1、名校名 推薦“植物在光下產(chǎn)生氧氣”實驗的改進方法生物科學研究的對象很復雜，是一門實驗科學，初中生物學科離不開實驗，實驗離不開實驗材料， 書中給出的材料當然是經(jīng)典的，但教師在多年的教學過程中，可以通過探索，努力去尋找采集更方便、效果更明顯的實驗材料，以改進實驗方法，不斷提高實驗教學質(zhì)量。如果教師只依靠講解或只出示一些直觀教具，有時學生很難理解，當然只能獲得比較抽象的知識， 如果通過人人參與實驗，對培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，掌握實驗的基本技能，發(fā)展他們的智力和能力，都有重要作用。 因此，生物教師如何上好實驗課，是提高生物教學質(zhì)量的關(guān)鍵。以下是本人對“植物在光下產(chǎn)生氧氣”的實驗的改進?！熬G葉在光下產(chǎn)

2、生氧氣”實驗：實驗步驟：1、取金魚藻或黑藻放在盛滿自來水的燒杯中，再反扣一只短頸漏斗。漏斗頸上再反扣一只裝滿自來水的試管。2、將這一裝置移到陽光下。不久，金魚藻就不斷釋放出小氣泡。3、待試管內(nèi)液面下降到比燒杯液面低時，慢慢移出試管，用拇指按壓住試管口，反轉(zhuǎn)試管，使試管口向上。4、松開拇指，把帶火星的細木迅速的放入試管內(nèi)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。教材中觀察綠葉在光下產(chǎn)生氧氣， 使用的方法是排水集氣法， 還要用到漏斗、 試管和燒杯等，實驗方法比較麻煩，實驗器材多，很難實現(xiàn)學生分組實驗。在實際教學中，我把實驗儀器改為礦泉水瓶，讓學生人人都能做這個實驗，教學效果就大不一樣了。實驗名稱：“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”實

3、驗改進實驗用具： 500ml 左右無色透明的礦泉水瓶 ( 其中瓶蓋中間用手錐扎孔，粗細能放進一根吸管 ) 一個、透明吸管一根 ( 長度約 10cm 左右 ) 、金魚藻數(shù)條 ( 最好是靠近頂端的，其他水生植物也可以 ) ，火柴、衛(wèi)生香。實驗步驟：將透明吸管插入瓶蓋孔內(nèi)，用 502 膠水密封結(jié)合處，吸管在瓶里面的長度大約 5cm 左右。將金魚藻 ( 或其他水生植物 ) 放人礦泉水瓶中。準備清水 500mL，倒入礦泉水瓶中，直到將瓶加滿水為止。再蓋上插有吸管的瓶蓋， 將瓶蓋擰緊。 將此實驗裝置傾斜放置在教室內(nèi)有陽光的地1名校名 推薦方，不久就可以看到水草放出一串串小氣泡，學生很容易觀察到吸管里面不斷

4、滴出來的水滴,待到水面距瓶口大約 5cm處時， 再傾斜礦泉水瓶， 使瓶內(nèi)的吸管口脫離液面， 就可將有火星的衛(wèi)生香伸進礦泉水瓶吸管口，用手輕捏礦泉水瓶，此刻可觀察到衛(wèi)生香立刻復燃。（如右圖）實驗結(jié)論：綠色植物進行光合作用可以產(chǎn)生氧氣實驗分析：此實驗的器材易取、操作簡單、效果明顯，植物產(chǎn)生氧氣的時間短，符合課堂教學。但在實驗中也應(yīng)注意一些事項，例如要學生帶來的礦泉水瓶盡量使用無色透明的（撕下瓶身標簽）， 為達到效果明顯，瓶蓋孔和吸管一定要密封，金魚藻在礦泉水瓶中的數(shù)量應(yīng)達到浸泡體積的三分之二以上，水溫控制在普通自來水的溫度，最好就使用普通自來水，并且實驗裝置要放在有陽光直射的地方?？傮w來說，學生實驗是在教師的指導下，首先明確實驗目的、原理、及操作步驟，再由學生自己動手、獨立完成實驗，并對實驗結(jié)論進行分析和說明的過程。通過自己動手操作，學生可以進一步的了解和掌握生物學科學實驗的基本思路、基本技能和基本方法，并在實驗中發(fā)現(xiàn)一些好的改進措施，幫助學生培養(yǎng)科學的實驗方法和操作技能，提高學生動手能力。以上是我在實驗教學中的一些粗淺認