1、最新資料推薦一：聲音的產(chǎn)生（一）基礎(chǔ)知識(shí)1：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止2: 振動(dòng)的物體叫聲源。3：如圖 3-1-1 所示的這些現(xiàn)象說(shuō)明：正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。圖 3-1-1（二）：鞏固習(xí)題1如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)這樣做是為了A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D使聲波被多次反射形成回聲2在大鼓上放些沙粒，擊鼓時(shí)，會(huì)看到_現(xiàn)象，這說(shuō)明 _鼓敲擊得越響，會(huì)看到 _現(xiàn)象，又說(shuō)明 _ 3：請(qǐng)從圖中選擇一幅圖片，根據(jù)圖片情景提出2 個(gè)物理問(wèn)題，并作回答1最新資料

2、推薦示例：?jiǎn)栴}：以樹(shù)為參照物小女孩是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？回答：小女孩與樹(shù)的相對(duì)位置在改變，以樹(shù)為參照物小女孩是運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題 1：回答 1：?jiǎn)栴} 2：回答 2:答案： 1： B2：沙粒被彈起來(lái)；一切正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)；沙粒會(huì)彈得越高。說(shuō)明聲音的響度是由振幅決定的，震幅越大，響度越大。3：?jiǎn)栴} 1：響度與聲源的振動(dòng)幅度有什么關(guān)系回答 1：聲源的振動(dòng)幅度越大，響度越大問(wèn)題 2：兩岸猿聲啼不住的聲源是什么？回答 2:猿聲帶的振動(dòng)二：聲音的傳播需要介質(zhì)（一）基礎(chǔ)知識(shí)1：聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體，液體、固體都能傳播聲音。真空不能傳聲。2最新資料推薦2：介質(zhì)不同聲音的傳播的速度一般不同（二）：鞏固習(xí)題1.

3、 右圖是宇航員在飛船艙外工作時(shí)的照片，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是A 太空中噪聲太大B 太空是真空，不能傳聲C. 用通訊設(shè)備對(duì)話更方便D聲音只能在地面附近傳播2聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音時(shí)，手機(jī)中的發(fā)聲體在_ 。能判斷出與我們通話的人是誰(shuí)，是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌腳( 填 “音調(diào) ”、 “響度 ”或 “音色 ”)。如圖所示，把一手機(jī)設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進(jìn)真空罩中，用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼，罩內(nèi)手機(jī)信號(hào)燈閃爍，但我們聽(tīng)不到手機(jī)的鈴聲， 可見(jiàn)電磁波 _在真空中傳播， 聲音 _ 在真空中傳播。 (填 “能 ”或 “不能 ”)3在圖2 所示的裝置中，敲

4、響右邊的音叉，會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球_。如將上 述 裝 置 由 宇 航 員 帶 到 月 球 表 面 做 實(shí) 驗(yàn) ， 則 會(huì) 看 到 泡 沫 小 球 _ ， 這 說(shuō) 明 了_。答案： 1： B2：振動(dòng)；音色；能；不能3：泡沫小球被彈起；不動(dòng)；聲音的傳播需要介質(zhì)3最新資料推薦三：探究決定音調(diào)高低的因素（一）基礎(chǔ)知識(shí)1音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。2：通過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)體驗(yàn) 樂(lè)音的 音調(diào) 。（ 1）利用相同的鋼鋸條在不同長(zhǎng)度用相同的力使其振動(dòng)時(shí)的快慢，辨別聲音音調(diào)的高低。現(xiàn)象：鋸條伸短時(shí)，鋼鋸條振動(dòng)快，音調(diào)高；鋼鋸條鋸條伸長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)

5、慢，音調(diào)高；結(jié)論：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。（ 2）將四個(gè)相同的玻璃瓶里裝質(zhì)量不同的水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音的聲源是空氣柱的振動(dòng)，瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)的越快，頻率越高，音調(diào)越高，顯然圖中音調(diào)最高的是 d，其次是 a， b 瓶的音調(diào)低， c 瓶的音調(diào)最低。（3）“水杯琴”敲擊有水的地方，杯子盛水后，相當(dāng)于改變了杯壁的振動(dòng)情況，一般說(shuō)來(lái)，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低，那么音調(diào)由高到低的是b， c， d，a（ 4）弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短，粗細(xì)和松緊有關(guān)弦短，弦細(xì)，弦緊，振動(dòng)頻率高，音調(diào)高。弦長(zhǎng)，弦粗，弦松，振動(dòng)頻率低，音調(diào)低。（

6、 5） : 用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)，辨別聲音音調(diào)的高低。現(xiàn)象：快劃時(shí)，硬紙片振動(dòng)快，音調(diào)高；慢劃時(shí)，硬紙片振動(dòng)慢，音調(diào)高；結(jié)論：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。4最新資料推薦（ 6）：用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高?，F(xiàn)象：同樣大的力撥動(dòng)細(xì)的橡皮筋時(shí)，橡皮筋振動(dòng)快，音調(diào)高；同樣大的力撥動(dòng)粗的橡皮筋時(shí)，橡皮筋振動(dòng)慢，音調(diào)高；結(jié)論：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。（二）：鞏固習(xí)題1探究音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)器材和制作：(1)用塑料片或竹皮制作一個(gè)極薄的彈性片；(2)將彈性片粘接在一個(gè)小包裝紙

