1、第四章生物的分類,你能找到自己的位置嗎,學(xué)校_,年級_,班級_,組_,鄒城五中,七年級,？,？,學(xué)校、年級、班級、組是找到你位置的什么？,第二節(jié) 生物的分類單位,請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P127-130的內(nèi)容。思考并在課本上畫出下列問題的答案要點。,1.生物分類的單位有哪些？其中最大的單位是什么？基本單位是什么？ P127 2.從P127圖能否看出分類單位與生物的親緣關(guān)系？ P127-128 3.怎樣通過檢索表來進(jìn)行生物分類？P129,注意：如有不認(rèn)識的字或不理解的詞語，請小聲問同學(xué)或舉手問老師。,一,生物分類的等級,1.你能從圖中知道分類的單位有哪些嗎？你能從圖中看出四種生物的親緣關(guān)系嗎？,2.

2、從你找位置上看，哪個單位的共同特征最多？親緣關(guān)系最近？,分類單位越大，包含生物種類越多，生物之間差異越大，具有的共同特征越少。“種”這個單位的共同特征最多，親緣關(guān)系最近。,分類的單位是：界、門、綱、目、科、屬、種。其中最大的單位是界，最小的是種。(基本單位是：種)貓和狼親緣關(guān)系近。,種,所有的馬都屬于動物的同一物種,分類舉例,即物種：最基本的分類單位。,屬：馬屬,斑馬,科：馬科,驢,斑馬,目：奇蹄目,斑馬,犀牛,驢,綱：哺乳綱,門：脊索動物門的脊椎動物亞門,種、屬、科、目、綱、門,馬驢羊貓魚雞龜 蛙,斑 馬,犀牛,大象,脊索動物門的脊椎動物亞門,哺乳綱,奇蹄目,馬科,馬屬,馬種,生物分類的等級

3、,嘗試鑒別生物,哺乳動物檢索表,四肢上都有五個指，且有靈活的拇指 靈長類 1 四肢上沒有五個指,2 四肢上有蹄，沒有爪或趾甲 3 四肢的蹄趾數(shù)為偶數(shù) 偶蹄目 3 四肢的蹄趾數(shù)為奇數(shù) 奇蹄目 2 四肢上有爪或趾甲，沒有蹄 4 具有長而有力的象鼻 長鼻目 4 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目,1、圖中的五種哺乳動物分別 屬于什么目？ 2、怎樣利用檢索表鑒別生物？,靈長目,偶蹄目,食肉目,奇蹄目,長鼻目,利用檢索表中特征的描述，對照生物 的特征進(jìn)行鑒別，逐條對照，選擇符 合的項目，最終將得到該生物的名字 ，或者知道它屬于哪一大類。,門 種子植物門 種子植物門 種子植物門 綱 單子葉植物綱 單子葉植物綱 雙

4、子葉植物綱 目 禾本目 禾本目 錦葵目 科 禾本科 禾本科 錦葵科 屬 小麥屬 稻屬 錦屬 種 小麥 水稻 陸地棉 對于小麥、水稻和陸地棉，你認(rèn)為哪兩類生物之間的 共同特征較多？,小麥和水稻同屬于禾本科；陸地棉和小麥、水稻同 屬于種子植物門。所以小麥和水稻之間的共同特征 較多。,1.課本P129第一題，思考回答：,2.課本P129第二題，思考回答：,1 不能自主運(yùn)動 2 有種子 3 種子外有果皮包被 （被子植物） 3 種子外無果皮包被 （裸子植物） 2 不開花，無種子 4 有根、莖、葉的分化， 生活在潮濕的環(huán)境中 （蕨類植物） 4 無根、莖、葉的分化，生活在水中 （藻類植物）,1 能自主運(yùn)動

5、5 體內(nèi)有脊柱 6 陸生 7 身體表面有羽毛，卵生 （鳥類） 7 身體表面無羽毛，胎生 （哺乳類） 6 水生 8 身體表面有鱗片，用鰓呼吸 （魚類） 8 身體表面 有角質(zhì)的鱗片或甲 （爬行類） 6 水陸兩棲 （兩棲類） 5 體內(nèi)無脊柱 9 有翅 （節(jié)肢動物） 9 無翅 （環(huán)節(jié)動物）,向日葵、玉米,銀杏,莢果蕨,裙帶菜,家燕,大熊貓,鯽魚,海龜,青蛙,蝴蝶,蚯蚓,1.觀察右側(cè)食肉目部分動物的分類圖解，請分析下列說法不正確的是（ ） A.虎和豹的共同點比 虎和貓的共同點多 B.貓與豹的親緣關(guān)系 比與狗的近 C.種是分類的最基 本單位 D.虎與貓長得最相像,練習(xí)：,D,2.右圖分類順序已被打亂，請按圖回答有關(guān)問題：,（1）請按照從大到小的分 類等級重新排序（用字母 表示）_。 （2）圖C中生物的共同特 征有_。 （3）你認(rèn)為哪幅圖中生物的 共同特征最多？_。 （4）屬于脊椎動物的是_。,ADCFEGB,B,DCFEGB,身體流線型，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?，用肺?/p>