1、最新 料推薦二年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析同學(xué)們度過(guò)了一年愉快的校園生活，通過(guò)行為習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座等一系列的活動(dòng)，他們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)，不斷地堅(jiān)持。二、教學(xué)目標(biāo) . 增進(jìn)“健康意識(shí)” ，促進(jìn)“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我保護(hù)”能力。. 幫助孩子鞏固胃與腸的知識(shí)，知道怎樣保護(hù)自己的胃，并知道如何預(yù)防急性腸胃炎。. 幫助孩子鞏固養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不吃變質(zhì)腐爛的的食物的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。. 幫助孩子了解怎樣預(yù)防蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾。5. 幫助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛藥、如何保

2、護(hù)皮膚、怎樣保證充足的睡眠以及如何和同學(xué)友好相處。三、教學(xué)措施1. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。2. 采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。3. 成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組，定期檢查和公布學(xué)生健康教育情況。4. 加強(qiáng)常見病預(yù)防。利用上課、錄像、廣播、衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生知識(shí)講座、手抄報(bào)等多種形式向1最新 料推薦學(xué)生宣傳近視、腸道蠕蟲、貧血與營(yíng)養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、地方病的預(yù)防。5. 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。開展環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生檢查，做到每天有檢查，一周有評(píng)比，學(xué)期有表彰，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)和提高健康水平。6. 加強(qiáng)課堂教育與課外教育，多利用課外知識(shí)，多媒體課件進(jìn)行教學(xué)培

3、學(xué)生興趣愛好，注意平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生積累衛(wèi)生知識(shí)，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學(xué)習(xí)。衛(wèi)生與保健教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)（第三冊(cè)）周次教學(xué)內(nèi)容類別11、認(rèn)識(shí)胃與腸消化道疾病22、預(yù)防急性腸胃炎消化道疾病33、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣飲食與營(yíng)養(yǎng)44、不吃腐爛變質(zhì)的食物飲食與營(yíng)養(yǎng)55、預(yù)防蛔蟲病傳染病的預(yù)防66、預(yù)防蟯蟲病傳染病的預(yù)防77、預(yù)防細(xì)菌性痢疾傳染病的預(yù)防88、腹痛不能盲目服用止痛藥傳染病的預(yù)防99、保護(hù)皮膚心理健康教育1010、課間活動(dòng)運(yùn)動(dòng)與休息1111、睡眠好，身體好運(yùn)動(dòng)與休息1212、同學(xué)之間應(yīng)友好相處個(gè)人衛(wèi)生2最新 料推薦1、認(rèn)識(shí)胃與腸教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的胃與腸，知道胃和腸的作

4、用。2、知道怎樣保護(hù)自己的胃與腸。教學(xué)重難點(diǎn)：知道胃與腸的作用及怎樣保護(hù)他們。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你知道自己吃進(jìn)去的東西都去哪里了嗎？營(yíng)養(yǎng)成分又是怎樣吸收的呢？二、認(rèn)識(shí)胃與腸1、你知道自己的胃與腸分別在什么位置嗎？2、出示掛圖，認(rèn)識(shí)胃與腸。3、指一指自己的胃與腸。三、讀書交流1、指導(dǎo)學(xué)生讀書，了解胃與腸的作用。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際交流。3、小結(jié)。四、怎樣保護(hù)我們的胃與腸飯前飯后盡量不要進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)。五、練習(xí)鞏固第三頁(yè)練一練。3最新 料推薦2、急性腸胃炎教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么是急性腸胃炎。知道急性腸胃炎的癥狀。2 、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)預(yù)防急性腸胃炎。教學(xué)重、難點(diǎn)：養(yǎng)

5、成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)話交流，引入話題1、師生對(duì)話，了解學(xué)生情況。2、小結(jié)導(dǎo)入：預(yù)防急性腸胃炎二、故事激趣。綠毛妖怪上課之前，老師給大家講一個(gè)綠毛妖怪的故事。故事梗概：媽媽給小明買了一快蛋糕，小明沒(méi)舍得吃，把蛋糕藏在書包里，過(guò)了好幾天，蛋糕里長(zhǎng)出了許多綠毛毛，綠毛毛是綠毛妖怪，是由細(xì)菌變成的，小明吃了蛋糕，肚子劇烈疼痛，醫(yī)生告訴他，因?yàn)槟愕牡案夥诺臅r(shí)間太長(zhǎng)了，受到細(xì)菌的污染，得了急性腸胃炎。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，小明的病好了。小明回家以后，特別想了解什么是急性腸胃炎，同學(xué)們，你想當(dāng)醫(yī)生，告訴小明嗎？要當(dāng)醫(yī)生，就得先學(xué)習(xí)。二、讀書交流：急性腸胃炎的病因、表現(xiàn)及危害1

