小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 有余數(shù)的除法(二)(余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系) 名師教案人教版_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 有余數(shù)的除法(二)(余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系) 名師教案人教版_第2頁
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文檔簡介

有余數(shù)的除法（二）（余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系）教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解；2.培養(yǎng)學(xué)生初步試商能力，懂得余數(shù)比除數(shù)小的道理；3.使學(xué)生通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解并應(yīng)用“余數(shù)除數(shù)”。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合情境理解“余數(shù)為什么一定比除數(shù)小”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、老師準(zhǔn)備了6朵小紅花，項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)給2名表現(xiàn)好的同學(xué)，每人獎(jiǎng)幾朵？怎么算出來的？62=3（朵）為什么用除法計(jì)算呢？（這實(shí)際就是把6平均分成2份，求每份是多少。）2、還是這6朵小紅花想獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)每人3朵，能獎(jiǎng)給幾人？怎么算出來的？63=2（人）3、如果，我今天準(zhǔn)備了7朵小紅花，還是獎(jiǎng)給2名同學(xué)，平均每人能得到幾朵？（每人能得到3朵，還剩1朵）師：這個(gè)剩余的“1”就是我們今天要研究的“余數(shù)”，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法(二)。（板書課題）二、新課出示例2圖:師:觀察每道題的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?指名學(xué)生回答.強(qiáng)調(diào):在有余數(shù)的除法中,余數(shù)是不夠分而余下的,如果余數(shù)等于或大于除數(shù),說明還可以再分,那就不是余數(shù)了,所以在有余數(shù)的除法中,余數(shù)一定比除數(shù)小。師生總結(jié):在有余數(shù)的除法中,余數(shù)都比除數(shù)小,即余數(shù)除數(shù)三、鞏固練習(xí)做一做指名學(xué)生回答，并說一說可能有幾種情況。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：余數(shù)要比除數(shù)小四、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容是你覺得最重要

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