1、世界文化之旅,第五課 多元文化“地球村”,文化之旅第一站 環(huán)游世界 說(shuō)文化,一、什么是文化,表現(xiàn)：節(jié)日習(xí)俗、人物、音樂(lè)、舞蹈、飲食、生活習(xí)慣、語(yǔ)言和服飾等。,定義：文化是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。,我國(guó)有著悠久的歷史，古代有一些傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子流傳至今，成為我們今天的節(jié)日。,(一) 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,我們國(guó)家最隆重的 “傳統(tǒng)節(jié)日”有哪些？,（1）節(jié)日文化,【討論】,大家說(shuō)一說(shuō)我們中華民族最隆重最熱烈的節(jié)日有哪些？ 在這些節(jié)日中，有哪些象征性的活動(dòng)或傳統(tǒng)食品。,貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、守歲、拜年、 北方吃餃子、南方吃年糕 ,春節(jié) （農(nóng)歷正月初一）,中秋節(jié),吃月餅

2、、供月、 賞月、吟詩(shī)詠月 （農(nóng)歷八月十五）,端午節(jié),包粽子、吃粽子、賽龍舟（農(nóng)歷五月初五）,不同的國(guó)家和民族,都有自己獨(dú)特的節(jié)日,反映著不同的文化傳統(tǒng)。,你所知道的其他國(guó)家和民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？,圣誕節(jié),擺設(shè)“圣誕樹(shù)”、圣誕老人給孩子們送禮物、互贈(zèng)“圣誕賀卡”、 （每年的12月25日）,萬(wàn)圣節(jié),孩子們不請(qǐng)客就搗亂、門口放南瓜燈籠、玩“咬蘋果游戲”（每年的10月31日）,愚人節(jié),大家互相開(kāi)玩笑，用假話捉弄對(duì)方（每年的4月1日）,節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。 當(dāng)然，同樣的節(jié)日由于受到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)風(fēng)俗

3、的影響而呈現(xiàn)出本民族的特色。,小 結(jié)：P57,（2）標(biāo)志,當(dāng)我們看到一樣事物，往往能聯(lián)想到這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們?cè)囍f(shuō)下，以下圖片所代表的國(guó)家？,中 國(guó) 長(zhǎng) 城,俄 羅 斯,英國(guó),荷 蘭,美國(guó)自由女神像,埃及,法國(guó),【討論】 剛才，我們欣賞了世界上部分國(guó)家的代表文化，每當(dāng)我們談起這些文化大家都會(huì)想到什么？,想起這些代表文化所在的國(guó)家或地區(qū)！,不僅如此，每個(gè)國(guó)家都有一些代表人物，無(wú)論你是否喜歡，只要一提到他的名字，人們也會(huì)想到這個(gè)國(guó)家。不信我們來(lái)試一試？（代表人物）,羅納爾多,巴 西,喬 丹,美 國(guó),安 徒 生,丹 麥,莎士比亞,英 國(guó),毛 澤 東,中 國(guó),思考？,當(dāng)我們提起某一種代表文化或代表人物，

4、為什么我們馬上就會(huì)想到這個(gè)國(guó)家呢？,（3）人物,P58: 不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些人物被深深地打上了本國(guó)、本民族的烙印。同時(shí)，這些代表人物又把本國(guó)和本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開(kāi)的大花園。,1、世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。 2、文化的多樣性和豐富性通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。 3、不同國(guó)家和民族有著各自的標(biāo)志和代表人物。,小 結(jié),豐富多彩的文化,文化之旅第二站 和諧的文化樂(lè)章,請(qǐng)翻譯出以下英語(yǔ)的意思,1. Nothing is difficult if you put your hear

5、t into it.,(1)語(yǔ)言的差異性,世上無(wú)難事,只怕有心人.,2. If you want to watch more, please go upstairs .,欲窮千里目，更上一層樓。, ， .,（為了讓眼界開(kāi)闊，就要取得新成績(jī)）,討論：,1.古詩(shī)翻譯上的困難說(shuō)明了什么？,2.你能找出漢語(yǔ)中吸收外來(lái)語(yǔ)的例子么？,語(yǔ)言是一種文化。語(yǔ)言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有其自有生存發(fā)展的權(quán)利,不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果.如果這些文化上的差異不存在,世界將變得單調(diào)而毫無(wú)生氣。,(如：沙發(fā)、CD、披薩、乒乓球、漢堡包),3.有人說(shuō)全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化，你同意這種說(shuō)

