1、單元總結(jié)與提升一、單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理第五單元1.易錯(cuò)字音迸（bn)濺挑（tio)逗綻（zhn)開瓊（qin)漿 佇（zh)立 伶仃（ln dn)孱（cn)頭 馬嵬（wi)坡 懊喪（sn)執(zhí)著（zhu) 懺（chn)悔 一摞（lu)赤裸（lu) 瞬（shn)息 幽寂（j)涉（sh)足 愴（chun)然 涕（t)臘（l)酒 足雞豚（tn)2.易錯(cuò)字形盤虬臥龍矜持猥瑣延綿佇立荒草萋萋岱宗決眥3.多音字盛挑嚷 顫纖 旋4.形近字 忍俊不禁仙露瓊漿轟轟烈烈禍不單行1.比喻：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。2.擬人：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗

2、。3.通感：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。4.反問：我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？1.反襯：紫藤蘿瀑布第3段以春紅、賞花的人群、蜜蜂、蝴蝶的消失反襯紫藤蘿花，表現(xiàn)紫藤蘿花的無限生機(jī)。2.象征：紫藤蘿瀑布第8段運(yùn)用了象征手法，表面寫花，實(shí)則寫人，暗示了作者及家人在“文革”時(shí)期遭遇的不幸。1.紫藤蘿瀑布的作者是宗璞，原名馮鐘璞，曾用筆名任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，文才非凡，學(xué)養(yǎng)深厚?！拔母铩鼻白髌酚卸唐≌f紅豆桃園女兒嫁窩谷不沉的湖后門知音等，“文革”后作品有短篇小說弦上的夢(mèng)，中篇小說三生石，分別獲全國優(yōu)秀短、中篇小

3、說獎(jiǎng)。后創(chuàng)作野葫蘆引（包括南渡記東藏記西征記北歸記四部)，其中東藏記獲第六屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2.一棵小桃樹作者是賈平凹，生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)。1974年開始發(fā)表作品，當(dāng)代作家。他的小說多描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，格調(diào)清新雋永，明麗自然。代表作品有廢都滿月兒秦腔古爐。3.假如生活欺騙了你的作者是普希金，俄國詩人，被稱為“俄國文學(xué)之父”。他用詩歌來抨擊時(shí)政，歌頌自由，被視為自由主義的代言人，為此他遭到了沙皇政府的多次打擊。他曾兩次被流放，也曾身陷囹圄，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死。代表作有詩歌自由頌致恰達(dá)耶夫，長篇小說上尉的女兒，詩體小說葉甫蓋尼奧涅金等。4.陳子昂

4、，字伯玉，梓州射洪（今屬四川)人，唐代文學(xué)家，因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺?，F(xiàn)存詩一百多首，其中最具代表性的是感遇登幽州臺(tái)歌。有陳子昂集傳世。杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，鞏縣（今河南鞏義)人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。其人被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。主要作品有“三吏”“三別”，其中“三吏”為石壕吏新安吏潼關(guān)吏，“三別”為新婚別無家別垂老別。其詩對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，有杜工部集傳世。王安石，字介甫，號(hào)半山，江西臨川（今江西撫州)人，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。有臨川集傳世。陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛國詩人，代表作品有示兒訴衷情等。龔自珍，字璱人，浙江仁和（今杭州)人，清代思想家、

5、文學(xué)家。代表作有病梅館記己亥雜詩等。蕩胸生曾云（“曾”同“層”)絕1.一覽眾山?。ㄐ稳菰~的意動(dòng)用法，認(rèn)為小)2.豐年留客足雞豚（形容詞用作動(dòng)詞，準(zhǔn)備充足)3.拄杖無時(shí)夜叩門（名詞作狀語，在夜里)二、單元檢測(cè)卷第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(100分，90分鐘)題號(hào),一,二,三,總分得分,一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(27分)閱讀下面的文字，完成13題。寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的(侵蝕/侵襲)和無人問津的寂寞，卻也無冤無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會(huì)自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，_?；ò曜笥覍?duì)稱，向外彎曲，_。紫花地丁紫得

