1、四川省眉山中學(xué)2018屆高二語文3月月考試題 本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。第i卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，毎小題 3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。 宋詞中，詞人頻頻以水入詞，傳情達(dá)意，主要是因?yàn)樗c詞的特質(zhì)相通。 詞“以清切婉麗為宗”，水的運(yùn)用使得這一盛行于秦樓楚館的文體洗盡鉛華，增添了一分清婉、靈動(dòng)和含蓄?！霸娗f詞媚”，詞較于詩有更多兒女情長、愛恨相思的描寫，文人詞更側(cè)重內(nèi)心對戀情的執(zhí)著與迷惘，借助水這一意象，既突出戀人的柔情和戀情的純潔，又顯得含蓄蘊(yùn)藉、纏綿悱惻。 婉約詞主言情，尚含蓄，涓涓細(xì)流恰可將

2、那些要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露。即使是豪放詞，也宜表達(dá)得沉綿深摯。流水恰可進(jìn)行一種緩沖，使之于豪壯中更顯沉咽纏綿、剛?cè)岵?jì)。 水具有流動(dòng)性和傳遞性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)、釋放。范仲淹的蘇幕遮由天到地，由黃葉到秋水，接天連地的一江秋水，在帶動(dòng)詞人視線移動(dòng)的同時(shí)，更將思鄉(xiāng)之情、羈旅之倦吟唱出來。 水的綿綿不斷常常帶動(dòng)著憂思情感的傳遞，水又是沒有約束性的，象征著情感的一發(fā)不可收?！半x思迢迢遠(yuǎn)，一似長江水。去不斷，來無際。”（歐陽修千歲秋）流水纏綿、源源不絕，激發(fā)人綿綿不斷的情思，離人的目光、伊人的相思，都可以順著流水延續(xù)千里。流動(dòng)的水連接兩地、貫通兩心，分

3、離的人可以以水傳情，可以思接千里。 古代交通不便，橫亙于前的江河湖海是詞人與戀人、友人的阻隔，也是與家鄉(xiāng)、親人的阻隔；同時(shí)，水也可以代指無法逾越的抽象意義上的阻礙或心靈隔閡，如故國、亡人、無法企及的愛情、對往昔的追憶等。 山遙水遠(yuǎn)，音信難托，水的阻隔性令牽掛、思念無法傳遞，郁結(jié)于心，只有將這份悵惘訴諸流水，“望極藍(lán)橋，但暮云千里。幾重山，幾重水”（張先碧牡丹）。于是，常借助飛翔的大雁、水中的游魚來逾越流水的阻礙，傳遞思念，“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。人面不知何處，綠波依舊東流”（晏殊清平樂）。水的流逝還極易引起詞人的憂傷與感懷。淡煙流水，輕寒漠漠，心思纖密之人生無端閑愁；逝者如川，春秋代序

4、，多愁善感之人感時(shí)傷懷，嘆流年似水易逝，紅顏如花易隕；滾滾江水，淘盡英雄豪杰，淘盡興衰榮枯，豪放悲憫之人思接千古，嘆世易時(shí)移，生故國之思。 繆鉞論詞指出，詞體的生發(fā)因其與自然之境界、人心之情感相應(yīng)和，文章的體格、意象的選擇都折射出作者的修養(yǎng)和品格。宋代士人經(jīng)常通過描寫開闊澄凈的水面、晴朗空明的月色，來映襯自己的高潔人格、曠達(dá)胸襟和俊朗風(fēng)神。在張孝祥念奴嬌過洞庭中，正是一句“表里俱澄澈”，道出了士大夫的氣節(jié)一一高潔傲岸、冰清玉潔。與此同時(shí)，當(dāng)文人士子仕途偃蹇、報(bào)國無門時(shí)，靜水流深也恰能撫慰他們失落受傷的心靈。 有宋一朝，一方面士大夫過著琴棋書畫、詩酒花茶的風(fēng)雅生活，另一方面，積貧積弱的國情、險(xiǎn)惡

