1、植物的葉-說課稿,植物的葉說課稿,金村鄉(xiāng)中心小學(xué) 江麗娟,植物的葉-說課稿,植物的葉,植物的葉-說課稿,一、說教材,1、教學(xué)內(nèi)容的地位作用 植物的葉一課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，教育科學(xué)出版社三年級(jí)上冊(cè)第一單元植物第五課。三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材是整套教材的起始冊(cè)，第一單元植物以植物作為觀察對(duì)象，以觀察為主線安排了一些系列活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了觀察了一棵樹，獲得了關(guān)于這棵樹的輪廓性認(rèn)識(shí)之后，進(jìn)而發(fā)展為對(duì)樹的某一部分-葉的觀察課。植物的葉一課主要讓學(xué)生了解 樹葉的分類 ，讓學(xué)生通過觀察探究 認(rèn)識(shí)葉也是有生命的科學(xué)概念。通過這一課的學(xué)習(xí)為今后學(xué)習(xí)植物的六大器官提供感性認(rèn)識(shí)和理性基礎(chǔ)。,植物的葉-說課稿,

2、二、說學(xué)情,三年級(jí)的小學(xué)生很好動(dòng)，比較喜歡表達(dá)自己的思想，對(duì)周圍世界充滿了好奇，有很強(qiáng)的求知欲和自我表現(xiàn)愿望。對(duì)于生活中常見的葉子學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)，但是這種認(rèn)識(shí)不完整，也不夠深刻，需要老師的指導(dǎo) 。,植物的葉-說課稿,三、說教學(xué)目標(biāo),科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些樹葉，能夠辨別分類。通過指導(dǎo)觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別哪些葉是同一種葉。觀察樹葉的結(jié)構(gòu)，有什么共同特征。 科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征，樹對(duì)生態(tài)的重要意義。 過程與方法：統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)，根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：發(fā)展學(xué)生研究樹葉的興趣，培養(yǎng)

3、愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí),植物的葉-說課稿,四、說教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：開展觀察葉的生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。 難點(diǎn)：是否是同一種樹葉的判斷,植物的葉-說課稿,五、說教法、學(xué)法,教法：基于本節(jié)課的特點(diǎn) ，我主要采用觀察探究法，讓學(xué)生通過對(duì)樹葉的觀察、描述，相互交流，形成對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。同時(shí)又與比較法、發(fā)現(xiàn)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，即使學(xué)生獲得大量豐富的感性材料，又可以提高學(xué)生的興趣和求知欲，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的美好情感。,學(xué)法：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)、觀察獲取相關(guān)知識(shí)，并得出科學(xué)結(jié)論的探究式學(xué)習(xí)方法。2、指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)來理解教材，從調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生

4、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。3、利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和小組討論，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，最大程度的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。,植物的葉-說課稿,六、說教學(xué)準(zhǔn)備,每組學(xué)生準(zhǔn)備：撿一些落葉，同一種植物的新鮮葉和落葉。 教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹枝的圖片。,植物的葉-說課稿,七、說教學(xué)設(shè)計(jì),（一）、情境導(dǎo)入,（二）、觀察探究,（三）、 總結(jié)與拓展,2、比一比,3、觀察葉的生長(zhǎng)變化,1、分一分，擺一擺,植物的葉-說課稿,（一）、情境導(dǎo)入,植物的葉-說課稿,1、分一分，擺一擺,我撿了（ ）片落葉，這里面有（ ）種樹葉。我們小組共有（ ）種樹葉。其中，有一種樹的落葉數(shù)量最多，共有（ ）片。,植物的葉-說課稿,2、比一比,討論：這幾張葉子是同一種樹葉嗎？,植物的葉-說課稿,討論：這幾張葉子是同一種樹葉嗎？,同樣請(qǐng)說明理由,植物的葉-說課稿,這些不同樹的葉 有著相同的結(jié)構(gòu) 你發(fā)現(xiàn)了嗎？,植物的葉-說課稿,葉片,葉柄,葉片有各種形狀，葉緣也有區(qū)別,植物的葉-說課稿,觀察葉的生長(zhǎng)變化,比較同一種植物的新鮮葉和落葉,植物的葉-說課稿,觀察葉的生長(zhǎng)變化,觀察一段枝條的葉子,植物的葉-說課稿,（三）、 總結(jié)與拓展,討論:在自然界中除了植物