1、我編制一份高質(zhì)量數(shù)學(xué)試卷的經(jīng)驗一、命題的基本原則1目的性原則考試的功能是多方面的,目的不同,試卷編制的結(jié)構(gòu)和試題的難度就不同.前面提到,平常的檢測主要是診斷教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,期中、期末考試則主要是考查考生的學(xué)習(xí)水平,初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的目的是評價學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,也是為高中階段的招生提供依據(jù),而數(shù)學(xué)競賽則是一種選拔性考試.目的各有側(cè)重,命題就會不同.2科學(xué)性原則編寫的試題不但要求其本身沒有科學(xué)性和知識性錯誤,而且試題表述要規(guī)范,盡可能采用數(shù)學(xué)術(shù)語.從新課程命題的發(fā)展趨勢來看,應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按一定比例,設(shè)計一些能充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法,動手操作實踐等內(nèi)容的試題.3簡潔性原則試題的語言表達

2、要簡潔、精練,每道試題應(yīng)該清楚地提出一個或幾個獨立而明確的問題,學(xué)生閱讀題干后能夠明確他們要解答的內(nèi)容,不存在理解題意的障礙.4層次性原則層次性原則就是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異性、教材內(nèi)容的難易度、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,編制的試卷必須具有一定的梯度.一方面,試題本身要具有層次性,這主要體現(xiàn)在解答題中,即每一題中的各個小問題難度應(yīng)有區(qū)別,要有一定的梯度,即使該題是難題,各小問中也應(yīng)設(shè)計難度較小的問題；另一方面,整卷試題難度的分布要有層次性,通常是由易到難,由淺入深排列.5創(chuàng)新性原則創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在試題的新穎性上,而試題的新穎性則主要反映在取材的新穎性、創(chuàng)設(shè)情境的新穎性、設(shè)問的創(chuàng)新性以及考查角度的獨到性

3、等方面.嚴(yán)格來講,在一份試卷中,至少應(yīng)有20%-30%的試題是新命題才算較好地體現(xiàn)了創(chuàng)新性原則.如果一份試卷全部選用他人的現(xiàn)成試題,這樣的試卷哪怕是具有很好的信度和效度,也會讓人覺得有瑕疵.二、編制試題的常用技巧教師命題時的試題主要有兩個來源:一是采用他人的現(xiàn)成試題；二是自己編寫的新試題.自己編寫新試題通常有改編試題和新編試題兩種方式1改編試題改編試題是對原有試題進行改造,使之從形式上、考查功能上發(fā)生改變而成為新題.通常情況下,改編的試題往往難度會相應(yīng)提高.由于是對現(xiàn)有材料的深挖掘,所以改編所得的新題一般帶有一定的新穎性和創(chuàng)造性.改編試題的方法有很多,例如:改變設(shè)問角度、改變已知條件、改變考查目標(biāo)、轉(zhuǎn)換題型、題目重組等.2新編試題新編試題重點體現(xiàn)一個“新”字,即創(chuàng)設(shè)新情境,提供新材料.試題設(shè)問要新穎,思維性要強.新編試題,首要的問題是材料背景的局限性.通?？扇〔挠趪鴥?nèi)外初中數(shù)學(xué)教材,或國內(nèi)外高中招生考試試題,或國內(nèi)外初中數(shù)學(xué)競賽試題,或國內(nèi)外熱點時事、熱點問題.對教師來說,數(shù)學(xué)教材也是獲取命題材料的非常好的渠道,教材中的許多例題、習(xí)題的背景都非常新穎、非常貼近現(xiàn)實生活,是很好的命題素材.有了好的材料,如何選擇利用而改編度試題,難度還很大.一方面要求命題者要有較強的專業(yè)知識和對數(shù)學(xué)教材的深入理解；另一方面命題者還要有熟練的命題技