5、多變的仕途以及文人柔弱敏感的情思，令他們有著無盡的慨嘆，而水，恰以它的特點(diǎn)觸發(fā)、傳遞和排遣著這些情思，作為一種獨(dú)特的媒介頻頻出現(xiàn)在詞作中。宋詞也因此成為中國文學(xué)史上最濕潤的一卷。（摘自思與格：宋詞水意象的情感解讀，有刪改）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）a.讓盛行于秦樓楚館的詞得以洗盡鉛華，增添了清婉、靈動(dòng)和含蓄之韻，這得益于“水”這一意象的運(yùn)用。b文人詞更側(cè)重內(nèi)心對戀情的執(zhí)著與迷惘，借助“水”這一意象，既可突出戀情的純潔，又顯得含蓄蘊(yùn)藉、纏綿悱惻。c“涓涓細(xì)流”可將要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露，這很符合婉約詞“尚含蓄”的特征。d水具有流動(dòng)性和傳遞性

6、，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)，范仲淹蘇幕遮中的情感正是因“水”而生。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）(3分）a.水既可代指具體的與戀人、友人、親人、家鄉(xiāng)的阻隔，也可代指抽象意義上無法逾越的心靈隔閡。b牽掛、思念難以傳遞，郁結(jié)于心，因此可以逾越流水阻礙的大雁、游魚就成為詞人常用的傳遞思念的意象。c水的流逝極易引起詞人的憂傷與感懷，雖說感懷的內(nèi)容不盡相同，但都會(huì)給人以沉重而悲戚的感受。d意象的選擇，能體現(xiàn)作者的修養(yǎng)和品格，如從“表里俱澄澈”中就能讓人感知到張孝祥高潔傲岸的人格。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）a“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”

7、出自辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁，作者借“水”這一意象將感情表達(dá)得沉綿深摯。b“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”和“離思迢迢遠(yuǎn)，一似長江水”有異曲同工之妙，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出情感的觸動(dòng)、生發(fā)、郁結(jié)于心。c流動(dòng)的水可以連接兩地，貫通兩心，分離的人可以以水傳情。如“日日思君不見君，共飲長江水”“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”。d.“水”是宋詞中的高頻意象之一，“水”的特征暗合了詞體清切要眇的特質(zhì)和宋代士人的高潔情操，也與宋詞抒情的特點(diǎn)相通。（二）實(shí)用類閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。中國現(xiàn)代語言學(xué)之父趙元任趙元任出身官宦之家，是趙匡胤的第31代孫，清朝“乾陵三大家”之一的詩人趙翼是其六世祖。19

8、10 年，趙元任以第2名的身份考取了庚子賠款的留美官費(fèi)生，并與同赴美國的胡適結(jié)下了終身的友誼。191年胡適在日記中寫道：“每與人評(píng)論留美人物，輒推常州趙君元任為第一。治哲學(xué)、物理、算數(shù)，皆精。以其余力旁及語學(xué)、音樂，皆有所成就。他日所成，未可限量也?！焙m的判語顯示了其識(shí)人的慧眼。在美國康奈爾大學(xué)，趙元任主修數(shù)學(xué)，同時(shí)在物理和天文學(xué)上狠下功夫，數(shù)學(xué)和天文學(xué)兩門功課平均成績的最高記錄，在康奈爾若干年內(nèi)無人打破。他同時(shí)還輔修哲學(xué)、邏輯、心理學(xué)和德文等，是“世界語俱樂部”的積極分子。趙元任還喜歡攝影，后來的妻子楊步偉對他的第一印象，就是一個(gè)手不離相機(jī)的笑瞇瞇的青年。他還熱心戲劇活動(dòng)，演過戲，翻譯劇本

