1、河南省安陽市第十四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 誦讀欣賞教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1理解推斷詞語的含義，培養(yǎng)圈點(diǎn)批注能力；2體會(huì)詩詞意境，感悟表達(dá)的情感；3鑒賞詩詞中的佳妙之處。（二）過程與方法：用圈點(diǎn)批注的方法自探課文，用朗讀法理清文章思路、了解詩詞大意及感悟作者感情。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詩詞遣詞造句的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1理解推斷詞語的含義，培養(yǎng)圈點(diǎn)批注能力；2體會(huì)詩詞意境，感悟表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 鑒賞詩詞中的佳妙之處。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探1情景導(dǎo)入中國是一個(gè)詩歌的國度，在燦爛的文化寶庫中，古典詩詞無疑是一串光彩奪目的璀璨名著。今天咱們就從其中擷取一

2、些精彩，一同去品味詩詞優(yōu)美的境界。2質(zhì)疑自探（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀詩詞；理解大致詩詞意思。二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1明確任務(wù)教師根據(jù)文章的重難點(diǎn)精選主問題，提供給學(xué)生進(jìn)行小組交流（先自探后交流）：合作交流自探中未解決的問題。2分組學(xué)習(xí)教師參與小組交流，組長負(fù)責(zé)給每位組員分配好展示任務(wù)。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1展示點(diǎn)撥以小組為單位，學(xué)生展示自探及合作交流中的收獲，教師根據(jù)學(xué)生展示中出現(xiàn)的問題適時(shí)點(diǎn)撥。2釋疑鞏固（1）學(xué)生提出合作、展示后自己仍不懂的問題，先在全班進(jìn)行探討解決，解決不了的教師再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）精講學(xué)生沒有解決的文章重難點(diǎn)。（3）觸景生情：次北固山下；以小見大，象征：赤壁；熱愛生

3、活，曠達(dá)樂觀：浣溪紗。四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1小結(jié)檢測(cè)1 .朗讀展示；2 .名句賞析。2拓展運(yùn)用 （1）誦讀展示；（2）名句積累。板書設(shè)計(jì)：朗讀釋意賞析背誦積累課后反思：誦讀欣賞：泰戈?duì)栐娙自O(shè)計(jì)者：馬投澗一中 畢瑞萍教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1.有感情地朗讀課文，感受美好、純結(jié)的童真世界2.學(xué)習(xí)運(yùn)用想像手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法3.培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩文的興趣（二）過程與方法：用圈點(diǎn)批注的方法自探課文，用朗讀法理清文章思路及感悟作者思想感情。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1學(xué)習(xí)運(yùn)用想像手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法2培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩文的興趣教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受美好、純結(jié)的童真世界教學(xué)難點(diǎn)： 1學(xué)

4、習(xí)運(yùn)用想像手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法2. 培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩文的興趣課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探1情景導(dǎo)入著名詩人冰心曾說過：“每個(gè)人的童年生活都像一顆閃光的珍珠，串在了你記憶的項(xiàng)鏈上，即使兩鬢斑白的時(shí)候，歲月的塵埃也掩埋不了它那誘人的光澤?！边@句話，也許已勾起了你對(duì)童年生活的無限遐想，今天，就讓我們跟隨印度詩人泰戈?duì)栆黄鹱哌M(jìn)那新月般純結(jié)美好的童真世界，去重溫童年的夢(mèng)，去感受孩子心中那份摯愛純情。2質(zhì)疑自探（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者：泰戈?duì)枺河《戎娙?、作家、社?huì)活動(dòng)家，他多才多藝多產(chǎn)，一生寫了50多余冊(cè)詩集，代表作有吉檀迦利新月集飛鳥集園丁集等，其中吉檀迦利園丁集于191

5、3年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。解決生字詞的音和義，熟練朗讀課文。二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1明確任務(wù)教師根據(jù)文章的重難點(diǎn)精選主問題，提供給學(xué)生進(jìn)行小組交流（先自探后交流）：用筆圈出生字、詞邊讀邊感知一下課文寫的是一個(gè)怎樣的孩子，你能用幾個(gè)詞概括一下嗎？試著用你感覺到的孩子的語氣去讀。2分組學(xué)習(xí)教師參與小組交流，組長負(fù)責(zé)給每位組員分配好展示任務(wù)。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1展示點(diǎn)撥以小組為單位，學(xué)生展示自探及合作交流中的收獲，教師根據(jù)學(xué)生展示中出現(xiàn)的問題適時(shí)點(diǎn)撥。2釋疑鞏固（1）學(xué)生提出合作、展示后自己仍不懂的問題，先在全班進(jìn)行探討解決，解決不了的教師再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）學(xué)生有感情的朗讀課文。（3）讓學(xué)生談一談

6、那是怎樣的一個(gè)孩子，應(yīng)該怎么讀，給大家讀一遍。師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況，最后歸納總結(jié)：文中的孩子天真活潑、調(diào)皮、可愛，他與媽媽難舍難分，十分著戀媽媽，應(yīng)該用舒緩、溫馨、深情而又活潑的語調(diào)去讀，特殊語句還要具體對(duì)待。 （舉例：金色花“孩子，你去哪里?。俊保ㄖ保澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”（驚喜，責(zé)怪）“我不告訴你，媽媽。”（調(diào)皮、撒嬌）四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1小結(jié)檢測(cè)1.朗讀展示：調(diào)動(dòng)你的各種感官，充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想這是在一個(gè)什么情境下一個(gè)孩子表達(dá)對(duì)母親的熱愛、春戀、頭腦要出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，去感悟母子之間那種真摯情感。2學(xué)生相互交流一下，描述自己所想象的情景（如：有一個(gè)農(nóng)莊，一位年青婦人勤勞、

7、善良，她有一個(gè)可愛的孩子，整天跟在她身邊，與她嬉戲，媽媽去牛棚，他為媽媽開門，媽媽擠牛奶，他為媽媽端盆，媽媽流汗了， 他為媽媽擦汗，有時(shí)，他調(diào)皮地跑丟了，媽媽會(huì)焦急地找他，突然，他會(huì)“從天而降”，出現(xiàn)在媽媽身旁，有一天）2拓展運(yùn)用（1）畫出你認(rèn)為較精彩的詞語、句子。（2）四人一組，每個(gè)同學(xué)都要說一說自己所畫的句子和自己的感受；（3）想一想一個(gè)成年人民（作者）怎么會(huì)把兒童的心理感受寫得那么真實(shí)可愛呢？他運(yùn)用的是什么手法？（想象）（4）搜集以“母子”（母女）為主題的歌曲，詩詞名句，回來交流，看一部這樣主題的電影讀幾篇體現(xiàn)這習(xí)中摯愛真情的文章，感受一下人間真情，回顧一下自己的成長歷程中，是誰在時(shí)刻關(guān)愛著價(jià)錢，你感受了嗎？你可以給爸爸媽媽寫一封信，可以給他們做一件事，也可以超越時(shí)