1、, 集詩人、學者、民主戰(zhàn)士 “三重人格”于一身,詩人 新詩集紅燭死水是現(xiàn)代詩壇經典之作。 1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作了組詩七子之歌，表達了深摯的愛國之情。,學者 1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學。學術著作有神話與詩唐詩雜論楚辭校補古典新義等。他對周易詩經莊子楚辭四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。,民主戰(zhàn)士 他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被國民黨特務刺殺身亡。,聞一多,臧克家簡介,臧克家(1905-2004 )詩人，

2、從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇老馬成名，1933 年出版了第一部詩集烙印，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有罪惡的黑手、自己的寫照、泥土的歌、寶貝兒、生命的零度等十多部。,臧克家于1930年起在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經夠了?！笨梢娤嘀睢?933年臧克家準備出版詩集烙印，因當時名不見經傳，書店不愿出版他的詩集。聞一多聯(lián)絡王統(tǒng)照等人，替他出資發(fā)行烙印，又在大型雜志上撰文介紹。40年代

3、，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說”，這是聞一多在接到臧克家贊揚他的信后，于1944年9月11日寫的回信；課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復臧克家欲至聯(lián)大教書的問詢的。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫我的先生聞一多以示悼念。,知遇相惜 亦師亦友,讀一讀,寫一寫,給下列字詞注音： 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報迭起 氣沖斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,四字詞語,目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 詩興不作 潛心

4、貫注 心會神凝 仰之彌高 鉆之彌堅 不動不響 無聲無聞 迥乎不同 一反既往 反對獨裁 爭取民主 警報迭起 形式緊張 慷慨淋漓 昂首挺胸 長須飄飄 ,讀一讀,運用四字短語 結構整齊，節(jié)奏感強 精煉含蓄，耐人尋味,1、聽準字音，把握情感，心中跟讀。,聽朗讀，入情境：,2、把握課文測層次結構，并找出文中的過渡句。,學者聞一多,作為學者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？ 作為學者的聞一多有哪些主要成就？,“人家是說了再做，我是做了再說?！?“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?-做了再說，做了不說。,“做”了再“說”,“做”了也不一定“說”,默讀第一部分，思考下列問題：,作為學者的聞一多是怎樣說

5、、怎樣做的？他身上有著怎樣的精神？,我從 （句子或詞語）看出 聞一多具有 的精神。,革命者聞一多,作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的、怎樣做的？ 課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事？,說了就做，言行一致,起稿政治傳單、 群眾大會演說、 參加游行示威,研讀第二部分,作為革命家的聞一多是怎樣說、怎樣做的？他身上有著怎樣的精神？,我從 （句子或詞語）看出 聞一多具有 的精神。,一、觀看聞一多演講視頻，看看聞一多的革命者氣魄,二、練習聞一多演講內容，感受聞一多革命者形象,你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心；人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。 歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！