1、大 樹 的 故 事教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo):1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2、通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學(xué)重點： 圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點： 畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)工具： 多媒體課件、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程： 一、感受環(huán)境，揭示課題。1、說說平時見過哪些樹？2、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。（學(xué)生課件欣

2、賞不同的樹。）揭示課題：大樹的故事 二、教師示范畫、學(xué)生學(xué)畫樹。1、 看圖片，認(rèn)識校園里的樹。以梧桐樹為原型，教師范畫同時講梧桐樹的故事。 梧桐樹的故事：我們學(xué)校有一棵高大的梧桐樹，他每天看著同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)，太陽曬時他為同學(xué)們遮陽，刮風(fēng)下雨時他為同學(xué)們擋雨，默默的守護這個學(xué)校的師生，一站就是五十多年。他看起來高大威猛，像個勇士。他有堅固的樹根，有粗壯挺拔的樹干，有健康的樹枝，有茂密的樹葉。年輕時非常漂亮，葉子是五彩的。引來朋友無數(shù)，金絲雀、小黃鶯都是他的座上客，或許更早時還有鳳凰鳥來過，樹下的花花草草紛紛向他低下了高傲的頭，他是這個校園里最閃耀的明星。不知道從什么時候起，同學(xué)們喜歡折斷它的樹

3、枝用來嬉戲打鬧，他就像生病了一樣，再也沒有朋友來他的樹枝上陪他做伴，他變得孤獨無助，尤其在黑漆漆的夜里他好冷好害怕，同學(xué)們我們要不要梧桐樹變成這樣？（學(xué)生根據(jù)老師講的內(nèi)容，觀察樹的畫法。以及給自己的創(chuàng)作找靈感。） （學(xué)生說一說怎樣保護樹木） 2、課件出示書上學(xué)生作品，學(xué)生可選擇性的畫樹的某一部分，或者全部。3、指導(dǎo)觀察樹： （1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。 （3）樹葉：形狀各不相同。 （學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。） 4、選一棵自己喜歡的樹畫下來。三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。1、作業(yè)交流評講可分步進行。 （學(xué)生發(fā)表自己在繪畫中每一步的作畫想法和認(rèn)識，談?wù)勛约旱母邢?。）?）畫樹干、樹枝中途評講。 （2）畫樹葉中途評講。（3）圖色中途評講。（4）畫樹