1、最新幼兒園教師業(yè)務(wù)考試試題集 一、選擇題.1.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的（B）。A.主觀性 B.主動(dòng)性 C.主體性 D.主導(dǎo)性 2.把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力，以教師的（A）為重。A.能力 B.想象力 C.表現(xiàn)力 D.創(chuàng)造力3.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A.語(yǔ)言領(lǐng)域 B.各領(lǐng)域 C.科學(xué)領(lǐng)域 D.藝術(shù)領(lǐng)域 4.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A.發(fā)展?fàn)顩r B.性格特征 C.情感需要 D.年齡特點(diǎn)5.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（C）放在首位。A.好奇心 B.興

2、趣愛好C.生命安全D.學(xué)習(xí)積極性 6.尊重幼兒( )，維護(hù)幼兒，平等對(duì)待每一位幼兒( A )。 A.人格 合法權(quán)益 B.愛好 興趣發(fā)展 C.發(fā)展 合法權(quán)益 D.人格 性格形成7.注重 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（ C ）A.教育教學(xué) B.日常教育 C.保教結(jié)合 D.行為規(guī)范 8.教師要制定 的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（ B ）A.長(zhǎng)期性 B.階段性 C.中長(zhǎng)期 D.隨機(jī)性 9.關(guān)注幼兒(),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（B）A.學(xué)習(xí)效果 B.日常表現(xiàn) C.身心發(fā)展 D.課堂發(fā)言10.教師要有效運(yùn)用( )，指導(dǎo)下一步教育活

3、動(dòng)的開展。（ B ）A.家長(zhǎng)反應(yīng) B.評(píng)價(jià)結(jié)果 C.觀察記錄 D.教學(xué)反思 7.使用符合幼兒 的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（ D ） A.特殊需要 B.身心特點(diǎn) C.隨機(jī)喜愛 D.年齡特點(diǎn) 8.重視豐富幼兒多方面的( )，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（ C ）A.書本知識(shí) B.社會(huì)認(rèn)知 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.實(shí)踐操作 9.建立班級(jí) ，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（ D ）A.常規(guī)要求 B.行為流程 C.日常守則 D.秩序規(guī)則 10.科學(xué)照料幼兒 ，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（ C ） A.飲食睡眠 B.在園衛(wèi)生 C.日常生活 D.游戲?qū)W習(xí)11.幼兒園教

4、師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的（ B ）。A.主觀性 B.主動(dòng)性 C.主體性 D.主導(dǎo)性13.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（ B ）教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A.語(yǔ)言領(lǐng)域 B.各領(lǐng)域 C.科學(xué)領(lǐng)域 D.藝術(shù)領(lǐng)域14.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（ D ）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。 A.發(fā)展?fàn)顩r B.性格特征 C.情感需要 D.年齡特點(diǎn) 15.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（ C ）放在首位。A.好奇心 B.興趣愛好 C.生命安全 D.學(xué)習(xí)積極性16.為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，根據(jù)（ C ），特制定幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）。A中華

5、人民共和國(guó)教育法 B.中華人民共和國(guó)教師法 C. 幼兒園工作規(guī)程 D.幼兒園教師管理?xiàng)l例17.遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供（ A ）的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。A適合 B.豐富 C.基本 D.良好18.關(guān)愛幼兒、重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（ C ）放在首位。 A合法權(quán)益 B.健康 C.生命安全 D.自尊心19.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和（ D ），注重自身專業(yè)發(fā)展。A科學(xué)性 B.系統(tǒng)性 C.創(chuàng)造性 D.獨(dú)特性20.建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到（ C ）。A開心、快樂(lè) B.溫馨、舒適 C.安全、舒適 D.溫暖、愉悅 21.充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行（

6、B ）教育。A針對(duì)性 B.隨機(jī) C.直觀性 D. 有目的22.有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況（ B ）救護(hù)幼兒。A快速 B.優(yōu)先 C.有序 D.及時(shí)23.制定幼兒園教師（ A ）標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)。A準(zhǔn)入 B.培訓(xùn) C.培養(yǎng) D.考核 二、多項(xiàng)選擇題：1.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是( ABCD ）A.幼兒為本 B.師德為先 C.能力為重 D.終身學(xué)習(xí) E.教書育人F.自尊自律2.教師關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有_、_、_和_。( ABCE ）A.愛心 B.責(zé)任心 C.耐心 D.同情心 E.細(xì)心 F.盡心3.教師要了解關(guān)于幼兒_、_和_的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。(BC

