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文檔簡介

1、,Unit 4 Then and now （Period 3）,Teaching procedures 教學(xué)過程：,六年級上冊 Unit 4 Then and now 第三課時 說課,卡通,看動畫，回答問題,整體感知故事內(nèi)容。,閱讀故事，細(xì)節(jié)理解,在閱讀中體會樂趣，激活思維。,小組合作表演,體會不同人物的語氣。,文化,閱讀并回答問題,正確理解內(nèi)容。,Teaching procedures 教學(xué)過程：,六年級上冊 Unit 4 Then and now 第三課時 說課,適當(dāng)延伸：The first plane,輸入更豐富的語言和 課外知識, 力求工具性 與人文性統(tǒng)一的課堂。,同一話題延伸：The

2、 great inventions of Ancient China,小組交流討論：What other inventions do you know?,組內(nèi)成員互學(xué)互助，通過 交流了解更多偉大的發(fā)明。,三年級下冊 Unit 4 Wheres the bird? 第一課時 說課,特別分享：,關(guān)注Cartoon time與Story time的要求區(qū)別。 關(guān)注culture time如何落實(shí)好“到位而不越位”。 關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。,六年級上冊 Unit 6 Then and now 第三課時 說課,思考之五：關(guān)于Culture time 的新認(rèn)識,建議： 1.結(jié)合具體內(nèi)容以及與單元整體功能的關(guān)系選擇不同的教學(xué)方式 2.要全面

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