1、大班繪畫(huà)活動(dòng):爸爸的領(lǐng)帶-教案+反思大班繪畫(huà)爸爸的領(lǐng)帶活動(dòng)目標(biāo)：1. 欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達(dá)自己的感受。2. 嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。3. 體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 領(lǐng)帶實(shí)物若干。2.水彩筆、油畫(huà)棒、卡紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。引入語(yǔ)：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?你們知道這是干什么用的嗎?家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”二、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。1.師：活動(dòng)室周?chē)泻芏喟职謧兊念I(lǐng)帶，請(qǐng)你們?nèi)プ屑?xì)看一看，和好朋友說(shuō)一說(shuō)，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?2.提問(wèn)：你看到什么顏色，

2、什么圖案的領(lǐng)帶?三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?1.師：我們今天要自己來(lái)做領(lǐng)帶送給愛(ài)我們爸爸，請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)說(shuō)用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?2.提問(wèn)：你要用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶?四、師幼一起提出繪畫(huà)要求。師：小朋友，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么?先畫(huà)出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫(huà)出領(lǐng)帶的花紋圖案。畫(huà)的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)筆只能畫(huà)在紙上，不能隨意涂畫(huà)到其他地方。五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫(huà)面布置。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫(huà)工具開(kāi)始畫(huà)領(lǐng)帶。六、欣賞同伴作品。1.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。2.

3、大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?七、活動(dòng)延伸：把畫(huà)好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。活動(dòng)反思：這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們非常開(kāi)心地為爸爸繪畫(huà)領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少;如果我能在繪畫(huà)前先讓孩子們構(gòu)思，想清楚畫(huà)面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間;活