7、D ） A.成長(zhǎng) B.生存 C.發(fā)展 D.保護(hù)4.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)_ _、_ _和_ _，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。( BDE ）A.多元化 B.趣味性 C.豐富性 D.綜合性 E.生活化 5.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將_、_等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。( BD ）A.游戲 B. 探索 C. 閱讀 D. 交往 E.操作6.熟悉幼兒園教育的_、_、_、_和_。( ABCDE）A.目標(biāo) B.任務(wù) C.內(nèi)容 D.要求 E.基本原則 7.鼓勵(lì)幼兒自主選擇_、_和_，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。( BCD ）A.玩具 B.游戲內(nèi)容 C

8、.伙伴 D.材料 E.參與活動(dòng)8.教師有效運(yùn)用_、_、_、_等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。( ABDE ）A.觀察 B.談話 C.調(diào)查表 D.作品分析 E.家園聯(lián)系 F.記錄9.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將（ BC ）等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A.學(xué)習(xí) B.探索 C.交往 D.操作 10.重視（ ACD ）的合作，綜合利用各種資源。A.幼兒園 B.學(xué)校 C.家庭 D.社區(qū) 11.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。（ ABD ） A.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心 B.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取 C.積極探索，敢于創(chuàng)新 D.樂(lè)觀向上、熱情開朗，有親和力 12.幼兒教師

9、必須了解關(guān)于幼兒 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ ACD ）A.生存 B.教育 C.發(fā)展 D.保護(hù) 13.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒( ABD )的教育環(huán)境。A.成長(zhǎng) B.學(xué)習(xí) C.發(fā)展 D.游戲 14.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的（ BC ），引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。A.教材 B.玩教具 C.學(xué)習(xí)材料 D.操作材料 15.提供符合幼兒（ ABD ）的游戲條件。A.興趣需要 B.年齡特點(diǎn) C.特殊要求 D.發(fā)展目標(biāo) 16.在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提供更多的（ ACD ）的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。A .操作探索 B.社會(huì)實(shí)踐 C.交流合作 D.表達(dá)表現(xiàn) 9.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體

10、現(xiàn)（ ACD ），靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。A.趣味性 B.科學(xué)性 C.綜合性 D.生活化 10.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)（ BD ），進(jìn)行探索和研究。A.前景 B.需要 C.困難 D.問(wèn)題三、填空題1幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日頒布。2專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的（基本要求），是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的（基本規(guī)范），是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的（基本準(zhǔn)則），是幼兒園教師（培養(yǎng)）、（準(zhǔn)入）、（培訓(xùn)）、（考核）等工作的重要依據(jù)。3關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有（愛心）、（責(zé)任心）、（耐心）和（細(xì)心）；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成

11、長(zhǎng)的（啟蒙者）和（引路人）。4堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。具有（終身學(xué)習(xí)）與（持續(xù)發(fā)展的意識(shí)）和（能力），做終身學(xué)習(xí)的典范。5關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒（生命安全）放在首位。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。6注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。7重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將（游戲）作為幼兒的主要活動(dòng)。8重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將（探索）、（交往）等（實(shí)踐活動(dòng)）作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。 9熟悉幼兒園教育的（目標(biāo)）、（內(nèi)容）、（任務(wù)）、（要求）和（基本原則）。10掌握（幼

12、兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）、（一日生活安排）、（游戲）與（教育活動(dòng)）、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。11熟知幼兒園的（安全應(yīng)急預(yù)案），掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。12掌握（觀察）、(談話)、(記錄)等了解幼兒的基本方法。13關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的(積極性)、(自信心)。14有效運(yùn)用(觀察)、(談話)、(家園聯(lián)系)、(作品分析)等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。15職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家（教育方針政策），遵守（教育法律法規(guī)）。 16理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有（職業(yè)理想）和（敬業(yè)精神）。 17尊

13、重幼兒（人格），維護(hù)幼兒（合法權(quán)益），平等對(duì)待每一位幼兒。不（諷刺、挖苦、歧視）幼兒，不（體罰）或（變相體罰）幼兒。 18信任幼兒, 尊重（個(gè)體差異），主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒（身心發(fā)展）的不同需求。 19注重保護(hù)幼兒的（好奇心），培養(yǎng)幼兒的（想像力），發(fā)掘幼兒的興趣愛好。 20重視自身（日常態(tài)度）和（言行）對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。 21教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的（個(gè)體差異），掌握對(duì)應(yīng)的（策略與方法）。22教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的（特點(diǎn)）與（基本知識(shí)）。 23建立良好的（師幼關(guān)系），幫助幼兒建立良好的（同伴關(guān)系），讓幼兒感到溫暖和愉悅。 24有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理