6、清新淡雅，_。它雖微小但并不自慚形穢，(而且/反而)更追求精致，活出(精彩/精華)。1文中加點(diǎn)詞語的字形和字后的注音，全都正確的一項(xiàng)是()(2分)a貧瘠(j)無人問津b寂寞(m) 無冤無悔c對(duì)稱(chng) 清新淡雅d彎曲(q) 自慚形穢2依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)a侵蝕反而精華b侵襲 而且 精華c侵蝕 而且 精彩d侵襲 反而 精彩3在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)a好像在說悄悄話的小姑娘像水墨畫中的一縷青煙是扎在姑娘頭上的馬尾辮b是扎在姑娘頭上的馬尾辮好像在說悄悄話的小姑娘像水墨畫中的一縷青煙c好像在說悄悄話的小姑娘是扎在姑娘頭上的馬尾辮

7、像水墨畫中的一縷青煙d像水墨畫中的一縷青煙是扎在姑娘頭上的馬尾辮好像在說悄悄話的小姑娘4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)a通過隊(duì)列比賽，使同學(xué)們體會(huì)到個(gè)人服務(wù)集體的重要性，也就更加珍惜集體榮譽(yù)。b美術(shù)小組的每一個(gè)同學(xué)運(yùn)用自己最喜歡的色彩，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的美術(shù)作品，來贊美美麗的校園。c深受人們喜愛的游泳運(yùn)動(dòng)員寧澤濤，被公認(rèn)是新時(shí)代青年的杰出代表。d為了發(fā)展陽光體育運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校加快了校園運(yùn)動(dòng)器械和操場(chǎng)改造的速度和規(guī)模。5下列判斷與分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)a“制造”“報(bào)答”“維護(hù)”“沸騰”這幾個(gè)詞詞性相同。b“偶爾看見”“完全相信”“非常堅(jiān)強(qiáng)”“多么可愛”這幾

8、個(gè)短語與“曾經(jīng)講過”的結(jié)構(gòu)完全相同。c“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆?！边@個(gè)句子的主干是“花像是帆”。d“(那瓣片兒)沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女”是擬人句。6名句默寫填空。(8分)(1)假如生活欺騙了你，_！(普希金假如生活欺騙了你)(2)杜甫在望岳中描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是：_，_。(3)李老師在退休教師座談會(huì)上引用龔自珍己亥雜詩(其五)中的“_，_”，表達(dá)了繼續(xù)奉獻(xiàn)教育事業(yè)的心愿。(4)游山西村中蘊(yùn)含豐富人生哲理的千古名句是：_，_。7名著閱讀。(3分)走了一會(huì)兒，看見前面有些東西，雖然形象僅僅在遠(yuǎn)方微微露出，但輪廓已清楚地在我眼前浮現(xiàn)。我看出這是

9、海底巖石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動(dòng)物，我首先就被這種特有的景色怔住。上述文字出自_寫的_。這部書塑造了_等反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，這正是作者反對(duì)殖民壓迫的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。8某班開展“走近剪紙”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(4分)(1)【剪紙欣賞】請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(2)【我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言闡述你的觀點(diǎn)。二、閱讀(33分)(一)閱讀古詩，回答問題。(4分)登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！9詩人登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎

10、樣的感情？(2分)10試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。(2分)(二)閱讀文章，回答問題。(15分)守候一株水仙朱鐘洋那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城來同住。一進(jìn)門，母親便看到了窗臺(tái)上的花，滿心歡喜。窗臺(tái)上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉在暖暖的春風(fēng)里，長得郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴的葉子沐浴在陽光里。忽然，母親看著窗臺(tái)一角的花說：“這盆花都蔫了，真可惜。”母親久居鄉(xiāng)下，不識(shí)得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過年前開花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽春三月了，水仙花期早過，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過了生命里最美的時(shí)光，賴以

