1、.2012 年秋學期個別學生的輔導工作計劃坪地民族中學教師：高連慧輔導學生工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關鍵。學生輔導是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，輔導學生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。在輔導學生的工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使輔導學生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定負擔學生計劃一、本班學生分析：本班共有學生 62 名，輔導學生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差， 有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，輔導學生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。轉化目標：1、上課認真聽講，認真及時完成

2、作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、養(yǎng)成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。3、注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。4、使本班被輔導學生能基本掌握學習的方法， 能樹立學習態(tài)度，增強自信心和學習積極性。三、輔導措施輔導學生工作將從以下幾個方面入手：一、擦亮被輔導學生的閃光點.沒有疑問，被輔導學生的學習是不盡人意的， 成績多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動， 在老師的眼里則是調皮，因而輔導學生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。 我將從擦亮輔導學生的閃光點入手， 比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得

3、到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。二、用耐心作為輔導的保證輔導學生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂 “冰凍三尺，非一日之寒 ”，所以要他們輔導，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證， 我將要自己在這個方面努力。 因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到輔導學生的工作中。三、做好日常學習的督促被輔導學生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求輔導學生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢

4、慢養(yǎng)成好習慣， 改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到輔導的目的。四、實行“優(yōu)生帶差生”活動利用同桌的優(yōu)勢， 讓好學生管好后勁生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發(fā)揚團隊精神，促進輔導學生的轉化。五、作好學校和家長之間的紐帶要想把輔導學生轉化過來， 家長也是一個關鍵的因素， 沒有家長的密切配合，輔導學生是無法教育的。 所以，今后的教育教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯(lián)系， 及時將學生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)， 并要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識。.2013 年春學期個別學生的輔導工作計劃坪地民族中學教師

5、：高連慧輔導學生轉化工作 是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關鍵。輔導學生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒， 輔導學生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。在輔導學生的轉化工作上， 要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點， 有進步及時表揚，樹立信心，使輔導學生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定輔導學生轉化計劃輔導學生主要后進在學習不努力， 對學習沒有信心， 基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉化輔導學生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。1、上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、養(yǎng)成良好的思想素質，尊敬老師，團結

6、同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。3、注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。4、使本班輔導學生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，增強自信心和學習積極性。沒有疑問，輔導學生的學習是不盡人意的， 成績多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動， 在老師的眼里則是調皮， 因而輔導學生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮輔導學生的閃光點入手， 比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。.輔導學生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉

7、化， 也不可能一蹴而就。 要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證， 我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到輔導學生轉化的工作中。輔導學生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求輔導學生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣， 改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。2011 年 3 月2013 年秋學期個別學生的輔導工作計劃坪地民族中學教師：高連慧.為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施

8、教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點， 繼續(xù)加強輔導學生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量。一、努力探索輔導學生轉化工作的新路子，加強心理健康教育學校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。通過學習，提高認識，轉變觀念。教師應注重創(chuàng)造，構建民主、平等的師生交往和生生交往， 使學生在人與人的關系中， 特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛。二、樹立正確的教育觀，加強對素質教育內涵的理解1.學校將有計劃、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習，逐步提高教師素質。 在課堂教學中， 各任課教師要把心理素質教育作為教

9、學的重要任務之一， 滲透到日常課堂教學中去。 所有教職工在教育、教學和管理過程中，要根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。2.加強對輔導學生的個別心理輔導。 定期舉辦心理衛(wèi)生講座， 深入學生的內心世界， 搞好特別學生的情況跟蹤調查， 對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。3.校內、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過家長、學校，定期舉辦 “學生心理健康教育 ”專題講座，使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義，讓他們了解心理素質對各種學習，工作崗位上的人。.三、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質量1.建立健全輔導學生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位輔導學生的思想， 學習狀況，性格特點，愛好特長。2.對輔導學生堅持 “四個不 ”、“五個先 ”原則。 “四個不 ”即：（ 1）不定性，（ 2）不歧視，（ 3）不溺愛，（ 4）不加壓。 “五個先 ”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先， 家訪優(yōu)先。