6、法么？,當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，文化多樣性持續(xù)推進(jìn)。全球化不意味著文化單一，各個(gè)國(guó)家的民族和文化，應(yīng)當(dāng)相互融合、互相促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。,小結(jié)： “花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！蔽幕彩侨绱?，全球化的今天不應(yīng)該導(dǎo)致文化單一，而是世界的發(fā)展更要趨向于文化多元化，才能使我們生活的世界更加精彩豐富，才能演奏出和諧的文化樂(lè)章。,（2）看交往禮儀，知差異,活動(dòng)： 閱讀教材第59頁(yè)小故事，討論資料中所給的問(wèn)題。,1.得到別人的贊賞,你認(rèn)為那種回答比較得體? 為什么?,得到別人的贊賞,作為中國(guó)人會(huì)選擇中國(guó)留學(xué)生的回答.因?yàn)橹袊?guó)人講究謙虛,謹(jǐn)慎,不張揚(yáng),所以對(duì)贊揚(yáng)之詞必然要謙讓.,2.中外

7、之間溝通的障礙可能跨越嗎?如有可能,誰(shuí)該如何做出努力?,有可能跨越,交流雙方都應(yīng)該做出努力,如:尊重文化的差異,站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題,學(xué)習(xí)和了解對(duì)方的文化,理解對(duì)方待人處事的不同.,譯一譯,中國(guó)人的現(xiàn)代見(jiàn)面禮儀是_。 美國(guó)人的見(jiàn)面禮儀_。 日本人的見(jiàn)面禮儀_。 泰國(guó)人的見(jiàn)面禮儀_。 澳大利亞毛利人的見(jiàn)面禮儀_。,握 手,握手或擁抱,鞠躬,合十禮,碰鼻禮,生活在不同文化背景中的人，待人處事的方式也不同。,以上不同的禮儀說(shuō)明：,小結(jié)： 世界的發(fā)展更趨于多元化，各民族的文化相互融合，相互促進(jìn)呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面 。,說(shuō)一說(shuō):對(duì)待文化差異的態(tài)度有幾種?,(三)正確對(duì)待文化差異,想一想:該如何對(duì)待文

8、化差異呢?,我們要加強(qiáng)溝通，既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，平等交流、互相學(xué)習(xí)。各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。,閱 讀P60：,排斥 或 溝通,1、文化存在差異。 2、文化差異導(dǎo)致行為差異。 3、正確對(duì)待文化差異。,小結(jié)：,和諧的文化樂(lè)章,世界文化之旅,一、什么是文化,二、世界文化的多樣性與豐富性,（1）節(jié)日,（2）標(biāo)志,（3）人物,三、世界文化的差異性,(1)語(yǔ)言,（2）禮儀,四、正確對(duì)待差異,（1）溝通,（2）排斥,1、有一個(gè)法國(guó)留學(xué)生看見(jiàn)她的中國(guó)同學(xué)穿得很漂亮，連連稱贊，可是中國(guó)同學(xué)回答說(shuō)：“哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓法國(guó)的同學(xué)很困惑，衣服明

9、明很漂亮，為什么不說(shuō)好呢？這一事例說(shuō)明 A、中國(guó)同學(xué)很虛偽 B、法國(guó)同學(xué)沒(méi)有審美觀 C、中國(guó)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂意大利同學(xué)的話 D、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同 的待人處事的方式,【課堂練習(xí)】,( D ),2、不同的國(guó)家，有不同的節(jié)日，如巴西的狂歡節(jié)、日本的筷子節(jié)、加拿大的楓糖節(jié)、泰國(guó)的宋干節(jié)、北美的南節(jié)而且同是圣誕節(jié)，受當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)風(fēng)俗的影響，各國(guó)的慶祝方式各有特色。這表明 A、文化具有多樣性和豐富性 B、各國(guó)都有很多節(jié)日 C、各國(guó)都會(huì)過(guò)圣誕節(jié) D、各國(guó)都有自己的代表人物,( A ),3、節(jié)日是一種習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中， 所形成的獨(dú)具一格的傳統(tǒng) A文化 歷史B歷史 文化 C文化 文化D歷史 歷史,( C ),4、下列關(guān)于文化習(xí)俗的說(shuō)法不正確的是 A、世界上有多少國(guó)家和民族，就會(huì)有多少獨(dú)特的文化習(xí)俗 B、節(jié)日是一種文化習(xí)俗，不同國(guó)家的文化習(xí)俗往往通過(guò)節(jié)日集中地展示出來(lái) C、文化的多樣性和豐富性往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái) D、隨著全球化的發(fā)展，文化習(xí)俗也逐漸統(tǒng)一,（ D ）,5、文化多樣性可以體現(xiàn)在哪些方面？ A語(yǔ)言文字 B宗教信仰