1、最新 料推薦課題： 9 的乘法解決問題教學(xué)內(nèi)容 ：課本第 84-85 頁，例題 5。教學(xué)目標(biāo) ：1. 學(xué)會用兩步以上計算來解決實際問題；2. 理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及解決問題的能力。教學(xué)重點 ：學(xué)會用兩步以上計算來解決實際問題；教學(xué)難點 ：理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課201 班同學(xué)準(zhǔn)備去參觀科技館，但是他們遇到了一些困難，我們一起去看看吧。二、學(xué)習(xí)新知1、出示例題二（ 1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2 名教師和 30 名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？2、理解題意讀題，你讀懂了什么？預(yù)

2、設(shè)：（1）知道有 2 名老師和 30 名學(xué)生。（2）這輛車前面 7 排，每排坐 4 人，最后一排坐 5 人。（ 3）租這樣的客車，能坐得下嗎？3、討論交流（ 1）要解決“能坐得下”嗎？需要知道哪些信息？1最新 料推薦（2）（“有多少人坐車”和“有多少個座位” ）（3）這兩個信息中，哪個信息沒有直接告訴我們。（4）要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？（先求“客車能坐多少人”）（5）這道題怎樣解答，請你試著把你的想法在主題圖上畫一畫，并用算式表示出來。3、學(xué)生獨立思考，并列式解答后，與同桌同學(xué)相互說說自己的的想法。4、全班交流、反饋。預(yù)設(shè)：解法一： 47+5=33 （個）解法二： 27+27+5

3、=33 （個）解法三： 84+1=33 （個）2最新 料推薦解法四： 28+28+1=33 （個）4、溝通 系，深化理解（1）信息相同， 相同， 什么有 么多不同的算法？（ 察的角度不同）（2） 些不同的算法中有什么相同的地方？（都要找好1 份數(shù)和幾份數(shù)）5、 解答正確 ？6、小 ：由于 察的角度不同，解決 的策略也就不同，但在解決 的 程中我 都利用了乘法和加法的意 ，以及畫 的方法解決 。三、鞏固 1、完成做一做第1 。幼兒園 35 個小朋友每人吃1 個 蛋， 些 蛋 ？你 懂得什么？解決“ 些 蛋 ” 個 ，需要知道哪些信息？ 兩條信息中哪個信息沒有直接告 我 ？ 個 你會解決 ？列式 算。2. 一把椅子有 3 條腿，有 25 條椅子腿， 10 個椅子面。工人 傅想做 7 把椅子， ？四、 堂 通 的學(xué) ，你都學(xué)會了什么？3最新 料推薦五、布置作 堂作 本六、板 9 的乘法解決 解法一： 47+5=33 （個）解法