11、生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。我安慰母親說：“這是水仙，花開花謝之后就變成這樣了。因?yàn)槲覀冞@里的氣候土壤不適合水仙生長，它以后再也不會(huì)開花了。您看到的那些開花的水仙都是從外地買過來的?！闭f完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里被提出來了，一粒粒細(xì)沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢？”母親搶過水仙，像寶貝似的把它種在一個(gè)閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實(shí)?？粗赣H執(zhí)著的樣子，我沒有再說什么，只能任由母親去折騰。母親把水仙擺在窗臺(tái)最靠近陽光的地方，日復(fù)一日地澆水，施肥，松土，除草?？杀M管母親費(fèi)盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉

12、子。我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會(huì)不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護(hù)它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。夏天過去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長出了綠葉，也是一株野草，不會(huì)再開花了。果然，一切如我所料，一年又一年過去了，水仙只管冬日里長出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過生命，但它絲毫也沒有開花的跡象。又是一年春草綠，當(dāng)我忙完了一天的工作回到家的時(shí)候，母親驚喜地告訴我：“水仙開花了！”我走近窗臺(tái)，凝望著那株水仙，我驚呆了就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，

13、如從天而降的仙女，超凡脫俗。在我們這里種植的水仙不是不能開花嗎？這株水仙是怎么開花的？我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。一株被帶離故土的水仙，花開花謝之后，在快成一株干草的時(shí)候，被一位疼愛它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。守候一株水仙，它是不會(huì)讓人失望的；守候一株水仙，就是守候一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就是守候一顆執(zhí)著開花的心。我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛自己的人在守候？我們的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些

14、坦然；少一些嫉恨，多一些珍愛；少一些冷漠，多一些感動(dòng)。珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次(選自思維與智慧2015年第9期，有改動(dòng))11本文作者將三個(gè)對(duì)象交織著寫構(gòu)建了全篇。請(qǐng)感知全文，從所給詞語中選用最合適的三個(gè)填空。(3分)放棄驚嘆折騰隨便呵護(hù)不懈母親： 執(zhí)著守候()生命水仙：()生長 綻放生命“我”：難信事實(shí)()生命12本文運(yùn)用對(duì)比手法，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請(qǐng)問全文作了哪些對(duì)比？(至少列出兩條)(4分)13本文語言清新質(zhì)樸，含義豐富。請(qǐng)結(jié)合語境按要求品味語句。(4分)(1)從修辭角度品味第段畫線句的表達(dá)效果。(2)品味第段加點(diǎn)文字的表達(dá)作用。14本文最后由物及人

15、，談到了怎樣對(duì)待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個(gè)觀點(diǎn)？為什么？(4分)(三)閱讀文章，回答問題。(14分)生命之芯庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。我是十分喜愛這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯

16、颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總

17、是掃葉子了。果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長。它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí)，果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還多么美好，無論歲月還多么

18、漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來臨了。坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。15文章標(biāo)題“生命之芯”具體指的是什么？有何寓意？(4分)16文章從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？(2分)17文中畫線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)18閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到

19、了什么感悟？(4分)三、作文(40分)19每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的風(fēng)光。春天的嫩芽，夏天的麥浪，秋天的紅葉，冬天的雪花。這清風(fēng)明月，這花草樹木，這風(fēng)霜雨雪，會(huì)帶給人獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“四季風(fēng)景”為話題，寫一篇不少于500字的文章，文體自定(詩歌除外)，題目自擬。答案：第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.a點(diǎn)撥：b項(xiàng)“無冤無悔”應(yīng)為“無怨無悔”，c項(xiàng)“稱”應(yīng)讀chn，d項(xiàng)“曲”應(yīng)讀q。2.d點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【近義詞辨析“四看”法】?！扒治g”指逐漸侵害使變壞，“侵襲”指侵入并襲擊，根據(jù)語境與“凄風(fēng)苦雨”搭配應(yīng)用“侵襲”?！胺炊敝父衔囊馑枷喾椿虺龊躅A(yù)料和常情，“而且”表示進(jìn)一步，文中有轉(zhuǎn)折的意思，所以應(yīng)用“反而”