9、，用英文寫小短劇，幽默地反映留學(xué)生在美國學(xué)語言的苦惱。在美十年，趙元任如同海綿般全力吸收知識(shí)，拓展智識(shí)可能的邊界，是不可多得的通才。他唯一不滿意自己“優(yōu)柔寡斷”的性格-一直對以什么為終身主業(yè)舉棋不定，這是屬于一個(gè)超級(jí)學(xué)霸的苦惱。1920年，在清華力遨下，趙元任回國，之后成為清華國學(xué)研究院“四大導(dǎo)師”之一。趙元任在1916年的日記中寫道:“我想我大概是個(gè)生來的語言學(xué)家、數(shù)學(xué)家和音樂家。”直到1925年清華國學(xué)院成立，他最后選擇開設(shè)現(xiàn)代方言學(xué)、中國音韻學(xué)和普通語言學(xué)，從這時(shí)起，將語言學(xué)作為一生努力的志業(yè)。他在語言方面天賦異稟。他的絕活之一，是在清華園的周末同樂會(huì)上表演口技“全國旅行”：從北京沿京漢

10、路南下，旅行遍及大半個(gè)中國，每到一地，趙元任便用當(dāng)?shù)胤窖越榻B名勝和特產(chǎn)，他一口氣說了近一小時(shí)，聽者無不捧腹。趙元任身上有著一種傳統(tǒng)先生所鮮有的幽默感；趙元任告訴女兒，自己研究語言學(xué)知識(shí)是為了“好玩兒。這種“好玩兒”讓他往往能將深?yuàn)W的學(xué)理用鮮明通俗的語言表達(dá)出來。講授漢語的重要特點(diǎn)“同音異形”時(shí)，他忍不住技癢用一堆同聲同韻單音字創(chuàng)作了著名的施氏食獅史。這個(gè)吃獅子的幽默故事，據(jù)說成為漢學(xué)家們壓箱底的噱頭，還被正式收入大英不列顛百科全書。著名語言學(xué)家王力報(bào)考清華國學(xué)院語言學(xué)，趙元任是其導(dǎo)師，梁啟超是輔助導(dǎo)師。王力1927年寫的論文中國古文法,梁啟超寫了總批：“精細(xì)妙悟，為斯學(xué)辟以析途徑。趙元任只給予

11、一句褒語，其余用鉛筆小字作眉批，專挑毛病。其中王力講到“反照句”“綱目句”時(shí)，加了一個(gè)附言：“反照句、綱目句，在西文罕見?！壁w元任批云：“刪附言！未熟通某文，斷不可定其無某文法。言有易，言無難！”后來王力把老師的批評(píng)“言有易，言無難”當(dāng)做警示自己的座右銘。1937年七七事變爆發(fā)，中央研究院不得不一路南遷，1938年遷往昆明。這年，趙元任帶著全家去往夏威夷大學(xué)任教，他一生專心治學(xué)，即使在退休后，仍致力于漢語和中國文化的傳播，接連出版語言與符號(hào)系統(tǒng)漢語口語語法等重磅專著。1982年2月24日，趙元任因心臟病辭世，享年89歲，骨灰按其遺囑撒入太平洋。沒錯(cuò)，天生的快活人就應(yīng)該有灑脫的結(jié)局。(摘編自韌霧

12、趙元任:文藝復(fù)興式的智者、王開林天生快活人“中國語言學(xué)之父”趙元任)相關(guān)鏈接：1927年趙元任和胡適的共同朋友韋蓮司在給胡適的信中說，“趙元任無論在任何困境都不會(huì)令人覺得他可憐，因?yàn)樗茈S時(shí)以嬉戲的心態(tài)從中獲得樂趣”。讀趙元任的作品，我們發(fā)現(xiàn)他對語言現(xiàn)象的品鑒和玩味，幾乎到了樂此不疲的程度，就像是一個(gè)喜歡做游戲的大孩子，從未失去對世界充滿好奇的童真之心，正是這種嬉戲的心態(tài)，把他引向了學(xué)術(shù)的殿堂。(季劍靑趙元任寓學(xué)問于趣味之中）4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）a.趙元任是“天生的快活人”，這不僅是指他性格幽默樂觀，也指他用“嬉戲的心態(tài)”研究學(xué)問，頗有建樹。b.趙元