7、盒(或火柴盒 )上，如圖所示實(shí)驗(yàn)和觀察：手執(zhí)紙盒，讓彈性片在書(shū)頁(yè)上刮動(dòng)(選用紙頁(yè)較厚實(shí)的書(shū))，可以聽(tīng)到彈性薄片振動(dòng)發(fā)出的聲音，可視為彈性片每滑過(guò)一頁(yè)便振動(dòng)一次，當(dāng)彈性薄片迅速在書(shū)頁(yè)上刮動(dòng)時(shí)，可以聽(tīng)到“吱吱” 的尖脆響聲 (音調(diào)高 )；當(dāng)慢慢地在書(shū)上刮動(dòng)時(shí)， 則聽(tīng)到 “晰晰” 的低沉響聲 (音調(diào)低 )，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音調(diào)的高低是由振動(dòng)的 _來(lái)決定的答案： 1：頻率四：探究響度與什么因素有關(guān)（一）基礎(chǔ)知識(shí)1響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大，響度越大。2：固體傳聲的性能比氣體的要好5最新資料推薦

8、3 敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。4 ： 通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)樂(lè)音的響度大?。?1）利用同一個(gè)鋼鋸條在相同長(zhǎng)度振動(dòng)時(shí)，輕撥鋼鋸條和用力撥鋼鋸條時(shí)聲音的大小現(xiàn)象：用力撥鋼鋸條時(shí)聽(tīng)到聲音的響度大，輕撥鋼鋸條時(shí)，聽(tīng)到聲音的響度小結(jié)論：響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅越大，響度越大。（ 2）輕敲鼓面和重敲鼓面時(shí)，比較聲音的大小現(xiàn)象：重敲鼓面時(shí)聽(tīng)到聲音的響度大，輕敲鼓面時(shí)，聽(tīng)到聲音的響度小結(jié)論：響度跟發(fā)聲體的振幅

9、有關(guān)。振幅越大，響度越大。（ 3）將機(jī)械手表靠近耳朵上和遠(yuǎn)離耳朵時(shí)，比較聽(tīng)到聲音的大小?，F(xiàn)象：靠近耳朵時(shí)聽(tīng)到聲音的響度大，遠(yuǎn)離耳朵時(shí)，聽(tīng)到聲音的響度小結(jié)論：響度跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。聲源到人耳的距離越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度?。ǘ红柟塘?xí)題1.兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽(tīng)到相互的說(shuō)話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽(tīng)不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問(wèn)題。2探究響度和振幅是否有關(guān)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等操作：(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上；(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后， 可以聽(tīng)

10、到較輕的聲音 讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球 (如圖 )，可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度；6最新資料推薦(3)以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽(tīng)到較響的聲音且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較大的角度說(shuō)明：當(dāng)聲源的振動(dòng)_比較大的時(shí)候，響度較大；反之，則響度較小3為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)系，請(qǐng)你進(jìn)行下面的探究學(xué)習(xí)。(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)需要用到的器材：_；(2)設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：_；(3)分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。4現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球( 系著細(xì)線 ) 、橡皮筋、鼓、一張硬紙、小錘。你任選器材（一種或兩種以上器材），設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)，并按下

11、表要求填寫(xiě)。器材實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鬟^(guò)程發(fā)生現(xiàn)象示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產(chǎn)生用小錘敲擊鼓鼓發(fā)聲127最新資料推薦3答案： 1：聲波在固體中傳播的能量損失比在空氣中少嗎？聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎？聲音的固體中的傳播距離比在空氣中傳播的遠(yuǎn)嗎？2：振幅3：探究聲音的響度與振幅的關(guān)系方法一（ 1. ）實(shí)驗(yàn)器材：直尺，桌子（ 2） . 步驟：把尺子一端固定在桌面上。拉開(kāi)一端然后放手，讓尺子與桌面碰撞。先小幅度。逐漸增大幅度。觀察不同幅度的時(shí)候聲音的大小情況。可以發(fā)現(xiàn)，幅度大的時(shí)候聲音比較大。（ 3）聲音的響度跟物體振動(dòng)的振幅有關(guān)系方法二：（ 1. ）實(shí)驗(yàn)器材：音叉、乒乓球 ( 系著細(xì)線 ) 、小錘（ 2）

12、 . 步驟：a、用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開(kāi)的幅度；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實(shí)驗(yàn)；（3）聲音的響度與物體振幅有關(guān)（或振幅越大，聲音的響度越大）探究聲音的響度跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)（ 1. ）實(shí)驗(yàn)器材：機(jī)械手表和實(shí)驗(yàn)者（ 2） . 步驟：將機(jī)械手表靠近耳朵上和遠(yuǎn)離耳朵時(shí)，聽(tīng)到聲音的大小不同?？拷鋾r(shí)聽(tīng)到聲音的響度大，遠(yuǎn)離耳朵時(shí)，聽(tīng)到聲音的響度?。?3）：響度跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。聲源到人耳的距離越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度小4器材實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鬟^(guò)程發(fā)生現(xiàn)象1 鼓、一張硬紙、探究聲音的響度與振輕敲鼓面和重敲鼓面時(shí)，比重敲鼓面時(shí)聽(tīng)到較聲音的大小聲音的響度大，小錘幅的關(guān)系輕敲鼓面時(shí)，聽(tīng)8最新資料推薦到聲音的響度小2 音叉、乒