20、?！熬A”指(事物)最重要、最好的部分，“精彩”指神采，精神。根據(jù)語境，這里應(yīng)用“精彩”。3.c點(diǎn)撥：根據(jù)本體與喻體的相似性判斷。4.c點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【句子語病判斷法】。a.介詞誤用導(dǎo)致缺乏主語，將“通過”或“使”去掉；b.語序不當(dāng)，“優(yōu)秀的”與“大量的”交換位置；d.搭配不當(dāng)，“加快”不能和“規(guī)?！贝钆洹?.d點(diǎn)撥：d項(xiàng)句子運(yùn)用的是比喻的修辭手法。6.(1)不要悲傷，不要心急(2)造化鐘神秀陰陽割昏曉(3)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(4)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村7.凡爾納海底兩萬里尼摩船長8.(1)示例：(畫面內(nèi)容)一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。(寓意)連年有魚(

21、年年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可)。點(diǎn)撥：本題要看畫面中的要素，有胖胖的孩子，有魚，有荷葉荷花，根據(jù)這些要素寫出畫面內(nèi)容及寓意即可。(2)示例1：我認(rèn)為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點(diǎn)。示例2：我認(rèn)為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。點(diǎn)撥：此題屬于開放性試題，兩種觀點(diǎn)均可，須言之成理。二、(一)9.詩人緬懷追念，聯(lián)想到過去、現(xiàn)在都看不見賞識(shí)人才的明君，進(jìn)而聯(lián)系到自己的遭遇，(1分)表達(dá)了懷才不遇的苦悶和報(bào)國無門的孤獨(dú)悲哀的情感。(1分)10.示例：“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣

22、大，營造了蒼茫遼遠(yuǎn)的意境，(1分)襯托了胸懷大志卻報(bào)國無門的孤獨(dú)悲傷的詩人形象。(1分)點(diǎn)撥：“悠悠”這一疊詞的使用，渲染了從古至今時(shí)間的悠久，從天到地空間的遼闊，在這樣的蒼茫大背景下，更襯托出人的渺小，更好地渲染了孤獨(dú)和悲涼的氣氛。(二)11.呵護(hù)(1分)不懈(1分)驚嘆(1分)12.示例：“我”與母親對(duì)待水仙的態(tài)度、言行形成對(duì)比。 “我”對(duì)水仙前后不同的認(rèn)識(shí)、理解形成對(duì)比。 春天打蔫的水仙與窗臺(tái)上其他郁郁蔥蔥的盆花形成對(duì)比。 水仙春天打蔫與最終綻放出美麗的花形成對(duì)比。 水仙最終開出美麗的花與“我”所料結(jié)果形成對(duì)比。 “我”的養(yǎng)護(hù)和母親的呵護(hù)所致水仙的不同命運(yùn)形成對(duì)比。(4分，答出兩條即可)

23、13.(1)示例：運(yùn)用比喻，(1分)生動(dòng)形象地突出了水仙花出人意料地綻放及其超凡脫俗的美，同時(shí)表達(dá)出“我”的驚嘆贊美之情。 (1分)運(yùn)用擬人，(1分)用“恣意”一詞生動(dòng)形象地寫出了水仙花任意、任性的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它要展現(xiàn)自我價(jià)值的姿態(tài)和愿望，表達(dá)了作者的驚嘆贊美之情。(1分)(任選其一，意近即可)(2)示例：表明時(shí)間之長久。 表現(xiàn)主人之執(zhí)著。 表明水仙花得以綻放來之不易。 反映了水仙在母親的呵護(hù)下的不懈努力。(2分，答出兩條即可)點(diǎn)撥：先分析詞語的含義，然后結(jié)合語境分析其表達(dá)作用。14.示例：“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍愛；少一些冷漠，多一些感動(dòng)”這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。(1分