13、任博學(xué)通才，性格優(yōu)柔寡斷。這種性格導(dǎo)致他很長段時(shí)間對自己的終身主業(yè)舉棋不定,一直到1925年才將語言學(xué)定為主業(yè)。c.趙元任頗有幽默感，他曾說自己研究語言學(xué)知識(shí)是為了“好玩兒”，還以施氏食獅史的幽默故亊來講解漢語“同音異形”的特點(diǎn)。d.著名語言學(xué)家王力的論文中國古文法受到梁啟超的盛贊，卻被趙元任挑了不少毛病, 這個(gè)亊件說明趙元任做事嚴(yán)謹(jǐn)。5.文本多處引用書信、日記等資料,這樣寫有什么好處？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）6.趙元任能夠成為中國現(xiàn)代語言學(xué)之父的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要說明。（5分)（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7-9題。病 人（1）每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口

14、左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐下看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看見她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。（2）很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。（3）起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著涌了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。（4）下一趟人照

15、樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地?fù)怼５珱]有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。”（5）她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。（6）電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是12層？她主

16、動(dòng)接過話說，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。（7）但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯里的一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)?。　彼坪醣锪艘欢亲踊饸鉀]有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說：“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”（8）“嗬，我覺得她的行為不正常?！绷硪粋€(gè)人接著說。

17、（9）電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。7.下面對小說賞析不正確的兩項(xiàng)（ ）（ ） （4分）a.在第二段中，“她可能是位教師或幼兒園阿姨”的推測并非閑筆，作者借此表現(xiàn)她典雅的氣質(zhì)。b.第三段“起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓?！痹谖闹衅鸬匠薪舆^渡的作用，使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述。c.小說巧妙地把情節(jié)場景安排在一個(gè)小小的電梯里，窺斑見豹，從一個(gè)很小的角度表現(xiàn)了“她”帶病堅(jiān)持為大家服務(wù)的崇高品質(zhì)。d.電梯里的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么“與電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”前后呼應(yīng)，意在突出“大家”對“她”共同的不屑與奚落。e.結(jié)尾處，

18、“大家覺得甩掉她真是太正常了”照應(yīng)了“她的行為不太正常”的評(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對比中，暗示并升華了主題。8.小說第一段畫線句子有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9.小說以“病人”為題有什么含義？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨(dú)不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢?。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河

19、西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂?！奔畯钠洳摺６雽⒐饔虑铱?，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報(bào)。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時(shí)人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍蛊湔?，非自至不足為瑞，愿還其獻(xiàn)。”又奏賦以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言：“四方見，京師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨(dú)不知，其為災(zāi)當(dāng)益甚，不當(dāng)賀。”從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而

20、繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。”帝沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣言此，自謂必死，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏Γ沤窠杂兄??！惫馔宋绰劽?，復(fù)上疏曰：“臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。定策國老門生天子之禍，可勝言哉?”帝大感動(dòng)曰：“送中書?！惫庖婍n琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違?！辩裙笆衷唬骸案也槐M力。”未幾，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不

21、貲之富至于旬月其賢于人遠(yuǎn)矣然父召無諾君命召不俟駕愿以臣子大義責(zé)皇子宜必入”英宗遂受命。 (節(jié)選自宋史司馬光傳)10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)a皇子辭不貲之富/至于旬月/其賢于人遠(yuǎn)/矣然/父召無諾/君命召不俟駕/愿以臣子大義責(zé)皇子/宜必入b皇子辭不貲之富/至于旬月/其賢于人遠(yuǎn)矣/然父召無諾/君命召不俟駕/愿以臣子大義責(zé)/皇子宜必入c皇子辭不貲之富/至于旬月/其賢于人遠(yuǎn)/矣然/父召無諾/君命召不俟駕/愿以臣子大義責(zé)/皇子宜必入d皇子辭不貲之富/至于旬月/其賢于人遠(yuǎn)矣/然父召無諾/君命召不俟駕/愿以臣子大義責(zé)皇子/宜必入11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一