6、、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解急性腸胃炎的病因、表現(xiàn)及對(duì)身體的危害。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和實(shí)際體會(huì)議一議，說(shuō)一說(shuō)：“急性腸胃炎是怎么引起的？”“得了急性腸胃炎有哪些表現(xiàn)？” “對(duì)身體健康會(huì)帶來(lái)什么危害？”4最新 料推薦3、小結(jié)：把你的學(xué)習(xí)所得告訴小明。指名回答。三、聯(lián)系實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)：預(yù)防急性腸胃炎1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)小組討論：“怎樣預(yù)防急性腸胃炎？”2、出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣？”小組討論后交流討論結(jié)果。3、小結(jié)，激勵(lì)：俗話說(shuō)“病從口入”，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防急性腸胃炎。四、練習(xí)完成“想一想，議一議” 。讓學(xué)生互相議一議，說(shuō)一說(shuō)，鞏固認(rèn)識(shí)。五

7、、教學(xué)小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？5最新 料推薦3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別哪些是好的飲食習(xí)慣，哪些是不好的飲食習(xí)慣。并教育孩子好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，不好的習(xí)慣就要馬上改正。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入“胃的自述”：小朋友，你們知道嗎？胃是我們身體里一個(gè)非常重要的消化器官，有一個(gè)小朋友樂(lè)樂(lè)啊，不注意飲食習(xí)慣，這幾天，他的胃正在和他鬧別扭呢。我們?nèi)デ魄?。出示圖片一：胃在抱怨什么？你想給他提點(diǎn)什么建議？出示：每餐定時(shí)又定量出示圖片二：老師：樂(lè)樂(lè)吃完飯就去踢球了。他的胃又在叫喚了？指名讀旁白。吃完飯為什么不能馬上踢球呢？相機(jī)出示紙條：放下碗筷就踢球出示：飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。圖片

8、三：胃又在埋怨小主人了？同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。你對(duì)樂(lè)樂(lè)想說(shuō)點(diǎn)什么？出示正確的飲食習(xí)慣：冷飲太涼要少吃。二、討論：開心聊吧原來(lái)呀，樂(lè)樂(lè)是個(gè)粗心的孩子，他平時(shí)沒(méi)有注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓自己的胃一次又一次地受到了傷害。接下來(lái)，老師帶你們到“開心聊吧”去坐一坐，看看，錄象中的這個(gè)小朋友又做得怎么樣呢？6最新 料推薦錄象一：他的飲食習(xí)慣好不好？相機(jī)出示：小手臟臟就進(jìn)食吃東西前先洗手繼續(xù)看錄象：這個(gè)小朋友平時(shí)的習(xí)慣就不好。瞧，這會(huì)多難受呀。錄象二：這個(gè)孩子做得好嗎？提示語(yǔ)：剛開始，小男孩準(zhǔn)備做什么？媽媽說(shuō)了一句什么話？媽媽多關(guān)心我們的身體呀，我們要愛護(hù)自己，少讓媽媽為我們操心。錄象三：他的飲食習(xí)慣好嗎？

9、（邊貼邊說(shuō)）邊吃飯邊看電視會(huì)影響食物的消化。出示：邊吃飯邊看電視所以呢，我們要注意：出示：吃飯時(shí)不看電視錄象四：出示：瓜果不洗直接吃。瓜果不洗直接吃會(huì)怎么樣？談話中，我們知道了哪些是不好的飲食習(xí)慣，哪些是好的飲食習(xí)慣。 （指貼紙）那生活當(dāng)中，你們做的怎么樣呢？夸夸自己做的好的地方，有沒(méi)有做的不夠好的地方，需要改進(jìn)呢？三、游戲：飲食紅綠燈（加背景音樂(lè)）剛才呀，我們聊得很開心。現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲，好嗎？游戲名稱叫“飲食紅綠燈”。講解游戲規(guī)則：我們過(guò)馬路的時(shí)候，要遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行。一會(huì)兒，老師說(shuō)一個(gè)習(xí)慣，如果是好的飲食習(xí)慣，我們就亮綠燈，快速回答：“綠7最新 料推薦燈行！”；如果是不

