1、課外文言文閱讀,吳起守信,昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。 俟（s）：等待 恐：恐怕，擔(dān)心 暮：夜晚 之：代詞，之老友令：派、使、讓方：才信：信用吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家,1，解釋字 昔吳起出 （ ） 期返而食（ ） 其為信若此（ ） 欲服三軍，非信不可也（ ） 2，翻譯句子 明日早，令人求故人。 起之不食以俟者，恐其自食其言也。 3，吳起守信體現(xiàn)了吳起具有什么樣的品質(zhì)？,答案：,1、從前約定像誠(chéng)信 2、（1）

2、第二天早晨，（吳起）派人去找老友。（2）吳起不吃飯而等老友，是因?yàn)閾?dān)心自己說(shuō)話不算數(shù)。,邴原棄學(xué),邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書舍而泣.師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感.凡得學(xué)者,有親也.一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳.”師惻然曰:“欲書可耳!”原曰:“無(wú)錢資.”師曰“童子茍有志,吾徒相教,不求資也.”于是遂就書.一冬之間,誦孝經(jīng)論語(yǔ)。 1、惻：憐憫。2、茍：假如，如果。3、徒：白白地。4、孝經(jīng)：中國(guó)古代儒家的倫理學(xué)著作。5、得：能夠。6、資：費(fèi)用。,1，解釋字 凡得學(xué)者（）過(guò)書舍而泣（ ） 吾徒相教（）欲書可耳（） 2，翻譯句子 一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣

3、耳.“ 童子茍有志,吾徒相教,不求資也。 3，本文中的老師有著怎樣的精神？ 4，從邴原身上，我們能夠?qū)W到什么精神？,答案：,1，能夠。 經(jīng)過(guò)。 白白地。想要 2，（1）我一來(lái)羨慕他們不孤單，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)，內(nèi)心傷感，所以哭泣。（2）你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學(xué)費(fèi)。 3，老師有著樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 4，能夠?qū)W到貧不喪志、立志求學(xué)的精神和學(xué)習(xí)上勤奮刻苦的精神。,南轅北轍,今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬瑢⑥蔀楸泵?？”曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?！”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此數(shù)

4、者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。 1、大行：大路。2、持其駕：拿著繩子，駕著馬車。3、奚為：何為，做什么。4、用：資用，即路費(fèi)。5、御者：駕車的仆夫。,1，解釋字 方北面而持其駕（ ）我欲之楚（ ） 馬雖良（ ） 吾御者善（ ） 2，翻譯句子 君之楚，將奚為北面？ 此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。 3，你從這個(gè)成語(yǔ)故事中得到什么啟示？ 4，文中“此數(shù)者愈善”中的“此數(shù)者”指代什么？（用原文語(yǔ)句回答）,.,答案：,1，正在到往雖然善于 2，（1）您既然要到楚國(guó)去，為什么往北走呢？ （2）這幾樣條件越好，反而會(huì)使您離楚國(guó)越遠(yuǎn)。 3，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才可以充分發(fā)揮自己的有利條件，最終達(dá)到自己想要的目的，如果方向錯(cuò)了，那么有利的條件只會(huì)起到相反的作用。 4，一是吾馬良，二是吾用多，三是吾御者善。,范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不