1、說課稿時(shí)間2012.7.23地點(diǎn)西津小學(xué) 說課者藍(lán)小連學(xué)科語文課題名稱漁夫的故事說教材本冊書在前七個(gè)單元中的課文都是“觀察、反映生活中的人和事，景和物”，之后安排第八單元的課文是“現(xiàn)實(shí)和想像神話、民間故事”，這是有特別用意的。由觀察反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事景物，到了解立足于現(xiàn)實(shí)而又富有幻想的神話和民間故事的特點(diǎn)，借以開發(fā)、拓展學(xué)生的想像能力，它體現(xiàn)了思維遞進(jìn)理念。 漁夫的故事是本單元第四篇課文，它選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜，它通過豐富的想像，塑造了兩個(gè)來自于現(xiàn)實(shí)而又超越現(xiàn)實(shí)的典型形象漁夫和魔鬼。這是一篇略讀課文。內(nèi)容不復(fù)雜，又是學(xué)生喜歡的故事，理解起來應(yīng)該沒有難度。所以，我側(cè)重的是發(fā)

2、展學(xué)生的閱讀和抽象思維的能力，并激發(fā)學(xué)生讀故事的興趣。因此我設(shè)定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)為：知識能力目標(biāo)：1.理解并識記課文生字詞的音形義 2.了解一千零一夜3. 理清文章脈絡(luò)，簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。過程與方法：分角色朗讀課文；合作探究；討論法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本文，認(rèn)識到擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。說重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)分析漁夫和魔鬼的性格特征教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟漁夫戰(zhàn)勝魔鬼的過程說教法可采用“分角色朗讀”、“評價(jià)分析人物”、“創(chuàng)設(shè)情境，口語交際”“課堂討論”等方法進(jìn)行教學(xué)。（教學(xué)的最終目的是為了不教，因此，本文的總體教學(xué)思路為：在教師引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)

3、學(xué)會(huì)根據(jù)民間故事的一般特點(diǎn)來賞析課文的方法，而簡潔、有個(gè)性的對話描寫是本文刻畫人物的主要手段，而愛模仿、好表演是小學(xué)生的普遍心理特征。通過分角色朗讀，把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，人物的性格特征通過聲音的高低，語速的快慢，節(jié)奏的強(qiáng)弱，并輔以表情、動(dòng)作、姿態(tài)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)在同學(xué)們面前，初步達(dá)到感知人物形象的目的。）說教學(xué)過程： 一、導(dǎo)人新課。選取一千零一夜中的阿里巴巴和四十大盜或阿拉丁的神燈，讓學(xué)生來講述，營造神秘氣氛，使學(xué)生的想像與作品的想像貼近，激發(fā)閱讀興趣。二、介紹一千零一夜導(dǎo)入中的精彩故事，讓學(xué)生對這本書很好奇，此時(shí)介紹正合適。三、初步感知1.學(xué)生分組快速閱讀課文，找出生字詞。（培養(yǎng)學(xué)生

4、的團(tuán)隊(duì)合作意識）2.每組派代表復(fù)述故事內(nèi)容，比比哪組說得最好。 （課文較長，對四年級的學(xué)生來說概括有難度，因此，我讓學(xué)生抓住三個(gè)詞語“漁夫、瓶子和魔鬼”來概括，以降低難度，達(dá)到簡明概括的目的。復(fù)述課文能鍛煉學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。）四、深入課文 1.根據(jù)“完整的故事情節(jié)”來賞析故事內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理清開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，概括出“捕魚撈瓶”，“放魔出瓶”。“誘魔人瓶”，“投瓶人?！钡墓适虑楣?jié)。理解課文故事情節(jié)完整，曲折生動(dòng)，扣人心弦的特點(diǎn)，讓學(xué)生的想像依托故事情節(jié)有條不紊地展開，又使原有的語文知識得以鞏固。 2.根據(jù)課文中精彩的對話來初步分析漁夫和魔鬼兩個(gè)形象，并體會(huì)漁夫戰(zhàn)勝魔鬼的過程。首先指導(dǎo)學(xué)生分角色有表情朗讀對話，生動(dòng)形象地再現(xiàn)人物性格，讓學(xué)生從語言的音韻變化中分辨角色，整體上感知各自的性格特征。其次引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言材料中，概括出漁夫的“誠實(shí)善良，機(jī)智勇敢”，魔鬼的“兇殘狡猾，卑鄙愚蠢”的鮮明的性格特點(diǎn)，給學(xué)生以深刻的印象。五、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際。提出“魔鬼被投人大海以后”要求學(xué)生展開想像的翅膀，口述一段話，以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性的思維，開拓學(xué)生豐富的想像力。六、拓展閱讀，鼓勵(lì)課外閱讀。1.推薦學(xué)生看我國古代類似的故事：東郭先生和狼，說說故事的主要內(nèi)容和漁夫的故事的相似之處。2.推薦學(xué)生讀一千零一夜。七、作業(yè)1、寫生字和完成本課的練習(xí)題。