10、好的飲食習(xí)慣，就亮紅燈，快速回答：“紅燈停！”。活動(dòng)一：打亂順序判斷。學(xué)生一邊亮燈，一邊喊“紅燈停，綠燈行”?；顒?dòng)二：取下不好的飲食習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，把不好的飲食習(xí)慣取下來(lái)，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)？老師：黑板上剩下的都是良好的飲食習(xí)慣。 （貼題目）活動(dòng)三：拍手歌。來(lái)，我們一起讀一讀好習(xí)慣。第一遍，老師帶讀。第二遍：學(xué)生自己來(lái)讀。吃東西前先洗手生吃水果要洗凈冷飲太涼要少吃每餐定時(shí)又定量吃飯時(shí)不看電視飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣健康身體人人夸，人人夸四、總結(jié)：今天這堂課，我們懂得了很多好的飲食習(xí)慣。回家后，再好好想想，還有哪些好的飲食習(xí)慣？你們可以像老師這樣，把他們做成漂亮的小卡片，貼在

11、餐廳里，提醒全家人都養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣（指板書） ，好嗎？板書設(shè)計(jì)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣吃東西前先洗手生吃水果要洗凈冷飲太涼要少吃每餐定時(shí)又定量吃飯時(shí)不看電視飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)8最新 料推薦4 不吃變質(zhì)腐爛的食物教學(xué)目標(biāo)： 1、知道吃變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體的危害。2、養(yǎng)成不吃變質(zhì)腐爛食物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體的危害，能夠做到不吃變質(zhì)腐爛的食物。教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，改正以往的一些不良飲食習(xí)慣。課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入承接上一課直接導(dǎo)入：預(yù)防細(xì)菌性痢疾還要做到“不吃變質(zhì)腐爛的食物”。（板書課題）二、讀文、交流：變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體的危害1、學(xué)生讀課文，

12、邊讀邊想：變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體什么危害。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和實(shí)際體會(huì)議一議，說(shuō)一說(shuō)：“什么是變質(zhì)的食物？” “哪些是容易變質(zhì)的食物？” （罐頭、水果、肉類等）“吃了變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體會(huì)帶來(lái)哪些危害？”3、小結(jié)：變質(zhì)腐爛的食物對(duì)我們的健康危害極大，會(huì)引起很多疾病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致食物中毒而死亡，所以我們要養(yǎng)成不吃變質(zhì)腐爛食物的習(xí)慣。三、聯(lián)系實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)：不吃變質(zhì)腐爛食物1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)小組交流：“怎樣才能做到不吃變質(zhì)腐爛的食物？”2、結(jié)合具體情境表演讓學(xué)生議一議，說(shuō)一說(shuō)：“在購(gòu)買和食用食物時(shí)怎樣辨別食物是否變質(zhì)？”9最新 料推薦（ 1）去超市或小商店購(gòu)買面包、土豆片、飲料等

13、食物。（ 2）去菜市場(chǎng)買肉類、蔬菜、水果等食品。3、小結(jié)：注重食品安全衛(wèi)生，不吃變質(zhì)腐爛食物。四、練習(xí)第 17 頁(yè)“想一想，議一議” 。讓學(xué)生結(jié)合練習(xí)題議一議，說(shuō)一說(shuō)，鞏固認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)小結(jié)總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)注重食品衛(wèi)生的重要性，再次激勵(lì)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。10最新 料推薦5、預(yù)防蛔蟲病教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對(duì)人體健康的危害。2. 教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過(guò)程和預(yù)防的方法措施。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時(shí)常喊肚子痛，你們

14、知道這是為什么嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1. 什么叫蛔蟲病：蛔蟲：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。寄生蟲：寄生在別的動(dòng)物或植物體內(nèi)或體表的動(dòng)物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2. 蛔蟲病的癥狀：面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3. 蛔蟲的繁殖過(guò)程：蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進(jìn)入我們的血管，在血管長(zhǎng)大后，進(jìn)入小腸吸收人體營(yíng)養(yǎng)。4. 預(yù)防方法：11最新 料推薦勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗

15、干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。三、鞏固新知：1. 組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過(guò)程。2. 請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說(shuō)說(shuō)對(duì)于在蛔蟲病的預(yù)防方面，你打算如何來(lái)做？3. 總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評(píng)，然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：蛔蟲病的預(yù)防：關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān)。勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。12最新 料推薦6、預(yù)防蟯蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到怎樣預(yù)防蟯蟲病。2、讓學(xué)生了解蟯蟲寄生在人體中對(duì)健康的危害。教學(xué)難重點(diǎn) :通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到怎樣預(yù)防蟯蟲病。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)，引入

16、新課。二、學(xué)生討論：你知道蟯蟲病嗎？生對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)會(huì)有什么影響？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。1、誰(shuí)知道自己為什么會(huì)得蟯蟲?。?、通過(guò)觀察圖片及食視頻了解有關(guān)得蟯蟲病的原因：3、教育學(xué)生應(yīng)該從小保護(hù)自己的身體。四、講講自己以后應(yīng)該怎樣做？課外活動(dòng)：怎樣預(yù)防蟯蟲病？13最新 料推薦7、預(yù)防細(xì)菌性痢疾教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌性痢疾的病因、癥狀、傳播途徑。2 、掌握預(yù)防細(xì)菌性痢疾的方法。教學(xué)重點(diǎn)：菌痢的傳播途徑和預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)：菌痢的傳播途徑教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生表演、洗手歌課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：學(xué)生表演捂著肚子、疼痛難忍的樣子，教

17、師詢問(wèn)：“你怎么了？”學(xué)生回答：“我肚子痛，從早上到現(xiàn)在已經(jīng)拉了三次了。去醫(yī)院看，醫(yī)生說(shuō)我得了細(xì)菌性痢疾？”教師：“看來(lái)你病得不輕，讓家長(zhǎng)帶你回家好好休息吧?！?、導(dǎo)入新課：“剛才同學(xué)說(shuō)他得了細(xì)菌性痢疾，那么大家想不想認(rèn)識(shí)這是一種什么病，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？” （板書課題：預(yù)防細(xì)菌性痢疾）二、讀文、交流：細(xì)菌性痢疾的病因、表現(xiàn)、危害和傳播途徑1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解菌痢的病因、表現(xiàn)和危害及傳播途徑。2、說(shuō)一說(shuō)：“菌痢是一種什么?。俊?“是怎樣引起的？”“得了菌痢會(huì)有些什么表現(xiàn)癥狀和危害？”3、指導(dǎo)學(xué)生看著課本插圖講一講菌痢的傳播途徑。（教師可作適當(dāng)補(bǔ)充）4、小結(jié)：菌痢是夏秋季常見的腸道傳染病，

18、 主要是因?yàn)椴恢v究飲食衛(wèi)生而引起，我們要積極預(yù)防它。14最新 料推薦三、聯(lián)系實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)：預(yù)防菌痢的方法1 、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)小組討論：“我們要怎樣預(yù)防菌??？”2、匯報(bào)、交流，勾畫文中相關(guān)內(nèi)容。3、小結(jié)：細(xì)菌性痢疾是夏秋季節(jié)最常見的腸道傳染病之一。要做到不吃腐爛變質(zhì)及被蒼蠅、蟑螂污染過(guò)的食物。堅(jiān)持做到飯前便后洗手，生吃瓜果要用流水多清洗幾遍，或削皮后再吃。4、學(xué)習(xí)洗手歌，教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。（ 1）養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣是預(yù)防菌痢的有效方法，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首洗手歌：（邊唱邊做動(dòng)作）左手搓，右手搓，洗得細(xì)菌無(wú)處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。養(yǎng)成洗手好習(xí)慣，身體健康有保障

19、，你洗手，我洗手，健康多快樂(lè)。（ 2）學(xué)生自己唱洗手歌做動(dòng)作 1 2 遍。四、練習(xí)第 29 頁(yè)“想一想，議一議”讓學(xué)生結(jié)合練習(xí)題議一議、說(shuō)一說(shuō)，加深對(duì)菌痢的了解認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)小結(jié)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，督促學(xué)生養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。15最新 料推薦8、腹痛不能盲目服用止痛藥教學(xué)目標(biāo)：1、了解引起腹痛的原因有哪些。2、知道腹痛后應(yīng)怎樣正確處理。教學(xué)重難點(diǎn)：知道腹痛后的正確處理方法。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你有過(guò)腹痛嗎？你知道引起你腹痛的原因嗎？你是怎樣處理的呢？指名說(shuō)說(shuō)。二、教學(xué)新知1、指導(dǎo)讀課文，了解引起腹痛的原因有哪些？2、交流匯報(bào)。可能是因胃腸痙攣造成的，也可能是炎癥或寄生蟲等病