24、)因?yàn)槲矣X得現(xiàn)實(shí)生活中有不少人就因?yàn)槿狈@“三少三多”而導(dǎo)致愛心缺失。(3分)“珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。(1分)因?yàn)橹挥姓湎小八械暮谩?，才能讓自己的?nèi)心更陽光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。(3分)“我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛自己的人在守候？”(1分)讀到此句，我不由得想到，在家有細(xì)心照料我們的父母，在學(xué)校有精心培育我們的老師，他們時(shí)刻呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長，我們永遠(yuǎn)感謝他們。(3分)(三)15.具體指作物的果實(shí)。(2分)寓意：作物的夢(mèng)想、純粹使命、靈魂。(2分)點(diǎn)撥：本題考查對(duì)文章題目的理解。閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，

25、抓住“芯”字，從表層意思入手，聯(lián)系重點(diǎn)句“果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂”“一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的”回答。16.由十分喜愛到痛惜不已，到充滿敬意。(2分)點(diǎn)撥：本題運(yùn)用【情感態(tài)度變化分析三步法】。第一步要在閱讀全文、理解文意的前提下，找出代表作者情感態(tài)度的關(guān)鍵詞語，并把它們提取出來；第二步捕捉人物情感發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從而理清情感態(tài)度發(fā)展變化的脈絡(luò)，也就是抓住文章的線索(感情線索)；第三步是結(jié)合這些詞語，分析作者的情感變化的內(nèi)在原因。此題抓住“我是十分喜愛這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的”“無論歲月還多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里”“我

26、對(duì)一切都充滿了敬意”這些關(guān)鍵語句來分析其情感的變化。17.運(yùn)用了比喻的手法，(2分)將葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶，形象生動(dòng)地寫出了葡萄落葉的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)葡萄落葉失去生命的惋惜之情。(2分)18.我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么生命使命而生活。(2分)我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義；我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪。(2分)三、19.思路點(diǎn)撥：寫作時(shí)要借助體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的景物來呈現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)，即找到描述的中心景物，通過它們來抒發(fā)對(duì)四季的贊美之情。感悟季節(jié)里蘊(yùn)含的哲理。朝暉夕陰，寒來暑往，

27、都會(huì)引起我們沉思；花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)季節(jié)里蘊(yùn)含著豐富的哲理。發(fā)揮聯(lián)想，恰當(dāng)運(yùn)用多種手法，景物要寫得形象、生動(dòng)、富有畫面感。例文：林中四季美麗的樹林，總是令人流連忘返。春天，萬物復(fù)蘇。樹林里更是一番生機(jī)勃勃的景象。那嫩綠、嬌小、柔弱的枝葉，讓你不忍離去。鳥兒也飛來了，嘰嘰喳喳地叫著，像是在說“春天來了，我們也要做跳躍的音符，去譜寫春天華麗的樂章”。一陣風(fēng)吹來，嫩葉的鮮味和著泥土的芳香撲面而來，讓人神清氣爽。夏天，樹林里更熱鬧了。枝葉茂盛，一簇堆在另一簇上面，偶有陽光像利箭一般穿過縫隙，在草地上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的日影。樹林的左邊是一條清澈見

28、底的小溪，小溪里有許多鵝卵石，太陽照射下來，整條小溪就成了一幅流動(dòng)的畫。溪水流向遠(yuǎn)方，到了溪面窄的地方，水流急促，浪花往上拋，形成一朵朵盛開的白蓮，美麗極了。每天都有一群可愛的小孩子來這里玩，渴了就喝溪里的水，累了就在陰涼的樹林里躺著，悠然自得，一副大自然主宰的模樣。秋天，樹林里的樹葉都黃了，從空中打著旋兒飄落下來，像一只只花蝴蝶在空中翩翩起舞。地上像是鋪了一層金黃的、毛茸茸的地毯，踩上去軟綿綿的，“咯吱！咯吱！”好像奏起了交響曲一樣。旁邊的稻田也不甘示弱，翻起金色的波浪，向世界展示自己的美麗。冬天，樹木變得光禿禿的，偶爾有幾片枯葉在空中飄動(dòng)，那是寒風(fēng)在與它們低語。一夜大雪過后，樹上積滿了亮晶

