； 評(píng)分者角色：自己、其他學(xué)友、本坊坊主（分別有不同顏色的線展示）； 評(píng)分完成后生成一個(gè)“雷達(dá)圖”（1-6，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)維度：學(xué)科知識(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理、教師基本功）； 任選其中一個(gè)維度后，則開啟下一階段視頻標(biāo)注；,引領(lǐng)性階段任務(wù)詳情,第一階段：結(jié)伴研修 規(guī)劃發(fā)展 10.1510.22,引領(lǐng)性階段任務(wù)詳情,第二階段：共同備課 協(xié)作研修 10.2311.26,引領(lǐng)性階段任務(wù)詳情,引領(lǐng)性階段任務(wù)詳情,引領(lǐng)性階段任務(wù)詳情,第