1、沁園春長沙知識要點與能力訓練一、知識要點： 1.文學體載的種類：文學體載可分為小說、散文、戲劇、詩歌四大類2.中國詩歌發(fā)展的脈絡：略。3.詩歌的分類按題材可分：田園詩（代表人陶淵明）山水詩（代表人王維）邊塞詩（代表人岑參）此外還有諷喻詩、打油詩等。按內容可分：敘事詩、抒情詩、史詩、哲理詩等按形成可分：格律詩、民歌體、自由詩、散文詩等從時間上可分：古體詩、近體詩、詞、曲、新詩4.詩歌的四個特點：概括性、形象性、抒情性、音樂性5.詩歌按表現內容的方法可分：賦：直接陳述鋪敘比：即打比方興：即先借用別的事物來引發(fā)所詠之詞。6.詞：名稱：隋唐時興起的一種合樂可歌，句式長短不齊的詩體。最初叫“曲子”、“雜

2、曲子”、“曲子詞”，后來也稱過“樂府”（如東坡樂府），也有叫“詩余”、“琴趣”的，一般叫“長短句”。詞牌：原是詞的音樂曲調的名稱，因它是可合樂演唱的詩體，故需標明曲調。如“沁園春”、“水調歌頭”等詞題：即詞的標題名稱。如“長沙”、“游泳”等詞序：有些詞為了說明寫此詞的緣由，在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東的卜算子詠梅闋：詞的一段叫一闋，是從音樂上的名稱而來的。分類：小令（58字以內），中調（59-90字），長調（91字以上），最長不過240字。填詞：詞有嚴格的規(guī)定，“調有定格，句有定數，字有定聲”。寫詞之人，須按詞牌規(guī)定的格式，韻律填寫，稱為填詞。7.常見詞牌前兩句的字數憶江南（3、5）江南好

3、，風景舊曾諳。憶秦娥（3、7）西風烈，長空雁叫霜晨月。念奴嬌（4、3）大江東去，浪淘盡。沁園春（4、4）北國風光，千里冰封。清平樂（4、5）天高云淡，望斷南飛雁。永遇樂（4、8）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。水調歌頭（5、5）明月幾時有？把酒問青天。西江月（6、6）山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。蝶戀花（7、4）我失驕楊君失柳，楊柳輕飏.浣溪沙（7、7）長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚* 同一詞牌，它的總體字數是一樣的，句數有時略有不同。二、內容賞析1.沁園春長沙中作者是如何構思的？答：這首詞分上下兩闕。上闕描寫今日獨游，觀橘子洲頭秋景，聯(lián)想到“問蒼茫大地誰主沉浮”這樣事關國家、民族命運的問題。下闕用

4、“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠過渡，承上啟下，回憶起與戰(zhàn)友們一起從事革命活動的不平凡歲月，形象地概括了早共產主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概，藝術地回答了”誰主沉浮“的問題。2.沁園春長沙是如何借景抒情的？答：本文的“景”，由“看”領出。詩人看到山上“萬山紅遍，層林盡染”，水中“漫江碧透，百舸爭流”，天上“鷹擊長空”，水底“魚翔淺底”，最后一句“萬類霜天競自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚，一下擴展到世間萬物，面對如此壯麗的山河和生機勃勃、奮發(fā)自強的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊蓖ㄟ^詢問大自然盛衰榮枯應該由誰主宰的問題，表現出詩人博大胸懷和革命者的凌云壯志。

5、從而實現了由“景”到“情”的飛躍，達到借景抒情的目的。 三、能力訓練1.從文學常識角度看，下列判斷不正確的一項是A.唐朝人寫的新樂府，屬于古體詩。B.現代詩就是近體詩或今體詩。C.現代人用舊詩體來反映現代生活、思想感情的詩，稱之為現代詩。D.古代人寫的一切詩都是古詩。2.選出字形無誤的一項A.上闕激揚典押飛駕B.廖廓荊棘漂泊炫耀C.火缽凄苦淩侮忸怩D.蒼茫揮斥石壁截斷3.下列詩句節(jié)拍劃分正確的一項是A.看萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。B.不管/風吹浪打，勝似/閑庭信步，今日得/寬馀。C.一橋飛/架南北，天塹變/通途。D.指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯4.對沁園春長

6、沙中的語句解釋不正確的一項是A.“層林盡染”是說山上一層層的楓樹葉經霜變紅，象是染過一樣。B.“萬類霜天競自由”是說一切生物都在秋光中爭過自由自在的生活。C.“書生意氣，揮斥方遒”是說，讀書人最講意氣，非常豪爽。揮灑自如，一點都不吝惜。D.“到中流擊水，浪遏飛舟”，是說當年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進的船。5.對下列詩句所使用的修辭分析正確的一項A.“糞土當年萬戶侯”，“萬戶侯”是比喻大軍閥、大地主、大官僚。B.“指點江山，激揚文字”是借代的修辭手法。江山代國家；激揚文字代評論國家大事，激濁揚清的文章。C.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”是反問和擬人。D.“才飲長沙水，又食武昌魚”是對偶和借喻。能力訓練參考答案：1、B2、D（A、闋，架，B、寥飄，C、凌）3、D.（A看/萬山/紅遍，B、今日/得/寬馀