20、因引起的。3、為什么腹痛不能盲目服用止痛藥？4、腹痛后應(yīng)怎樣處理？三、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)課本 32 頁(yè)想一想，議一議。四、總結(jié)。16最新 料推薦9、保護(hù)皮膚教學(xué)目標(biāo)1、了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識(shí)。2、理解皮膚的功能，知道怎樣保護(hù)皮膚。教學(xué)難點(diǎn)：皮膚的體溫調(diào)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：皮膚的結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、了解皮膚的知識(shí)1 、保護(hù)功能 :(1) 表皮的角質(zhì)層 : 防止細(xì)菌侵入 , 防止體內(nèi)水分過(guò)多散失(2) 表皮的生發(fā)層的黑色素細(xì)胞形成黑色素, 可防止紫外線損傷皮膚內(nèi)部組織(3) 真皮中的結(jié)締組織是皮膚具有彈性和韌性, 可以承受一定的摩擦和擠壓(4) 皮下組織中

21、的脂肪組織可以緩沖機(jī)械壓力(5) 毛發(fā)可以起保護(hù)作用(6) 皮脂腺可以分泌皮脂 , 滋潤(rùn)皮膚2 、排泄功能 :汗腺可以產(chǎn)生并排出汗液( 含有大量的水 , 少量的無(wú)機(jī)鹽、尿酸、尿素等 )3 、調(diào)節(jié)體溫的功能 :(1) 真皮中的毛細(xì)血管通過(guò)收縮舒張調(diào)節(jié)體溫17最新 料推薦(2) 皮下組織中的脂肪有保溫的功能(3) 毛發(fā)有一定的保溫功能(4) 通過(guò)汗腺排汗量的多少來(lái)調(diào)節(jié)體溫 ( 因汗液蒸發(fā)可以帶走熱量 ) 4 、感受外界刺激的功能真皮中有各種感受器 , 能接受觸、壓、溫度等刺激三、皮膚的衛(wèi)生保健1 、皮膚的清潔 :(1) 清除皮膚表面的污垢 , 使皮膚能正常發(fā)揮功能(2) 減少病原微生物的生長(zhǎng)繁殖

22、, 防止皮膚病的發(fā)生2 、皮膚的鍛煉 :(1) 改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能, 促進(jìn)皮膚的新陳代謝(2) 提高皮膚對(duì)溫度驟然變化的適應(yīng)力 , 減少疾病發(fā)生( 三) 皮膚的再生1. 生理性再生 : 正常代謝過(guò)程中的再生 ( 如: 角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會(huì)自然得到補(bǔ)充 )2. 補(bǔ)償性再生 : 由損傷引起的再生 ( 如皮膚擦傷后傷口愈合 )四、總結(jié)。18最新 料推薦10、課間活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。2能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。3懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動(dòng)要守秩序。教育過(guò)程：一

23、、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排課間的目的。）出示投影片。（看一看中的圖）1提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？課間指什么時(shí)間？2小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10 分鐘叫課間。板書：課間3小組交流：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí)，你做什么？為什么學(xué)校要安排課間？4小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息 10 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？板書：活動(dòng)守秩序19最新 料推薦6小結(jié)：課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要

24、求。過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！二、 說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。 ）出示圖片。1小組交流：（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？2小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳

25、。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？20最新 料推薦小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)

26、一個(gè)地接水喝。師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。4討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？5小結(jié)：不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！三、 看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。 ）1展示課間：請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。2小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而

27、去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，21最新 料推薦向醫(yī)務(wù)室走去?？矗∵`反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。四、 想一想（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。 ）1出示投影片。（想一想中的圖1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來(lái)人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。2出示投影片。（想一想中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才