22、項(xiàng)是（ ）(3分)a左氏春秋，簡稱左傳，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書。b“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。c“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié)金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。d“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度?，F(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)a司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時(shí)，就能說出左氏春秋的大意；“聞喜宴”獨(dú)不戴花，體現(xiàn)了他與眾不同的膽識(shí)和品

23、性。b司馬光做事堅(jiān)持原則，見解獨(dú)到。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。c司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔(dān)罪責(zé)，龐籍死后又能善待其家人。d司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長遠(yuǎn)考慮，早立儲(chǔ)君。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1o分)(1) 筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。(5分)_(2) 臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?(5分)_(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成1415題。金陵懷古許

24、渾玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。 注禾黍，詩經(jīng)王風(fēng)黍離小序說，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見到處 長著禾黍，感傷王都顛覆，作黍離詩。石燕，浙中記：“零陵有石燕，得風(fēng)雨則飛翔，風(fēng)雨止還為石。”江豚，南越志：“江豚如豬，居水中，每于浪間跳躍，風(fēng)輒起。”14、找出下面對詩歌的理解分析不正確的兩項(xiàng)（ ）（ ）（5分） a、首聯(lián)“殘”和“空”兩個(gè)字，從文化生活和軍事設(shè)施兩方面反映陳朝的腐敗。一文一武，點(diǎn)染出陳亡之前金陵城一片沒落不堪的景象。 b、頷聯(lián)采取賦的寫法進(jìn)行直觀的描述，通過松楸荒冢，殘宮禾黍來表現(xiàn)

25、金陵的衰敗景象。 c、頸聯(lián)“拂云”寫石燕掠雨穿云的狀態(tài)，“吹浪”表現(xiàn)江豚行風(fēng)鼓浪的氣勢，用石燕、江豚喻歷史上叱咤風(fēng)云的英雄人物。 d、尾聯(lián)的英雄指的是抓住陳后主，滅掉陳朝的隋朝將士，正是他們見證了金陵城的由盛轉(zhuǎn)衰。 e、全詩寄慨言志，格調(diào)高昂，手法高妙，借對六朝覆滅的哀嘆，表現(xiàn)出對唐朝江山風(fēng)雨飄搖、日益衰敗的深沉憂思。15、結(jié)合全詩，簡要分析這首詩所表達(dá)的思想感情。（6分）(三名篇名句默寫（5分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分）（1） 念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜輕松從容間大敗曹軍的詞句是： _，_。（2）屈原離騷中表現(xiàn)詩人寧死也不愿作出世俗之態(tài)的詩句是：_，_。 （3）晏殊浣溪沙中集中抒

26、發(fā)詞人孤獨(dú)之感的詞句是：_。第ii卷 表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用(20分)17下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 現(xiàn)代社會(huì)壓力很大，很多人執(zhí)著于追求物質(zhì)財(cái)富，向往錦衣玉食的生活，卻忽略了簞食壺漿自有甘甜，人間有味是清歡。 曹雪芹認(rèn)真從事小說紅樓夢的寫作和修訂，披閱十載，增刪五次，苦心孤詣，把中國古典小說創(chuàng)作推向了巔峰。 附近居民每天都會(huì)來到街道兩邊的“開心農(nóng)場”種菜，在這里他們不僅能夠體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，還能收獲自己種植的無公害蔬菜，真是兩全其美。 2017年是全面深化改革向縱深推進(jìn)的關(guān)鍵性一年，我們必將面臨新的挑戰(zhàn)，大家不能畏葸不前，需迎難而上，爭取實(shí)現(xiàn)改革新突破。 作為一名優(yōu)秀

27、的戲曲藝術(shù)家，他在多年的舞臺(tái)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，表演不瘟不火，將“度”的問題處理得恰到好處。 反腐問題是重中之重，但不能一揮而就，如何快速減少腐敗存量、如何有效遏制腐敗增量涉及多方面的問題。 a. b. c. d.18下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） a在急劇變革的當(dāng)下，社會(huì)價(jià)值多元，更需要以正確的輿論引導(dǎo)人。新聞輿論處在意識(shí)形態(tài)工作的最前沿，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的責(zé)任。 b被喻為“象牙塔”的大學(xué)校園，往往被視作思想凈土和道德高地，同時(shí)也承載了教書育人的重大責(zé)任，它對人們充滿了深切期待。 c只有綜合國力提高了，特別是科學(xué)技術(shù)和造船工業(yè)水平提高了，一個(gè)國家才能建造航母。從某

