1、語文S版三年級上冊,平分生命,人,平分生命,讀了課文后，我很( )，覺得貝貝是一個（ ）的小男孩，他甘愿與妹妹平分生命。,溫馨提示：我會完整的回答問題,學法指導： 抓住關鍵詞，我們可以更好的理解課文,醫(yī)生正想笑貝貝的無知，但轉念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間，男孩做出的是付出生命的決定。,如此丑陋的變色龍，你敢親吻它嗎？,震撼： （1）指土地劇烈搖動（多說自然災害） （2）指心里受到強烈的沖擊和感動，令自己深有感觸。,讀一讀，比一比,下面哪一句更能表現(xiàn)男孩的勇敢？ （1）在那時，男孩做出的是付出生命的決定。 （2）在那瞬間，男孩

2、做出的是付出生命的決定。,默讀課文，找一找，畫一畫 （默讀要求：不出聲，口不動，手不點字） 1、用波浪線畫出課文中能表現(xiàn)男孩勇敢的句子 2、在你認為最能表現(xiàn)男孩勇敢的詞語下面加小圓點 3、畫好后，同桌互相交流,友情提示：抓住描寫男孩神態(tài)、動作、語言的關鍵詞來感受“勇敢”,醫(yī)生問他是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認真的思考，他終于點了點頭。,貝貝為什么猶豫，他在思考什么？,醫(yī)生給妹妹做完手術，貝貝停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”,輸血知識： 一個人一生可獻血74次，每次獻血量為200400毫升，累計獻血量3萬毫升。獻血200毫升后人體很快就會得到補充，絕不會

3、影響健康。,抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。,一動不動,靜靜,微笑,抽血時，貝貝靜靜地在想。 他向妹妹微笑，是因為。,抽血后，他躺在床上一動不動，心里在想。,貝貝從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾個圈，確認自己真的沒事時，就又伸出了胳膊剛才被抽血的胳膊，他昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人都再活五十年！”,比一比，讀一讀 下面哪一句更能表現(xiàn)出男孩對妹妹的深情？,（1）確認自己真的沒事時，男孩就又一次伸出胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說 （2）確認自己真的沒事時，男孩就又一次伸 出胳膊，對醫(yī)生說,貝貝從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾個圈，確認自己真的沒事時，就又伸出了胳膊剛才被抽血的胳膊，他昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人都再活五十年！”,貝貝，我想對你說。,平分生命,1、親情是什么？親情是一本字典，在它的體內(nèi)， 你能找到“歡樂”和“溫暖”。 2、愛是一個“口袋”,往里裝，很幸福；往外掏，很快樂。 3、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！,課外閱讀,推薦佳作：愛的教育 1994年被列入世界兒童文學最高獎國際安徒生獎青少年必讀書目之中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