1、、可愛(ài)的鐘姐姐設(shè)計(jì)意圖增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，讓兒童學(xué)習(xí)善用時(shí)間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活動(dòng)延伸部分旨在引發(fā)學(xué)生合理制定出自己的作息時(shí)間表，幫助自己按時(shí)起居，并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下逐漸養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，評(píng)選“遵守時(shí)間小衛(wèi)士”，旨在培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終，積極向上的生活態(tài)度。游戲準(zhǔn)備：一個(gè)可以調(diào)的鐘表，一個(gè)鐘姐姐的頭飾，音樂(lè)磁帶。游戲過(guò)程：1、老師頭戴“鐘姐姐”的頭飾，扮演鐘姐姐，其它學(xué)生圍成圓，音樂(lè)聲起，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)一停，大家齊聲問(wèn)：“鐘姐姐，鐘姐姐，幾點(diǎn)了？”鐘姐姐調(diào)好鐘表說(shuō)出時(shí)間，大家根據(jù)“鐘姐姐”給出的時(shí)間，說(shuō)出該做什么事情了，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如，鐘姐姐說(shuō)6點(diǎn)了，大家說(shuō)該起床

2、了，并做起床的動(dòng)作，鐘姐姐觀察下面的同學(xué)誰(shuí)回答的貼切，動(dòng)作做的好，下一次選誰(shuí)當(dāng)鐘姐姐。2、活動(dòng)延伸：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)游戲?yàn)樽约褐贫ㄒ恢艿淖飨r(shí)間表，貼在自己的床頭，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助監(jiān)督，并請(qǐng)家長(zhǎng)在時(shí)間表填寫(xiě)反饋意見(jiàn)，一周后拿到班級(jí)評(píng)比。評(píng)選出“遵守時(shí)間小衛(wèi)士”。和鐘姐姐交朋友活動(dòng)設(shè)計(jì)一猜謎語(yǔ)：一座小小機(jī)器房，不分晝夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。二實(shí)物展示：讓學(xué)生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點(diǎn)，分享成果，進(jìn)一步了解鐘表的作用，小組交流并推薦幾名學(xué)生在課堂上交流。三撥鐘游戲：學(xué)撥三個(gè)時(shí)間，6：30 ，7：30 ，20：30，這三個(gè)時(shí)間里分別在干什么？四、情景

3、游戲：在哪里1，將學(xué)生分成兩組，學(xué)生可給本組命名2，一組學(xué)生拔鐘表，另一組學(xué)生表演每天通常這個(gè)時(shí)刻所做的事情3，同學(xué)們對(duì)行為進(jìn)行判斷注意：在活動(dòng)中對(duì)行為進(jìn)行判斷時(shí)，不要用指責(zé)的話語(yǔ)，以免傷害兒童的自尊心。五，教參53頁(yè) 情境表演（1）早晨明明睡覺(jué)，太陽(yáng)公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒（2）吃早飯時(shí)，窗外可以看見(jiàn)有小朋友背著書(shū)包走過(guò)，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)（3）上學(xué)路上，樹(shù)上小鳥(niǎo)在叫，鐘姐姐對(duì)他說(shuō)（4）課堂上寫(xiě)作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說(shuō)（5）晚上明明在看電視，時(shí)鐘指到了830，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)1思考討論：（1）假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境中你會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么？（2）為什么要這樣說(shuō)？（3）明明該怎么做？2分組交流討論，各小組選代表上臺(tái)表演六，_同學(xué)作息時(shí)間訓(xùn)練表下課以后，在家長(zhǎng)幫助下完成下