1、從軍行,知識卡片,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),1.作者名片 楊炯(650693？)，華州華陰(今屬陜西)人。初唐詩人，與王勃、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”。但自稱“恥在王后，愧在盧前”。顯慶四年(659)舉神童。上元三年(676)應制舉及第。補校書郎，累遷詹事司直。天授元年(690)，任教于洛陽宮中習藝館。如意元年(692)秋遷盈川令，吏治以嚴酷著稱，卒于官。世稱楊盈川。擅長五律，他的邊塞詩，雄渾剛健，頗有氣勢。從軍行便是他邊塞詩的代表作。,2.文題背景 唐初，突厥等少數(shù)民族軍事集團對邊境地區(qū)的不斷騷擾，成為我國西北部安全的最大威脅。許多愛國志士為國分憂踴躍從軍，加入保疆衛(wèi)國的戰(zhàn)

2、斗行列。據(jù)舊唐書高宗紀載：“永隆二年(681)，突厥寇原慶等州(今甘肅固原、慶陽一帶地區(qū))，遣禮部尚書裴行儉率師討突厥溫傅部落?！碑敃r正值楊炯充崇文館學士，升遷太子詹事司直不久，從軍行一詩借此抒發(fā)了他對溫傅部落瘋狂進犯唐邊疆的憤慨之情，顯示出詩人殺敵報國的愛國主義精神和無畏的英雄氣概。,3.文本賞讀,這首詩歌在藝術上突出了感情奔騰激越的特色，然而 詩情卻把握得頗有分寸，整體藝術畫面熱烈奔放而不失之 “散漫”，洋溢著一種跌宕婉轉、起伏有致的含蓄美感。 “烽火照西京，心中自不平”，戰(zhàn)爭烽火傳報邊疆遭劫而 點燃詩人心中的憤慨之火，從而點明唐軍揮師出兵是正義的自衛(wèi)。長安與原慶諸州遠隔千里，“烽火”之光

3、焰無論怎樣也不可能“照”到長安，但是，詩歌卻運用強烈的夸張手法，囊四海于胸，籠千里于咫尺，形象逼真地寫出了戰(zhàn)火逼近的急迫。在國家安全受到嚴重威脅的危難之際，詩人義憤填膺投筆從戎、殺敵報國，也就成為理所當然了。這兩句將主觀感受和客觀的畫面巧妙地聯(lián)綴起來，既揭示了感情激蕩的淵源所在，也為下文詩情的起伏“跌宕”做好了道義上的鋪墊。,頷聯(lián)“牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城”，描繪了唐軍出發(fā)的威武英姿和直搗敵巢的壓頂氣勢，“牙璋”指代攜皇帝“牙璋”之令出征的部隊，同時，也包含著此次兵發(fā)西北，負有保家衛(wèi)國之重任的意味。一個“辭”字，簡潔精當?shù)匕褜⑹靠犊ぐ旱某鰩熽嚾菰佻F(xiàn)出來?！拌F騎”兩字，不僅顯示了唐軍軍力的強大、

4、銳不可當，而且隱含了必勝的自信和藐視敵人所向披靡的大無畏英雄氣概；一個“繞”字則形象地刻畫了唐軍迅猛抄襲頑敵的氣勢，使人頓覺雄兵有如從天而降，伏兵四起，敵人插翅也難飛越金剛鐵桶。這兩句看起來好像“景語”，但實際上卻飽含感情，讀后讓人豪氣蕩然滿胸。,頸聯(lián)“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，重點勾勒的是唐軍將士不畏苦寒鏖戰(zhàn)疆場的圖畫。長風急雪的環(huán)境中戰(zhàn)斗激烈地進行著。大雪飛揚，遮天蔽日，旗幟上的彩畫在風雪交加中變得模糊難辨，但是，將士們盡管冰雪凝甲，仍然頂著呼嘯的北風擂響戰(zhàn)鼓奮力拼殺，勇往直前。詩歌從視聽感官兩方面來渲染血灑疆場的困苦，來烘托戰(zhàn)士高昂的斗志和其激越難抑的報國熱情。淺層次來看，這一聯(lián)的畫面似