28、不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）1讀兒歌。課間活動(dòng)多， 有趣又快活。 人人守秩序， 個(gè)個(gè)按規(guī)則。 大家休息好， 一起來(lái)上課。2總結(jié)：同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10 分鐘。板課間活動(dòng)課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，一起來(lái)上課。22最新 料推薦11、睡眠好，身體好教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天能保證10 小時(shí)。2. 使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生

29、，由學(xué)生自己說(shuō)出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？算一算，你們每天都睡了幾小時(shí)？二、學(xué)習(xí)新課：1. 睡前不要做：a. 不要吃得太飽b. 不要賀濃茶c. 不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不要聽恐怖故事d. 要用溫水洗腳2. 誰(shuí)時(shí)要：a. 蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)b. 保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）c. 不要蒙頭睡覺3. 臥如弓：睡眠的姿勢(shì)很重要，你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了，那么我們睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣， “臥如弓”23最新 料推薦三、鞏固新知：

30、1. 組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下，我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？2. 請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？3. 總結(jié)該課使學(xué)生知道：睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻。每天我們要睡足（ 10）小時(shí)，養(yǎng)成（早睡早起） 、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣。12、同學(xué)之間應(yīng)友好相處教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生學(xué)會(huì)彼此諒解、友好相處。2、學(xué)會(huì)彼此以誠(chéng)相待。3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧，形成友好相處的意識(shí)。由于中年級(jí)學(xué)生的辨析能力有限，在具體的生活實(shí)際中，會(huì)比較難體會(huì)到友好相處的重要性。難點(diǎn)是：讓學(xué)生發(fā)自同心地認(rèn)同與伙

31、伴友好相處的重要性。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：1、齊唱歌曲你的眼睛里有個(gè)我2、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)一起度過(guò)了兩年的美好時(shí)光，今天又手拉著手一起升入了三年級(jí)，你們?cè)趯W(xué)校里生活得怎樣？為什么？是啊，我們懂得了很多道理，積累了很多知識(shí)，更重要的是，我們認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，彼此之間積下了深厚的友誼，所以我們才會(huì)這么快樂(lè)。今天，老師要和你們聊聊“同學(xué)之間”24最新 料推薦這個(gè)話題。板書同學(xué)之間（二）美好回憶過(guò)渡：兩年了，七百多個(gè)日日夜夜，有一半時(shí)間我們和身邊的小伙伴一起度過(guò)。這期間，曾發(fā)生過(guò)許許多多感人的故事，有關(guān)心、幫助別人的，也有得到過(guò)別人關(guān)心、幫助的。課前 , 老師讓你們展開美

32、好的回憶, 把這感人的故事寫下來(lái) , 和小伙伴們一起說(shuō)說(shuō)。1、學(xué)生小組內(nèi)互說(shuō)2、交流。3、小結(jié)：你們能夠在同學(xué)有困難的時(shí)候伸出援助之手，互幫互助，這是小朋友愛心的表現(xiàn)。這一個(gè)個(gè)小小的故事，匯聚成一份濃濃的情，一份濃濃的愛。（三）實(shí)話實(shí)說(shuō)1、過(guò)渡：但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中， 在與同學(xué)的相處中， 難免會(huì)發(fā)生不愉快的事。下面，老師要和你們來(lái)一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)的活動(dòng)。話題是這樣的：假如你有一支心愛的鋼筆，被一位同學(xué)不小心摔在了地上，筆尖摔壞了，再也不能用了，現(xiàn)在這件事就發(fā)生在你身上，請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)，你會(huì)怎么做？可以考慮一分鐘。A、學(xué)生交流，老師點(diǎn)評(píng)。B、師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這幾種做法中，最值得我們發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的是哪一種？為什么？C、小結(jié)：如果我們都能不為小事生氣，胸懷寬廣，都能善待他人，你定能擁有很多的朋友，而且也有益于自己的身心健康。（板書：善待他人），這是同學(xué)之25最新 料推薦間和睦相處的非常重要的一點(diǎn)。（四）設(shè)身處地想一想過(guò)渡：當(dāng)然，在你們與同學(xué)的相處過(guò)程中，常常會(huì)發(fā)生一些愉快或不愉快的事。如果這些事情就發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么想？讓我們一起設(shè)身處地的想一想。1、剛才你們說(shuō)了很多互相幫助的事例，（舉其中 2 例）師：得到別人幫助，你當(dāng)時(shí)的心情怎樣，能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？你幫助了別人，還