1、學習目標,1、積累文中重要的詞語，了解科學小品的文體特征 2、運用概括提要方式整體把握課文內(nèi)容，了解北極旅鼠的三大奧秘。 3、理解本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學會形象地介紹科學知識； 4 、培養(yǎng)科學理性和人文關懷精神，接受自然無窮的啟示。,作者 簡介,位夢華， 1940年生于山東平度，位夢華獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛 斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察。主要著作有奇異的大陸南極州、北極的呼喚等。 本文體裁：科學小品文,一、加點字注音,媲美 挑釁 徘徊 迷惘 收斂 眺望 滑稽 嚙齒 著實 篤信,二、補全四字短語,倉（ ）逃竄 （ ）有興趣 焦（ ）不安 前（ ）后繼 誤入（

2、）途 道聽（ ）說 難以（ ）信 鼠目（ ）光 不可思（ ） 東跑西（ ）,p,xn,Pi hui,wng,lin,tio,j,ni,zhu,皇,赴,歧,饒,途,寸,躁,顛,議,置,d,朗讀課文,劃分段落層次，并概括大意。 提示：將課文分為三部分,理順課文結構,一（1-6）巧遇北極旅鼠和丹尼斯的經(jīng)過 二（7-27）詳盡介紹旅鼠的三大奧秘 三（28）旅鼠 奇特行為給人們的啟示,讀課文,思考：旅鼠之謎指什么？,1.旅鼠的超強繁殖之謎 2.旅鼠的自殺行為之謎 3.旅鼠的死亡大遷移之謎,再讀課文：思考本文的主要表達方式是什 么？采用什么樣的形式介紹了旅鼠的奧秘？,對話,記敘,1.記敘六要素,時間： 地

3、點： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結果：,有一天,巴羅附近愛斯基摩人村落遺址,我和丹尼斯,我捉到了一只旅鼠,丹尼斯給我講旅鼠的種種奧秘,丹尼斯針對旅鼠的奇特行為發(fā)表他的感想,對話的方式。丹尼斯身為動物協(xié)會成員，由他介紹旅鼠，知識的可信度高，對話方式有親切又通俗。,對話的內(nèi)容中，采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，真實而且形象的在現(xiàn)了旅鼠的三大奧秘。,2.對話方式的好處是什么？,給科學添上文學的溫暖和笑容,3.科學小品文語言特點,4.文章是怎樣達到渾然一體的銜接,借助“我”的心理活動及語言表述推動故事情節(jié)的發(fā)展,心理,好奇,懷疑,驚嘆,驚訝,沉思,疑問,驚嚇,思索,“我”的心理活動的發(fā)展也是波瀾起伏,很好地襯托了旅鼠的 “奇”.,A.篇末寫丹尼斯說的話,從中我們可以了解到, 人口問題是全球第一號問題, 值得我們認真思考.,B.對旅鼠之謎人們已經(jīng)研究了好幾個世紀 , 但始終解不開它們的奧秘, 由此聯(lián)想開去, 大自然還有許多奧秘人類無法解釋, 有待繼續(xù)探究 .,C.自然界的萬物都是自然科學研究的對象,對于旅鼠, 自有一批動物學家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究.,D.自然界本身具有調(diào)節(jié)機制,一旦打破生態(tài)平衡,就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢.,E.科學研究過程要不斷地調(diào)整研究