1、精選小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案合集 美術(shù)作為藝術(shù)大家族中不可或缺的一員，它的特殊本質(zhì)之一，就是在極度想象活動(dòng)中追求美的視覺實(shí)現(xiàn)。以下是小編精心收集整理的小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1一、 教材分析：1.輯指導(dǎo)思想本課大人國(guó)與小人國(guó)是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，大人國(guó)與小人國(guó)屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。大人國(guó)與小人國(guó)通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過語言上的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣

2、。通過語言交流可以激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思路時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活內(nèi)容入手進(jìn)行想象，也可以從他們的嗜好入手。如：喜歡的童話故事、科學(xué)幻想等入手。這需要教師對(duì)學(xué)生非常了解。2.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。應(yīng)會(huì)：嘗試用對(duì)比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識(shí)。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己

3、最喜歡的故事書。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)：1、 教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體 教學(xué)意圖一、認(rèn)識(shí)大小二、啟發(fā)想象三、表現(xiàn)技巧四、造型表現(xiàn)1.出示一張半開白紙。誰會(huì)用線條畫一棵簡(jiǎn)單的樹?誰能用線條簡(jiǎn)單的畫出一棵巨大的樹?請(qǐng)畫在這張紙上。2.選一名學(xué)生用線條簡(jiǎn)單畫樹。誰能在旁邊畫一棵更大的樹?比第一棵樹大嗎?你們?cè)趺纯闯龅诙脴浔鹊谝豢么蟮?通過比才能知道大小。大小對(duì)比使大的顯得更大，小的顯得更小。我可以讓這些樹顯得更高大!4.你們猜猜什么地方會(huì)有很多這么大的樹?這個(gè)人來自什么地方?他是誰?5.今天我們就去大人國(guó)和小人國(guó)游覽一下吧!1.我們來到大人國(guó)和小人國(guó)時(shí)會(huì)遇到什么事呢?

4、例如我們?cè)趺丛谝黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢?2.我們每個(gè)人到了大人國(guó)和小人國(guó)都會(huì)遇到不同的事，十節(jié)課也說不完，誰沒有機(jī)會(huì)說都會(huì)失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。巡視小組，了解學(xué)生討論情況，引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對(duì)比。找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。(注意選擇大人國(guó)和小人國(guó)不同地點(diǎn)的故事。)4.選代表發(fā)言并適時(shí)給以肯 積極舉手表示。舉手用線畫一棵簡(jiǎn)單的樹。一名學(xué)生畫更大的樹。比它大!比一比高矮比一比誰占的地方大。感受大小的反差。大人國(guó)的樹。小人國(guó)的使者、探險(xiǎn)家積極舉手。一名學(xué)生發(fā)言。四人一組?；ハ嗾f一說自己想到的

5、故事;a。選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽。舉出各種處理方法。(畫出大人的一小部分局部，上面有很多做活動(dòng)的小人)單色彩筆演示紙范畫,y彩筆彩紙引導(dǎo)學(xué)生將表現(xiàn)重點(diǎn)放在大小上。了解學(xué)生對(duì)表現(xiàn)大小認(rèn)識(shí)角度。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大小通過對(duì)比才能看出來。滲透表現(xiàn)大小的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生進(jìn)行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生選材、構(gòu)思、確定表現(xiàn)角度。通過欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作_。2、 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)通過從學(xué)生熟悉的樹入手，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小、高矮的相互對(duì)比性知識(shí)。讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路，展開大膽的想象，豐富他

6、們的故事內(nèi)容。教師通過適時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)_。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對(duì)比關(guān)系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫面的單一性三、 教學(xué)評(píng)價(jià)：.評(píng)價(jià)方法本課主要采用學(xué)生互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，輔以是適當(dāng)?shù)淖栽u(píng)。對(duì)學(xué)生回答問題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)特別精彩、獨(dú)到的見解要給予特別的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。2.評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)了大小高矮的特征及它們的相對(duì)性。學(xué)生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達(dá)到了自己希望的效果。在交流與繪畫過程中是否有愉快的情緒體驗(yàn)。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2、引導(dǎo)學(xué)

7、生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色，外形收集了相關(guān)廢舊材料。2、能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。3、能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣。4、能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。5、在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。6、如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、教師出示一些生活中常

8、見物體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。2、教師可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。3、學(xué)生觀察，并分小組討論。二、發(fā)展階段1、奇思妙想階段，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。2、情感升華階段，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。三

9、、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。四、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2、在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3面具：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。2、通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作能力。3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)：面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來表現(xiàn)面具。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。教具：演示紙張，課件學(xué)具：油畫棒、油墨、拍刷、碟

10、子、膠棒。教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法學(xué)法：小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法學(xué)習(xí)過程：組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)(出示圖片)同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎?生：面具。生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎?你都在什么場(chǎng)合見過哪些面具?今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深入研究面具。(板書課題：面具)二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)老師請(qǐng)來了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館。看他來了!在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。帶著問題欣賞(意圖：了解不同區(qū)域和國(guó)家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景

11、，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)第一展廳講解面具的來歷。第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。第三展廳欣賞國(guó)外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)三、變魔術(shù)，演示探究(5分鐘)參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來輕松一下，好不好?(教師演示)(小組討論)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是用什么畫的?用了什么方法完成的?為什么這種方法可行呢?我們可以給這種方法起個(gè)什么樣的名字?(油水分離法)(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方

12、法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)(15分鐘)四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。)五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。(注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。)六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。八、欣賞作品展(3分鐘)看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?九、拓展(2分鐘)同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來欣賞

13、(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.是否發(fā)解掌握各種立體造型的構(gòu)建方法及簡(jiǎn)單的構(gòu)建原理。2.能否熟練的運(yùn)用團(tuán)包的方法，制作一件立體的紙作品。3.整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)的閃趣。4.在美術(shù)教學(xué)中。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

14、環(huán)保意識(shí)。教具：多媒體教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、教師用課件展示藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、在欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片的同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言說說自己對(duì)大師作品的理解。(學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。)二、發(fā)展階段學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用團(tuán)，包，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。1、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包豐各種造型的方法。游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。2、利用皺紙團(tuán)包各種造型時(shí)，引導(dǎo)深長(zhǎng)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所

15、選擇的造型的外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔，形象為主。3、利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。4、學(xué)生在制作過程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀作品要及時(shí)的表揚(yáng)。三、課后拓展1.集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級(jí)或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。2.學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。板書設(shè)計(jì)：包團(tuán)紙工小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5教學(xué)目的：1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅

16、有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具準(zhǔn)備： 課件。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹、二、導(dǎo)入新課：課件。

17、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點(diǎn)，我們今天就來欣賞一幅外國(guó)名作、學(xué)生欣賞討論：1、從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2、從畫中、文字中你了解到了那些東西?教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識(shí)：1、古典油畫的特點(diǎn)2、夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點(diǎn)第二課時(shí)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子們，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧?現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。提問：1、你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì)，它有什么特點(diǎn)?2、我們每