29、晶的銀條兒，像是穿上了一件銀色的毛衣。地上也積了厚厚的雪，踩上去軟軟的，非常舒服。四季風(fēng)光旖旎，每一個(gè)季節(jié)都是一首歌、一幅畫，我敬佩大自然的無私，我享受著大自然的給予。點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺描寫出春天萬物復(fù)蘇的景象。寫出了夏天的樹林、陽光、小溪的美麗?！昂取薄疤伞睂懗隽撕⒆觽冏杂勺栽?、無拘無束的樣子。細(xì)致地描寫了秋天的樹葉和稻田。比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，使語言生動(dòng)形象。總結(jié)全文，收束有力?？傇u(píng)：本文是一篇寫景散文。全文運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)，按照春夏秋冬的時(shí)間順序描寫了樹林里一年四季的美麗景色。觀察細(xì)致，語言優(yōu)美，文脈清晰，層次分明，給人留下了深刻的印象。三、單元考點(diǎn)方法專項(xiàng)練第五單元 寫景散

30、文專項(xiàng)篩選景物，概括景物特點(diǎn))一、考點(diǎn)解說閱讀寫景散文，首先要明白作者寫了哪些景物，這些景物分別有怎樣的特點(diǎn)，這樣可以對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。篩選景物，概括景物特點(diǎn)是寫景散文閱讀中常見的考點(diǎn)。常見的命題形式有：文章寫了哪幾處(或者哪幾種)景物？有什么特點(diǎn)？二、解題方法篩選景物及概括景物特點(diǎn)法。(1)關(guān)注標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，寫景散文的標(biāo)題往往涉及具體的景物或者與景物相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容。(2)理清層次。閱讀全文，試著給文章劃分層次。重點(diǎn)景物作者往往用一段或者幾段的內(nèi)容來描寫。(3)聚焦關(guān)鍵段落。找到描寫景物的關(guān)鍵段落后，抓住關(guān)鍵詞句，反復(fù)閱讀，從中篩選出景物，概括其特點(diǎn)。三、考點(diǎn)訓(xùn)練(中考

31、福州)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：98802048】消失的故鄉(xiāng)謝冕這座曾經(jīng)長滿古榕的城市是我的出生地，我在這里度過難忘的童年和少年時(shí)光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路：它變得讓我辨認(rèn)不出來了。通常，人們?cè)谡f“認(rèn)不出”某地時(shí)，總暗含著“變化真大”的那份歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。我認(rèn)不出我熟悉的城市了，不是因?yàn)槟抢锷w起了許多過去沒有的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了

32、什么。為了不迷路，那天我特意約請(qǐng)了一位年輕的朋友陪我走。那里有夢(mèng)中時(shí)常出現(xiàn)的三口并排的水井，母親總在井臺(tái)上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅。井臺(tái)上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜。那里蜿蜒著長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的中國海濱城市。轉(zhuǎn)過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹陰下，透過林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。那里有一

33、座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內(nèi)傳出圣潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個(gè)依稀的夢(mèng)。我依然頑強(qiáng)地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數(shù)百級(jí)石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠(yuǎn)處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路、石階和汽笛的聲音了！1.閱讀段文字，將“故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物”填寫完整。(4分)故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物有：老家屋后的梅林，迎著風(fēng)霜綻放的梅花；

34、媽媽洗菜、洗衣的水井，_，_；長滿水草的河渠，_；充滿歐陸風(fēng)情的街巷、教堂；“我”北上求學(xué)時(shí)走過的通往江邊的石階道，_等。(中考徐州)兩棵金銀花趙元波朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開放了，千萬朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放，羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無的淡淡香味；有的正在盛開，一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細(xì)碎花瓣中伸出小小的花蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色，既不單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩般活潑可愛；有一些花朵開得時(shí)間長了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上的黃色發(fā)髻，一

