1、八年級歷史月考質(zhì)量分析八年級歷史月考質(zhì)量分析龍門中學李文濤一、試卷分析此份試卷主要考察學生對八年級下冊所學知識得掌握情況。試卷總分 100 分，以基礎知識為重點，所學得內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時間為60 分鐘，滿分為100 分。試卷共四大題，由以下幾個題型構(gòu)成。第一題選擇題，共計30 分，第二題歸納列舉題，共計30 分，第三題就是材料分析題，共計20 分，第四題就是探究題，共計20 分。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。二、特點1、整套試卷對教材各單元知識點得考查分配較均勻，涵蓋較全面。2、部分選擇題設置符合新課程改革得要求。3、本套試卷充分考慮到城鄉(xiāng)差別與基礎教育得基本要求，

2、試題比較容易。三、學生答題情況分析：1、（選擇題1 小題）新中國成立之初，相當于國家憲法一部文獻就是答案選 B，很多同學選A。錯誤原因：學生掌握基礎知識得能力不夠牢固。2、（選擇題6 小題）中國迄今為止舉行得規(guī)模最大。規(guī)格最高八年級歷史月考質(zhì)量分析得多邊外交活動就是上海APEC會議，學生多答A、WTO錯誤原因：基礎知識掌握不夠牢固，憑感覺答題。3、（選擇題13 小題）寫新中國得藝術(shù)成就錯誤原因： 對問題認識不清， 復習就是沒有把該項內(nèi)容放在重點上，另外 11、 12、14、小題錯誤也較多，究其原因就就是對基本概念不清，掌握基礎知識不牢固造成得。4、材料分析題，倆題中對（1）小題得回答，大部分同

3、學答得較好。（ 2）小題大部分同學答非所問，沒有弄清題意。 （3）小題，大部分同學對其取得成就得原因分析不夠全面準確，就是造成失分率高得原因。5、探究題中17 題（ 1）小題得回答大部分同學都能回答正確，小部分同學答題不全面，基本都能夠說出，此題得分較高。（ 2）小題第一問大多能回答出來，第二問就回答得不夠好，分析其原因，學生得知識遷移能力較差。（ 3）小題就是一開放性得問題，學生普遍答得不夠好，暴露出學生得總結(jié)分析能力較差。18 題有點難度，即綜合課程內(nèi)容有體現(xiàn)活學活用得能力，一道好題，能瞧出學生平時得功底。 所以學生能大好該題說明學生會學習。我們學生有 85%能很好得回答該題。四、整改辦法

4、：、加強基礎知識得教學。不能因課改而丟棄基礎知識得教學，沒有基礎知識， 就會成為無源之水無本之木。 教師在平時得教學八年級歷史月考質(zhì)量分析中不能忽視基礎知識得教學， 忽視對中下學生得輔導。 基礎知識就是思考問題、解決與分析問題得工具，離開了對基本理論、基礎知識得掌握，研究與分析問題就只能停留在表層， 不可能深入，只能就是泛泛而談。、加強對學生歷史記憶能力得培養(yǎng)現(xiàn)在學生學習得對象就是各學科基礎知識得一些基礎理論， 只有掌握了這些基礎理論，才可能為未來得再學習打下堅實得基礎。對學生記憶能力訓練得主要途徑。總體上本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力，滲透德育。以課標準為準繩，學科得重點內(nèi)容為核

5、心，緊跟時代脈搏，設問巧妙，立意高遠。以基礎立意轉(zhuǎn)向基礎、能力并舉，穩(wěn)中求進，突出創(chuàng)新精神與實踐能力得培養(yǎng)，把握了教學得改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導向鮮明，就是一份融綜合性、人文性、開放性與時代性于一體得好試題臨近期末，為了更好得搞好期末復習，進一步提高八年級歷史教學成績，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復習計劃。一、教情、學情分析八年級歷史本學期內(nèi)容多，而且課時少（每周只有 2 節(jié)課），教學任務艱巨。本次復習時間較短， 差不多只有兩周得復習時間。學生基礎知識得掌握參差不齊， 學困生依然很多。 學生掌握知識得手段比較單一， 缺少靈活有效得學習方式。 學習習慣不好得學生比較多，對自己得要求不夠嚴

6、格， 自控能力差， 學習態(tài)度較差，八年級歷史月考質(zhì)量分析學習目得不明。為了在有限得時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低得問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。2、立足基礎，精心設計題目與練習，有針對性得解決學生學習中存在得不足。3、組織學生在復習過程做好互查得工作，相互促進。4、 及時檢驗當堂學習效果，以確保基礎知識掌握牢固。5、 加大對邊緣生及后進生得輔導與檢查，以確保她們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差得學生要嚴格要求，及時督促她們完成任務并隨時抽查、提問。6、及時反饋檢測情況，查找教學

7、漏洞，及時彌補不足之處。7、加大個別輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)得問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。三、期末復習安排：關(guān)于期末復習，我主要分了兩個階段?；A階段與提升階段?；A階段：計劃4 課時，依據(jù)課本基礎知識與重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出得每一課得重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題， 精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。八年級歷史月考質(zhì)量分析提升階段：計劃 2 課時，進行全方位得綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題得練習，提高學生綜合分析問題得能力。，從檢查基礎知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性得復習。通過復習，使學生得綜合能力不斷提升，同時訓練學生得考試能力與應試素質(zhì)。 在材料題得處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。 目得不僅就是讓學生記住題， 關(guān)鍵得就是能拓寬學生得思維， 既要讓學生好好審題， 又要培養(yǎng)學生得審題能力與分析問題與解決問題得能力。 有些材料題瞧起來題目很大， 其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題