5、乎有些冰冷，其實，如果拂去外表景色的遮蓋物反復咀嚼，我們就會感觸到詩人熾烈的赤子之心，凸顯出詩人借景喻情的高超手段。,尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生”，首尾遙相呼應，言志抒懷。本來，詩人少年得志，仕途青云，生活優(yōu)裕無憂，可是他不以功名利祿之事為己念，而欲展鴻鵠之志，報效國家，腳踏實地干一番保國安邦的赤誠事業(yè)。詩人覺得假如真能從戎報國，御險殺敵，即使只讓擔任一名低級軍官，也勝過埋首于故紙之中、老死于蓬窗之下的愚腐儒士。在這個選擇中，我們很容易發(fā)現(xiàn)，楊炯的人生觀比之那些一味投機取巧、舍義逐利、置國家民族利益于己之下的人來說，的確有天壤之別，不可相提并論。尾聯(lián)是詩人胸臆抒懷的點睛之作，也將全詩感情的高

6、潮推向了極致。至此，在全詩感情洪流的奔瀉之中，一個血肉豐滿、富于立體感的抒情主人公的形象，隨即呼之欲出。,預習作業(yè),1.字音識記 牙璋( )鳳闕()鐵騎()百夫長( ),zhn qu j zhn,2.詞語理解 (1)雪暗凋旗畫：_ (2)牙璋辭鳳闕：_,凋落，萎靡。 古代出兵用的兵符。這里借指將帥。,3.名句積累 寧為百夫長，_ 。,勝作一書生,合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,“心中自不平”是因為什么引起的？誰心中“自不平”？一個“自”字突出了什么品質？ 提示“心中自不平”是因為“烽火照西京”引起的。心中“自不平”的對象是“書生”。一個“自”字突出了書生那種發(fā)自內心的主動請求上前線的愛國品質

7、。,探究一,有人說“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”寫戰(zhàn)斗場景，是別具機杼。請說說你的看法。 提示這兩句寫戰(zhàn)斗場景，的確是別具機杼。一是寫景有聲有色。前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色。后句從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。二是借景襯人，通過寫軍隊的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈的場面。,探究二,詩的最后兩句“寧為百夫長，勝作一書生”，有人說是議論句，有人說是抒情句，你同意哪一種看法？為什么？ 提示應該是議論，因為有鮮明的觀點，觀點是“寧愿馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生”

8、。但這兩句議論也間接地抒發(fā)了書生投筆從戎保邊衛(wèi)國的壯志豪情。 或者：應該是抒情，因為這首短詩寫出書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程的最終目的就是抒發(fā)感情，直接抒發(fā)了書生投筆從戎保邊衛(wèi)國的壯志豪情。,探究三,拓展延伸 力學如力耕，勤惰爾自知,1閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 從軍行 唐王昌齡 烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。 更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。,古從軍行(節(jié)選) 唐李頎 白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。 行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。 野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。 胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。 注羌笛：羌族竹制樂器。關山月：樂府歌曲名，多描寫征戍和離別之苦。無那：無奈。,(1

9、)從題材上看，這兩首詩都屬于_；在意象的運用上，兩首詩都采用了_意象。 (2)請指出這兩首詩共同運用的表現(xiàn)手法，并簡析它們情感表達的異同。 答案這兩首詩都運用借景抒情、情景交融的手法來表達情感。王昌齡的從軍行表達了閨中婦女思念戍邊丈夫、邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的感情，戰(zhàn)爭給士兵以及他們的家庭帶來深深的痛苦，詩人對此表現(xiàn)了深刻的同情；李頎的古從軍行，詩人不僅看到了戰(zhàn)爭給普通士兵帶來的痛苦，也看到了戰(zhàn)爭給少數(shù)民族造成的無盡的苦難，詩人對兩者都表達了同情之感。,邊塞詩,“烽火”(或“風沙”),2閱讀下面這首詩，然后回答問題。 途中注 楊炯 悠悠辭鼎邑，去去指金墉。 途路盈千里，山川亙百重。 風行常有地，云出本多峰。 郁郁園中柳，亭亭山上松。 客心殊不樂，鄉(xiāng)淚獨無從。 注楊炯因從弟楊神讓參與徐敬業(yè)起兵征討武則天而受株連，于垂拱元年(685)，被貶為梓州(今四川省三臺縣)司法參軍。途中作于前往梓州的路途中。,(1)詩的開頭兩句中的“悠悠”“去去”有何表達效果？ (2)詩中說“客心殊不樂”，詩人為何心中“不樂”？請簡要分析。 (3)劉楨贈從弟詩云：“亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性?！闭埪?lián)系贈從弟，賞析“亭亭山上松