14、幼兒的（常見事故），危險(xiǎn)情況（優(yōu)先）救護(hù)幼兒。 25科學(xué)照料幼兒日常生活，（指導(dǎo)和協(xié)助）保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。 26合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到（一日生活中），充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行（隨機(jī)教育）。 27鼓勵(lì)幼兒自主選擇（游戲內(nèi)容、伙伴和材料），支持幼兒（主動(dòng)地、創(chuàng)造性）地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。 28在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的（表現(xiàn)）和（需要），調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。29注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的（行為習(xí)慣）。 30重視豐富幼兒多方面的（直接經(jīng)驗(yàn)），將探索、交往等（實(shí)踐活動(dòng)）作為幼兒最重要的學(xué)

15、習(xí)方式。 31與幼兒進(jìn)行有效溝通時(shí)要（善于傾聽）、（和藹可親）。 32幼兒教師要善于（自我調(diào)節(jié)情緒），保持平和心態(tài)。33有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，（客觀地、全面地）了解和評(píng)價(jià)幼兒。 34主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行（反思），改進(jìn)保教工作。 35在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)（趣味性）、（綜合性）和（生活化），靈活運(yùn)用各種（組織形式）和適宜的（教育方式）。四、判斷題1幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（ ） 2重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。（ ） 3教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律

16、和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（ ）4特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特,殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（ ）,5幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（ ） 6幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（ ）7幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極,參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（ ）8幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，但不需要了解適宜的對(duì)策。（ ） 9幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（ ） 10幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。（ ）11.幼兒教師要重

17、視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（ ） 12.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)合格幼兒園,教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專,業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。（ ）13.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況要優(yōu)先救護(hù)幼兒。（ ）14.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（ ） 15.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。（ ） 16.教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（ ） 17.特殊幼兒有特殊

18、教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特,殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（ ） 18.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（ ） 19.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（ ） 20.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（ ） 21.幼兒教師要積極了解幼兒,發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，但不需要了解適宜的對(duì)策。（ ） 22.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（ ） 23.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。（ ）24.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考

19、核等工作的重要依據(jù)。（ ）25.尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為個(gè)體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。 （ ）26.教師教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的組織者和引導(dǎo)者。（ ）27.信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和,滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（ ）28.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將上課作為幼兒的主要活動(dòng)。 （ ）29.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（ ）30.精心照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（ ）31.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（ ）32.制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等

20、管理制度，保障教師合法權(quán)益。（ ） 五、簡(jiǎn)答題1專業(yè)理念與師德包括幾個(gè)領(lǐng)域？答：(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí) (二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為 (三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為 2教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？答：1.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2.樂(lè)觀向上、熱情開朗，有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。5.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。3教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容？答：（1）制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（2）在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼,兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。（3）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合

21、性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。（4）提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。4教師的溝通與合作包括哪些？答：(1)使用符合幼兒年齡,特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。 （3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。（4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。 5.簡(jiǎn)述教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。答：(1) 幼兒為本 (2)師德為先 (3)能力為重 (4)終身學(xué)習(xí) 6.幼兒園教師應(yīng)具備哪些個(gè)人修養(yǎng)與行為？答：（1）富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（2）樂(lè)觀向上、熱情

22、開朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（4）勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。（5）衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌 7.簡(jiǎn)述幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的維度和領(lǐng)域。 答：專業(yè)理念與師德: (一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí) (二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為 (三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為 (四)個(gè)人修養(yǎng)與行為專業(yè)知識(shí)： (一)幼兒發(fā)展知識(shí) (二)幼兒保育和教育知識(shí) (三)通識(shí)性知識(shí)專業(yè)能力： (一)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 (二)一日生活的組織與保育 (三)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)(四)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施 (五)激勵(lì)與評(píng)價(jià) (六)溝通與合作 (七)反思與發(fā)展8.在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)的這個(gè)維度里，有哪些具體要求？ 答：（