28、種意義上可以肯定地說，航母大概是一個(gè)國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。 d臨床表明，牛皮癬大多受遺傳基因控制，嚴(yán)重制約著患者的心理，患者承受的身體上的痛苦遠(yuǎn)不及心理上的痛苦。19填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）中國古代的文人墨客，無論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁， 離不開酒。 說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)。 唐代文人之醉酒， 有忘記現(xiàn)實(shí)痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望。“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐?！笔⑻浦ⅲ粌H在于錦繡繁華，滿目俊才， 也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。 有人說整個(gè)盛唐

29、的詩歌都是由酒香釀成的。a總是如果而/但是從而b都如果/固然且因此c可是倘若那么既/所以d卻與其所以雖然反而/20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。（6 分）古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)。 ，一旦毀壞則不可能復(fù)原。古建筑能激起人們的民族自尊心和文化認(rèn)同感，每個(gè)民族的人民都會(huì)為擁有世界級(jí)的文化遺產(chǎn)而感到無比自豪。然而， ，比如，在城市開發(fā)建設(shè)中，古建筑常常受到驚人的破壞，因此， 。21下面是某洗衣房的工作流程圖，請把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個(gè)字。（5分）四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，

30、根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“食不言，寢不語”，這句流傳兩千多年的古訓(xùn)，在中山一所學(xué)校得到了實(shí)踐。中山市紀(jì)中三鑫凱茵學(xué)校推出了“無聲食堂”，倡導(dǎo)就餐過程中，學(xué)生安靜文明用餐，以微笑、眼神以及統(tǒng)一的手勢語與老師溝通，從而達(dá)到集體安靜、有序就餐。校方表示，倡導(dǎo)“無聲食堂”，不是說絕對的不講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細(xì)語，不對周圍人造成干擾。有人認(rèn)為這種做法可以改變中國人的不良就餐習(xí)慣，對此大加稱頌；也有人認(rèn)為把幾千年前孔子的“食不言寢不語”的標(biāo)準(zhǔn)奉為圭皋并不合適，對此加以批評(píng)。那么推行“無聲食堂”是否可取，請就此談?wù)勀愕目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要

31、套作，不得抄襲。月考語文試題參考答案1. d（“情感正是因水而生”，錯(cuò)，除“水”之外還包括“天”“地”“黃葉”。）2. c（“都會(huì)給人以沉重而悲戚的感受”，無中生有。）3. b（“情感的觸動(dòng)、生發(fā)、郁結(jié)于心”，錯(cuò)，應(yīng)該是表現(xiàn)出“情感的一發(fā)不可收”。）也與宋詞抒情的特點(diǎn)相通。4. b “性格優(yōu)柔寡斷”不正確，原文所謂的“優(yōu)柔寡斷”主要強(qiáng)調(diào)的是“一直對以什么為終身主業(yè)舉棋不定，這是屬于一個(gè)超級(jí)學(xué)霸的苦惱。”5. 引用胡適、韋蓮司等書信資料，表現(xiàn)趙元任博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀等特點(diǎn)，側(cè)面烘托塑造豐滿的人物形象。引用趙元任日記等資料，真實(shí)直接地表現(xiàn)了趙元任某些人生選擇的思想根源。他人評(píng)價(jià)與本人資料相結(jié)合，豐富

