1、八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 組別 姓名 課題唐宋大詩人詩中的物候授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累詞語，掌握重點(diǎn)字詞；2、摘抄課文中出現(xiàn)的詩句，并熟讀成誦3、通過閱讀品味，了解物候現(xiàn)象的變化4、開闊視野，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、 積累詞語、詩句，了解物候變化2、 閱讀品味，了解物候現(xiàn)象的變化知識(shí)鏈接竺可楨，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科學(xué)家、教育家。物候，指動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。這是一篇科技小品文，文題簡(jiǎn)明扼要地指出了文章的說明對(duì)象。說明文文體知識(shí)：分類： 、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文 、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）

2、兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明說明文結(jié)構(gòu)：常見的形式有：“總（概說）分（具體）”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進(jìn)式等說明順序、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序、程序順序、空間順序：注意表方位的名詞、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。說明方法： 列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、摹狀貌、引資料。閱讀說明文，了解說明文采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)的。掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中

3、的作用： 1分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類說明，條理清晰，有條不紊，使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象，突出強(qiáng)調(diào)地說明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別（事物特征） 學(xué)習(xí)流程2下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示了事物的本質(zhì)屬性，多用于介紹科學(xué)知識(shí)，使讀者對(duì)概念有確切的了解。 3作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更具體深刻的突出強(qiáng)調(diào)說明被說明事物的特征。（橫比和縱比） 4舉例子：舉有代表性的例子更具體地說明事物某方面的特征，增強(qiáng)說明力。 5打比方：運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了事物的特征，化復(fù)雜的科學(xué)道理簡(jiǎn)單化，化抽象為具體，易于理解

4、接受。 說明文語言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累詞語，掌握重點(diǎn)字詞，摘抄課文中出現(xiàn)的詩句，并熟讀成誦2通過閱讀品味，了解物候現(xiàn)象的變化一、 給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。瘟神（ ） 蜀東（ ） 花hu( ) 相得益zhng( )羌笛（ ） 譬如（ ） 涪（ ）二、 熟讀課文，完成下列表格詩人詩 文物 候白居易賦得古原草送別1、草木有一年一度的循環(huán)規(guī)律2、李白王安石李 益劉禹錫王之渙毛澤東楊柳是初春的象征；物候的地域性和歷史變遷是分不開的。杜甫“西川有杜鵑”陸游鳥啼學(xué)習(xí)流程 （第一課時(shí)）三、 精讀課文，探討下面問題1、 課文第二自然段引用了黃宗羲的一段話，仔細(xì)閱讀，

5、說說它的含義及其在課文中的作用。 2、 唐宋大詩人詩中的物候指明了什么？對(duì)此你有什么啟發(fā)？ 四、 關(guān)注本課最亮點(diǎn)。1、 多出引用詩文，充滿詩情畫意。2、 條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。用了 的結(jié)構(gòu)。3、 語言生動(dòng)、平實(shí)。4、主旨探秘作者通過舉例和引用大量的唐詩宋詞，生動(dòng)活潑地介紹了無比豐富的物候現(xiàn)象，從而激發(fā)了我們觀察大自然的興趣。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 指出下面的句子所使用的說明方法。（1）從這一角度看來，花香鳥語都是大自然的語言。（ ）（2）地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家以地層學(xué)的方法，初步摸清了地球表面，即地殼里三四十億年以來的石頭歷史。（ ）（3）第一，因?yàn)榱鴺涑榍嘣?；第二，因?yàn)樗植紖^(qū)域很廣，南從五嶺，北至關(guān)外，

6、到處都有。（ ）（4）但是，春天來臨的指標(biāo)是什么呢？這從許多唐、宋人得詩中我們可以找到答案。李白詩：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好”。（ ）2、古韻尋芳。先賞讀下面的詩句，然后寫出詩句所代表的季節(jié)。（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（ ）（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（ ）（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（ ）（4）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（ ）3名著閱讀（1）西游記中唐僧師徒到達(dá)火焰山，面對(duì)熊熊烈火，孫悟空首先打算采取 （行為）達(dá)到滅火的目的。（2）鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾。在雙目失明的情況下，通過 （方式）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，開始了新的生活。 每日積累一、春 陽春布德澤，萬物生光輝

7、-漢 樂府古辭長(zhǎng)歌行 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀-唐 賀知章詠柳 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都-唐 韓愈早春呈水部張十八員外 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。-宋蘇軾惠崇春江晚景二首 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春-宋朱熹春日 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).-南宋 志南和尚絕句 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白居易錢塘湖春行 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 王維鳥鳴澗 二、夏： 描寫夏天的古詩 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里曉出靜慈寺送林子方 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙-宋趙師秀約客 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人-宋秦觀三月晦日偶題 紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新 -宋陸游初夏絕句 三、描寫秋天的古詩和描寫秋天的名句 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色-唐王勃秋日登洪府膝王閣餞別序 樹樹皆秋色，山山唯落暉-唐王績(jī)野望 長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓-唐李白宣州謝朓樓餞別校書叔云 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅-唐杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 四、描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開-岑參白雪歌送武判官歸京 撒鹽空中差