35、枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實(shí)在是標(biāo)致極了。這些開放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過的每一個(gè)人，微風(fēng)吹來，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡(jiǎn)直可迷醉萬人。想不到兩年的時(shí)間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長成了亭亭玉立的美少女，主干已經(jīng)有兩米來高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝丫，這些枝丫柔柔的、嫩嫰的，伸著毛茸茸的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹上，一個(gè)勁地噌噌直往上長，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外嬌艷動(dòng)人，特別

36、逗人喜愛，是入畫的一景。2.“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)？(4分)_【譯文】得了人家的好處應(yīng)該想法子去報(bào)答，和別人結(jié)的怨恨要想法子去忘掉；抱怨不過是一時(shí)，報(bào)恩才是長遠(yuǎn)的事。 原濁者流不清，行不信者名必耗。墨子修身【譯文】源頭渾濁了河流就不清澈，行為不誠信的人他的名聲一定會(huì)敗裂。結(jié)合文段內(nèi)容，理解詞語的含義及作用)一、考點(diǎn)解說散文閱讀中，考綱要求：能體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)關(guān)鍵詞語的含義及表達(dá)作用的揣摩一直是中考的熱點(diǎn)。文章中的任何詞語都不是孤立的，一個(gè)詞語的含義總是跟上下文及文章的主旨緊密聯(lián)系在一起的。分析詞語的含義及作用一定要結(jié)合文段內(nèi)容，做到詞不離

37、句，句不離段，段不離篇。要把握詞語的感情色彩，結(jié)合文體特點(diǎn)，體會(huì)其含義及作用。在中考中常見的提問方式有：(1)文中加點(diǎn)詞語是什么意思？有什么作用？(2)根據(jù)上下文的內(nèi)容，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3)指出詞語在文中指代的內(nèi)容。(4)分析句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(5)詞語是否能替換、刪除？二、解題方法理解詞語的含義及作用可用品析詞語三步法：第一步，明確詞語在語境中的含義；第二步，判定詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性；第三步，結(jié)合語境或文章主旨分析詞語的表達(dá)效果。要答出該詞語在表達(dá)文章主旨、表現(xiàn)人物性格或創(chuàng)設(shè)意境等方面的作用：(1)準(zhǔn)確性作用。指詞語在表達(dá)概念上準(zhǔn)確、恰當(dāng)。(2)生動(dòng)性作用。指詞語在寫人、寫事

38、、寫景中鮮明、生動(dòng)傳神。(3)情感性作用。指詞語表達(dá)贊美、熱愛或厭惡、批判等思想傾向、感情色彩。(4)結(jié)構(gòu)性作用。指詞語在篇章(段落)中的地位及照應(yīng)、過渡、伏筆、懸念等方面的作用。三、考點(diǎn)訓(xùn)練(2016濟(jì)南)心中有間小書屋那是一個(gè)初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上， 或繼續(xù)經(jīng)營著賴以生存的生意， 整條街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。 最初吸引我的是玻璃櫥窗

39、上的那一層白紗，它讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。 這是一個(gè)精心布置的小書屋， 二三十平米， 西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書；東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書；中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。好個(gè)靜逸、雅致、可人的書屋?。∥抑钢鴷輰?duì)老公說：“快看，這個(gè)書店不錯(cuò)！”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到?！薄白撸M(jìn)去看看。”我提議。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回

40、去了。”我有點(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫后來，北風(fēng)凜冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個(gè)書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來到書店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子， 上面堆滿了書， 書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個(gè)彌散著書香的書屋啊！幾許惆悵油然而生。抬頭望向夜空，星星已

41、經(jīng)困倦得睡眼蒙眬，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會(huì)長久， 即使殘存在角落里或許也抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，沉默守望。1.結(jié)合語境，說說第段加點(diǎn)短語的含義。(3分)小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。_(中考資陽)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：98802049】燃燒的木棉梁惠娣在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花

42、在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，那樣響亮，那樣決然。在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。它伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是它發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