32、文本內(nèi)容，顯得客觀真實(shí)。（每點(diǎn)兩分，答出兩點(diǎn)即可）6. 語言天賦異稟：用各地方言介紹當(dāng)?shù)孛麆俸吞禺a(chǎn)，令人捧腹。始終保持童真之心：將深?yuàn)W的學(xué)理用通俗的語言表達(dá)出來，使人易于接受，用嬉戲的心態(tài)研究學(xué)問，對語言的品鑒和玩味始終保持好奇探索之心。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)專注：嚴(yán)格要求王力；降語言學(xué)作為一生的事業(yè)，退休之后仍致力于漢語和中國文化的傳播。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）7. a c a是側(cè)面表現(xiàn)她的友善和耐心。c堅(jiān)持帶病為大家服務(wù)有錯(cuò)。8. （1）烘托寧靜氛圍，襯托“她”典雅的氣質(zhì)。（2）“紅色”“燦爛”寫出了花的熱烈與生機(jī)，襯托出“她”對生命的熱愛 。9. （1）表面上是指那位生病的“她”（2）實(shí)際

33、上是指那些自私、冷漠、對他人缺乏愛心的人。（3）對比鮮明，表明思想道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，更需要治療。10d11c(“琴瑟和鳴”特指夫妻感情。)12b(“設(shè)譬引喻”錯(cuò)；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見”。)13(10分)(1)修筑兩個(gè)城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食價(jià)格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價(jià)格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供給的憂慮。(“制”“糴”“紓”各1分，大意2分，共5分。)(2)我先前所說，心想立即就會(huì)施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即做不吉祥的事呢?(“向”“春秋鼎盛”“遽”各1分，大意2分，共5分。)14、de

34、d項(xiàng)英雄指的是曾占據(jù)金陵的歷代帝王。e項(xiàng)“格調(diào)高昂”，對整體風(fēng)格分析錯(cuò)誤。（選對1個(gè)2分，兩個(gè)都選對5分）15、表現(xiàn)了詩人對金陵昔盛今衰、繁華易逝的歷史興亡之感。詩人借古諷今，陳朝滅亡皆因后主縱情聲色，作者借此諷諫統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈陳朝滅亡覆轍。（6分）賞析：金陵懷古這首詩的首聯(lián)以追述隋兵滅陳的史實(shí)發(fā)端，寫南朝最后一個(gè)朝廷，在陳后主所制樂曲玉樹后庭花的音曲中覆滅。頷聯(lián)描寫金陵的衰敗景象。南朝的繁榮盛況，已成為歷史的陳跡。前兩聯(lián)突出了陳朝滅亡這一金陵盛衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)及其蘊(yùn)含的歷史教訓(xùn)。頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻。這兩句通過江上風(fēng)云晴雨的變化，表現(xiàn)人類社會(huì)的干戈起伏和歷代王朝的興亡交

35、替。尾聯(lián)照應(yīng)開頭，抒發(fā)了詩人對于繁華易逝的感慨。16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分）（1） 談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（2）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（3）小園香徑獨(dú)徘徊。17a（簞食壺漿：百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊(duì)，形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況，望文生義；兩全其美：是指做一件事情,顧全兩個(gè)方面，“顧全兩個(gè)方面”是主觀上的考慮，應(yīng)改為“一舉兩得”，即做一件事情,客觀上得到兩種結(jié)果。錯(cuò)因，不合語境。一揮而就：揮：揮筆；就：成功。一動(dòng)筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。錯(cuò)因：形容對象不當(dāng)?？嘈墓略劊嚎嘈你@研，到了別人所到達(dá)不了的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。）18.a b主客顛倒，改為“人們對它充滿深切期待”。c不合邏輯，“可以肯定的說”與“大概”沖突；d“制約”和“心理”搭配不當(dāng)，改為“影響”。19.b20. 它具有不可再生性人類創(chuàng)造輝煌也毀壞輝煌要重視對古建筑的保護(hù)21. 工作人員先登記收費(fèi)，再對衣物分揀歸類，然后干洗或水洗，如不合格，需重新分類洗滌；合格后，烘干熨燙，最后配送?！緟⒖甲g文】司馬光，字君實(shí)，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時(shí)候，嚴(yán)肅如同成年人，聽別人講左氏春秋，他特別喜愛，回家后將所聽到的講