1、18 廣玉蘭第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.學(xué)會(huì)“漾”“琢”“涵”“綻”“蕊”“嬰”“莖”“銹”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“凋”“皎”，理解“滲透”“玉琢冰雕”“生生不息”“數(shù)世同堂”等詞語(yǔ)。3.初步感受廣玉蘭的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：讀通讀順課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文層次，明確課文的表達(dá)順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，搜集有關(guān)廣玉蘭花的資料。教學(xué)過(guò)程：一、看圖激趣，導(dǎo)入新課1. 出示廣玉蘭圖片，板書(shū)課題：廣玉蘭。2. 哪位同學(xué)知道廣玉蘭，能給大家作個(gè)介紹嗎？二、初讀感知，識(shí)字解詞1.學(xué)生自由朗讀。2.交流。（1）出示生字詞：嬰兒 圓莖 孕育 花蕊 滲透 內(nèi)涵綻

2、放 玉琢冰雕 生生不息 數(shù)世同堂（2）指名讀，相機(jī)正音。“蕊”不要讀成“xn”；“莖”防止讀成“jng”；“綻”防止讀成“dng”。 “數(shù)世同堂”，這里的“數(shù)”是多音字。讀第三聲時(shí)可以組哪些詞？這里讀第四聲，表示什么？ （3）生齊讀，每個(gè)詞讀兩遍。說(shuō)說(shuō)你還理解哪個(gè)詞語(yǔ)的意思。（4）觀察字形，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生交流，指導(dǎo):“孕”：上面字，小又寬，子字頭小插里面；“蕊”：注意“心”兩點(diǎn)之間的連貫，要筆斷意連，下面兩個(gè)“心”要托住，要注意筆畫(huà)間的連貫與呼應(yīng)。教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空后寫(xiě)好書(shū)后的描紅。三、再讀課文，理清層次1. 在作家陳荒煤的筆下，廣玉蘭又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家再次朗讀課文，邊讀邊思考：你最喜歡哪

3、一小節(jié)？它寫(xiě)的是什么？2. 交流。（1）你喜歡哪個(gè)小節(jié)，你能把它讀流利嗎？相機(jī)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。（2）想想你喜歡的自然段寫(xiě)了什么，概括地說(shuō)一說(shuō)?！拔摇甭劦綇V玉蘭的幽香后，每天都要來(lái)觀賞。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種的形態(tài)。密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。秋冬時(shí)節(jié)，廣玉蘭與松柏為伍裝點(diǎn)著自然。我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。（3）如果再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，用一個(gè)詞來(lái)概括，該怎么說(shuō)？花香 花色 花形 花葉【設(shè)計(jì)意圖：該交流展示環(huán)節(jié)是在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，既尊重了學(xué)生閱讀認(rèn)知和感受，也體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性

4、特點(diǎn)?！克摹⒄n堂總結(jié)廣玉蘭的確美，不僅花朵純潔甜美，它的花香、花瓣、葉子也美得超凡脫俗，洋溢著旺盛的生命力，讓人情不自禁地愛(ài)上它。下節(jié)課，我們將繼續(xù)閱讀課文，進(jìn)一步感受廣玉蘭的幽香與純潔，以及無(wú)比旺盛的生命力。五、布置作業(yè)1.完成習(xí)字冊(cè)中描紅、仿寫(xiě)練習(xí)。2.預(yù)習(xí)課后第4題，觀察自己喜歡的一種花。板書(shū)設(shè)計(jì)：18 廣玉蘭第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。2.感悟廣玉蘭的美麗，能用自己喜愛(ài)的方法表現(xiàn)美，能聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭，培養(yǎng)審美情趣，能到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)：了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、花開(kāi)時(shí)的各種形態(tài)以及葉片的特點(diǎn)，體會(huì)廣玉蘭花的色美、形秀以

5、及葉片的獨(dú)特情趣。教學(xué)難點(diǎn)：能模仿第3自然段寫(xiě)法，描寫(xiě)其它植物開(kāi)花時(shí)的形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，搜集有關(guān)廣玉蘭花的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、追隨作者，為愛(ài)旅行 1.作者陳荒煤在文章中表達(dá)他什么樣的情感？請(qǐng)大家快速瀏覽課文思考。 2.這節(jié)課，讓我們也帶著這份情感，追隨作者去感受體會(huì)廣玉蘭的這份“美”。二、眾里尋芳，幽香蕩漾 1.最初，是什么吸引了作者，（幽香）你知道這幽香是從哪兒散發(fā)出來(lái)了嗎？（廣玉蘭花中）看，這就是廣玉蘭美麗的樣子，（課件出示）說(shuō)說(shuō)這些廣玉蘭留給你怎樣的印象？2.是呀，廣玉蘭花的潔凈、高雅吸引了我們，也吸引了作者，他走近廣玉蘭，觀賞廣玉蘭，向我們描述了他眼中的廣玉蘭花。讓我們用優(yōu)美的

6、朗讀聲來(lái)描繪這高雅的廣玉蘭吧。三、品味詞句，感受旺盛生命力1.投影出示：我愛(ài)廣玉蘭的幽香和純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。（1）文章的字里行間哪些地方能讓你感受到這種旺盛的生命力呢？（2）出示自學(xué)要求：讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，找出表現(xiàn)生命力的句子。2.感悟句子：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。（1）這里面什么叫數(shù)世同堂？（2）這個(gè)大家族中到底有哪些成員呢？快速瀏覽，找一找，用圈把它畫(huà)出來(lái)。3. 作者用并列的手法把這四種形態(tài)的花在短短的一節(jié)中呈現(xiàn)， 請(qǐng)四位同學(xué)分別朗讀這四種形態(tài)的話(huà)，想一想，你最喜歡哪種形態(tài)的，為什么喜歡？可以和同桌交流你喜歡的原因。4.集體交流。預(yù)設(shè)：你喜

7、歡（1）這里面哪個(gè)字抓住了你的眼球？我們平時(shí)說(shuō)話(huà)啊，是含苞待放，這里是含羞待放，一個(gè)字的區(qū)別，你認(rèn)為有什么區(qū)別嗎？（2）寫(xiě)小蜜蜂是為了什么？ （3）嬰兒的臉是一種怎樣的感覺(jué)？看到嬰兒笑臉一樣的廣玉蘭，你想做什么呢？帶著這種感覺(jué)讀一讀。（4）有喜歡凋謝的廣玉蘭嗎？（5）出示句子：我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。5.投影出示第3自段的提示，指導(dǎo)學(xué)生背誦。（1）快速瀏覽，這段文字在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（2）模仿第3自然段寫(xiě)法，描寫(xiě)一種植物開(kāi)花時(shí)的形態(tài)?！驹O(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)既引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文表達(dá)的內(nèi)容，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的表達(dá)方式。從閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)到活動(dòng)組織形式，都意在啟示學(xué)生要學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。】四.感悟樹(shù)葉的生機(jī)1.剛才我們用品讀的方法感受了廣玉蘭花的生命力。下面我們用同樣的方法品讀感受葉片的生命力。2.交流：從“透”字上，你讀出了什么？ 3.課件出示，練讀。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，廣玉蘭的葉片早已；夏天，樹(shù)木蔥蘢，廣玉蘭的葉片還是；秋天，黃葉紛飛，廣玉蘭的葉