23、一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（二）對(duì)幼兒的態(tài)度（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為（五）幼兒發(fā)展之勢(shì) 9. 幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面？ 答：(1)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 (2)一日生活的組織與保育 (3)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo) (4)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施 (5)激勵(lì)與評(píng)價(jià) (6)溝通與合作 （7）反思與發(fā)展10.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容？答：（1）制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。 （2）在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。（3）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種,組織形式和適宜的教育方式。（4）提供更多的操作探

24、索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。11.教師的溝通與合作包括哪些？ 答：（1）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。 （3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。（4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。12.簡(jiǎn)述幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的基本理念。 答：(1) 幼兒為本 (2)師德為先 (3) 能力為重 (4) 終身學(xué)習(xí)13.簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。 答：（1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。(2)建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好

25、的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。(3)創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。(4)合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。14.幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)有哪些具體要求？答：(1)提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。(2)充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。(3)鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。(4)引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。15.幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識(shí)性知識(shí)？答：（1）

26、具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（2）了解中國(guó)教育基本情況。（3）掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。（4）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。（5）具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。六、論述題：1.以區(qū)域活動(dòng)為例，論述教師在游戲活動(dòng)中的支持與引導(dǎo)。結(jié)合區(qū)域活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面闡述：（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的區(qū)域活動(dòng)條件。（2）充分利用與合理設(shè)計(jì)區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動(dòng)材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的活動(dòng)。（3）鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和滿足。 （4）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。2

27、.結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。（1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。 （4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。3.結(jié)合自身工作活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理解。答：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教師的基本素質(zhì)要求，是保證開展活動(dòng)的基本規(guī)范，教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。一、以幼兒為本位，尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為中心，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和主觀意識(shí)，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和保教活動(dòng)規(guī)律。提供適合的教育，保證幼兒健康快

28、樂(lè)的成長(zhǎng)。二、師德為先，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，尊重幼兒，富有愛心 ，責(zé)任心，耐心，自尊自律，做幼兒成長(zhǎng)的引路人啟蒙者。三、能力為重，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷提高能力素質(zhì)，專業(yè)能力。四、終身學(xué)習(xí)提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)，與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)與能力。做好典范。五、老師要具有一定的師德，保教能力，注意個(gè)人修養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使我我更深刻地體會(huì)到幼兒教師的責(zé)任與重?fù)?dān)。在以后的工作中，通過(guò)給予幼兒真誠(chéng)的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會(huì)如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸中向幼兒傳播知識(shí)，達(dá)到教育目的。教

29、師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教育者，我相信，把愛心的教育方法投入到教學(xué)及一日生活中，定會(huì)縮短與幼兒之間在空間和心理上的距離，教育有了保障，心靈有了情感的接觸，尊重幼兒的人格和自尊心，并信任幼兒，在充滿愛的教育中，每名幼兒心中也都充滿著愛。七、案例分析題1.教師：“請(qǐng)你跟我這樣做”幼兒：“我就跟你這樣做”這個(gè)簡(jiǎn)單的模仿游戲很受孩子們的歡迎，可是，一天午飯前做游戲，珍珍突然站起來(lái)：“老師，我不想像你那樣做！”我一聽愣住了，馬上停下來(lái)問(wèn)她為什么？她搖著頭說(shuō)：“我不想和老師做一樣的動(dòng)作”。聽完后，我想：如果強(qiáng)行拒絕，她一定會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生反感，于是，我就靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“那好，珍珍就和老師做不一樣的動(dòng)作”。游戲開始，珍珍做的每個(gè)動(dòng)作都和我不一樣，我拍手她做舞蹈動(dòng)作；我做小花貓她學(xué)大老虎慢慢的很多小朋友低聲說(shuō)：“老師，我也想做不一樣的動(dòng)作！”頓時(shí)，教室里沸騰了如果你是那位老師，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)你闡述你的觀點(diǎn)，提出合理的建議。答：看到孩子們對(duì)游戲規(guī)則變化比較感興趣，我說(shuō)：“好，我們把兒歌改成：請(qǐng)你跟我這樣做，我不跟你這樣做。每個(gè)小朋友的動(dòng)作都要跟老師的不一樣?！庇螒蛑匦麻_始，孩子們特別的認(rèn)真，他們創(chuàng)編了許多平時(shí)沒(méi)有的動(dòng)作。我看到了這樣的變化比單純的模仿更吸引孩子的注意力，帶動(dòng)每一個(gè)孩子都參與游戲，而