1、第八單元：總復(fù)習(xí)教材分析本單元復(fù)習(xí)本冊教材的主要內(nèi)容，包括小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、植樹問題。通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進一步系統(tǒng)化， 使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則等得到進一步鞏固， 提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)情分析復(fù)習(xí)課不只是把知識重現(xiàn)一次， 最主要的還是要讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)查缺補漏， 獲得自身能力的提高。 五年級的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 所以課前可以先讓學(xué)生自主整理本學(xué)期所學(xué)的知識， 初步形成知識網(wǎng)。 在復(fù)習(xí)時再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化，有利于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)目標知識技能：使學(xué)生更加全面、 深入地理解和掌握所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)思考：通

2、過進一步構(gòu)建學(xué)生的知識體系， 提高學(xué)生解決問題的能力。問題解決： 通過系統(tǒng)化知識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。情感態(tài)度：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)用知識解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重點： 扎實掌握所學(xué)知識。教學(xué)難點 ：提高答題的正確率。課時安排： 4 課時1小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)1 課時2位置復(fù)習(xí)1 課時3簡易方程復(fù)習(xí)1 課時4多邊形的面積復(fù)習(xí)1 課時課時教案課題： 第八單元：總復(fù)習(xí) 小數(shù)乘、除法復(fù)習(xí)課第課時總序第個教案課型：總復(fù)習(xí)編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學(xué)內(nèi)容：教材 P113第 1 題及練習(xí)二十五第2、3、13、14、21 題。批注教學(xué)目標 ：知識與技能 ：幫助學(xué)生建

3、構(gòu)小數(shù)乘法的知識網(wǎng)絡(luò)，并能理清各知識點之間的聯(lián)系。能熟練、正確地進行筆算小數(shù)乘法，按照要求截取積的近似值，并能解答有關(guān)的小數(shù)乘法應(yīng)用題。過程與方法 ：通過題組練習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和概括能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會交流，相互評價，提高學(xué)生的合作意識和數(shù)學(xué)交流表達能力。情感、態(tài)度與價值觀 ：培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高計算正確率及速度，更深刻知道積與因數(shù)的聯(lián)系。教學(xué)重點 ：通過合作題組練習(xí)，使學(xué)生自我意識中建立小數(shù)乘法的知識網(wǎng)絡(luò)，并能準確地用數(shù)學(xué)語言表達各個知識點 ，在思維中理清各知識之間的聯(lián)系。教學(xué)難點 ：深刻理清積與因數(shù)的聯(lián)系及培養(yǎng)合作意識和數(shù)學(xué)交流表達能力。教學(xué)方法： 復(fù)習(xí)

4、歸納，質(zhì)疑引導(dǎo)；練習(xí)體驗，小組交流。教學(xué)準備： 多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。學(xué)生獨立做一做12.530.98擴大 10 倍擴大 100 倍縮小 10 倍縮小 100 倍師生交流小數(shù)點的移動的規(guī)律。即時練習(xí) ：完成教材第 113 頁第 1 題（ 1）。一、整理和復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計算方法。師：元旦節(jié)，老師家搞了一次小活動，我們一起來看看老師的購物清單吧！出示購物清單：蘋果每千克2.5 元，買了 4.8 千克；買了 3 件同樣的玩具，共用73.5 元；糖果每千克1.2 元，共用22.32 元；師：從清單中你得到了哪些信息？根據(jù)信息你可以解決哪些數(shù)學(xué)問題？師：下面就請同

5、學(xué)們算一算蘋果的總價和玩具的單價吧！教師巡視，算完后師：誰來說說蘋果的總價你是怎么解決的？（先讓一個學(xué)生在實物投影儀下展示，并讓他說說2.54.8 是怎樣算的，師:那也就是說，計算小數(shù)乘法的方法是先，再，最后 。板書：計算方法師：玩具的單價你又怎么解決的？（再讓一個學(xué)生說73.5 3 是怎么算的，一起回憶數(shù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。）師：算算糖果的單價吧。 教師巡視，算完后匯報方法。 22.32 1.2 師：也就是說在計算除數(shù)是小數(shù)的除法時必須先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù) , 就像這里的 22.32 1.2 就要轉(zhuǎn)化為 223.2 12，再按除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算 .出示： 5.98 0.23

6、19.76 5.2 8.84 1.7 21 1.4 師：這幾道題在計算時該怎么轉(zhuǎn)化呢？除法法則：一看：看看除數(shù)是幾位小數(shù)。二移：把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動相同的數(shù)位（拔除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)） 。三對齊：商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。師：同學(xué)們剛才算的三道題到底對不對呢 ?你有什么好辦法？（說驗算的方法 )師：小數(shù)乘除法的驗算與整數(shù)乘除法的驗算方法是相通的。即時練習(xí) ：指名板演教材第115 頁練習(xí)二十五第2 題。二、整理和復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的簡算。師：剛才我們用豎式算出了蘋果的總價，請同學(xué)們仔細觀察這兩個數(shù)的特征，你還可以用什么方法進行計算？試試吧?。ㄑ惨暎x有代表性的作業(yè)展示，指名說簡算依據(jù)。

7、 ）師：看來整數(shù)乘法運算定律也適用于小數(shù)。（板書：運算定律）即時練習(xí) ：完成教材練習(xí)二十五第3、13 題。三、復(fù)習(xí)取近似數(shù)。師：既然是元旦節(jié)就要有節(jié)日的氣氛，老師準備用彩帶布置家。我們一起看看吧！用 40 米彩帶做花環(huán)，彩帶每卷長7.5 米。（1）需要買幾卷彩帶？ 407.5=5.333 （卷） 6（卷）師：5.333 是循環(huán)小數(shù)，而且循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)。 （板：循環(huán)小數(shù)無限小數(shù)）師：這里要用進一法取商的近似數(shù)。 （板書：取近似數(shù)：進一法）（2）一卷彩帶 3.18 元，一共需要多少錢？ （得數(shù)保留一位小數(shù)）3.18 6=19.08 （元） 19.1 （元）（板書：四舍五入法）（3）每 1.5

8、米做一個花環(huán)， 40 米彩帶可以做多少個花環(huán)？401.5=26.666 （個） 26（個）（板書：去尾法）師 : 取近似數(shù)就有三種方法 ,同學(xué)們可要根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用喲！即時練習(xí) ：完成教材第 117 頁練習(xí)二十五第 14 題。四、混合運算。師：同學(xué)們的表現(xiàn)可真棒！ 這么快就把清單中的一些問題解決了。老師這也有兩道題目想請你們幫忙算一下， 好嗎？比比看誰算的快。4.6+5.4 0.273.225 8（ 學(xué)生匯報時要說運算順序。 ）師 :你是怎么想到要先算再算師：看來小數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)混合運算的運算順序是一樣的。板書：運算順序與整數(shù)的相同五、拓展提高： 教材第 118 頁練習(xí)二十五第 21 題。六、小結(jié)。師：今天這節(jié)課我們一起對小數(shù)乘除法進行了整理與復(fù)習(xí)。誰來說說我們主要復(fù)習(xí)了哪些知識？這節(jié)課你收獲最大的是什么？作