1、1,20092010學(xué)年度第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)抽考總結(jié)暨表彰會,山閣鎮(zhèn)中心學(xué)校 2009年11月19日,2,在山閣鎮(zhèn)二年級數(shù)學(xué)抽考總結(jié)分析會上的發(fā)言 茂南區(qū)教育局教研室 陳杰文 電子郵箱： 一、命題的說明 二、試卷的介紹和學(xué)生答題情況的分析 三、教學(xué)的建議,命題說明 試卷介紹 答題分析 教學(xué)建議,3,尊敬的陳力全主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！首先自我介紹，我是區(qū)教育局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳杰文，今年8月局安排我來山閣鎮(zhèn)教辦支教。今天我很高興，能有機(jī)會更近距離向各位學(xué)習(xí)，與大家交流和探討教學(xué)教研工作。對我來說，山閣鎮(zhèn)教辦是一個很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺，補(bǔ)充了我在教辦這一層面的工作經(jīng)歷，使我的工作

2、經(jīng)歷更加豐富。因此，我也想借此機(jī)會感謝山閣鎮(zhèn)教辦陳力全主任，感謝教辦的全體干部，感謝各位對我的關(guān)心、幫助和支持，所以我要說聲謝謝你們。 根據(jù)山閣鎮(zhèn)教辦的工作安排，今天我主要就最近二年級數(shù)學(xué)科抽考，對試卷作命題的說明、試卷的介紹和學(xué)生答題情況的分析以及就今后教學(xué)工作的一些建議與各位探討和交流。,4,一、命題的說明,（一）試卷的結(jié)構(gòu)： 1.試卷設(shè)計(jì)的難中易的比例為1:2:7。 2.題量為12大題，20至25小題。 3.緣于是抽考，設(shè)計(jì)平均分70至80分，合格率75%至85%，優(yōu)秀率20%至40%，滿分率5%至10%。 4.每單元內(nèi)容和題量力爭相當(dāng)。 （二）命題的理念： 1.原則上考試內(nèi)容以課本為主

3、，考試題型、情境圖緊扣課本，不出偏、繁、疑難的題；盡可能通俗易懂，強(qiáng)化趣味性，注重游戲方式。 2.除了要符合山閣鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的實(shí)際，還要發(fā)揮抽考的評價、導(dǎo)向和服務(wù)功能。 3 .要讓試卷最大限度使不同層次的學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功喜悅。 以上這些就是我的命題標(biāo)準(zhǔn)和理念，與我要追尋的平衡點(diǎn)或說結(jié)合點(diǎn)，更是衡量一份優(yōu)秀抽考試卷的重要指標(biāo)。,5,二、試卷的介紹和學(xué)生答題情況的分析,盡管抽考試卷的題目創(chuàng)新題型不多，但從布局各種的題目上有所創(chuàng)新，整份試卷給人耳目一新的感覺。所有的題目平易近人，和諧統(tǒng)一，學(xué)生較容易上手，沒有偏題、怪題。絕大部分試題都是對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，除了12大題第4小題有點(diǎn)令人高不可

4、攀，其他的題目都比較常規(guī)，學(xué)生對所考查的知識點(diǎn)較為熟悉，無需太多的思考和過高的技巧。具體情況是：,6,7,8,9,10,三、今后教學(xué)的一些建議 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。根據(jù)這次抽考學(xué)生的答題情況，提出如下教學(xué)建議：,11,（一）注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 “好的成績來源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，這說明了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和現(xiàn)實(shí)價值。 如果忽視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將是我們教學(xué)工作的嚴(yán)重失誤。從學(xué)生答題看：第二大題不細(xì)心審題，一看就以為和課本一樣；第三大題找座位，連線不認(rèn)真；第九大題沒按題目要求做，是填號不是連線，等等都反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做

5、事欠耐心，不夠認(rèn)真細(xì)致。數(shù)字書寫不工整、漏做題、抄錯數(shù)字等等這些都是低級錯誤。 因此，要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如獨(dú)立思考，認(rèn)真細(xì)心讀題與審題，書寫工整和自覺查漏補(bǔ)缺等良好習(xí)慣，以及良好的思維方式和正確學(xué)習(xí)方法，從小形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。,12,（二）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間，使不同的學(xué)生都有所提高,眾所周知，任何一個班級或?qū)W生的成績情況都不可能都是優(yōu)秀或在某一水平。這就要求我們對成績不理想的學(xué)生給予更多的關(guān)愛，不放棄任何一個學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間，使不同的學(xué)生都有所提高。,13,（三）“乘法口訣”和“觀察物體”的教學(xué)有待加強(qiáng),乘法口訣是中華文明

6、的一個瑰寶，也是中華民族聰明才智的結(jié)晶，乘法口訣簡明易懂，讀起來朗朗上口，體現(xiàn)了漢字單間節(jié)的優(yōu)越性，教學(xué)時，我們要多結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多背、多用。這樣對繼續(xù)保持學(xué)生在計(jì)算上的優(yōu)勢會有很大的幫助。從這次抽考中，從第三、四、五等題做錯的學(xué)生來分析，反映了部分學(xué)生口訣不夠熟練，未能正確運(yùn)用口訣計(jì)算乘法，以及解決實(shí)際問題。,14,有些老師會認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的是計(jì)算，所以不太重視觀察物體這單元的教學(xué)。 事實(shí)上，“空間感”對學(xué)生的發(fā)展非常重要，而且空間觀念需要從低年級逐步培養(yǎng)。發(fā)展空間觀念不能紙上談兵，必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，觀察活動，獲得切身的體驗(yàn)，教學(xué)中宜以實(shí)踐、體驗(yàn)為主，不要過多強(qiáng)

7、化名詞、術(shù)語。 根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，教學(xué)時我們可以充分利用課本所提供的情境，讓所有學(xué)生都參與到觀察和體驗(yàn)的實(shí)踐活動中，使學(xué)生的空間觀念在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。,15,五、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn) 新課標(biāo)明確指出：動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，我們可以在具體的數(shù)學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流；鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。 并且在活動過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工，使活動組織得有序而有效。,16,六、創(chuàng)造性地使用教材，提高課堂教學(xué)的有效性 我們的教材只是提供了學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的基本線索。我們要在把握住教材編寫意圖的前提下，可根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，和實(shí)際情況，創(chuàng)造性使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，還要結(jié)合地方的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我們還應(yīng)適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不繼改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。,17,三句話與大共勉： 1.簡單的數(shù)學(xué)認(rèn)真教，認(rèn)真的工作重復(fù)做，重復(fù)的教學(xué)創(chuàng)新上。 2.不要抱怨，認(rèn)真工作。 3.愛崗敬業(yè)，盡我所能。 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,以上就是本人對二年級數(shù)學(xué)科抽考試卷作命題的說明