1、第十講寫出波瀾起伏的記敘文6法,請(qǐng)賞析下面的文章，思考本文是如何巧析構(gòu)思的。,品讀佳作,雙贏,蘇覺(jué)看到李明的第一眼，就無(wú)因地?cái)骋曀嘈爬蠲饕彩侨绱恕?作為應(yīng)試的“唯二”幸存者，他們也理應(yīng)相互敵視，因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。 蘇覺(jué)刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。,最后的對(duì)決已經(jīng)到來(lái)，這次設(shè)計(jì)的主題是“愛(ài)”。愛(ài)？蘇覺(jué)不屑去想：“我是個(gè)孤兒，何談愛(ài)？”不過(guò)，他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰(shuí)手還不一定呢！蘇覺(jué)轉(zhuǎn)身進(jìn)了工作室，一天時(shí)間，還真有點(diǎn)緊迫呢。

2、 蘇覺(jué)畫完后已是黃昏時(shí)分，他摸摸肚子，準(zhǔn)備先去吃飯。把畫布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調(diào)，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫也完好殺青了。李明對(duì)蘇覺(jué)笑了笑，蘇覺(jué)莫名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個(gè)胖經(jīng)理說(shuō)過(guò)的話：“聽(tīng)過(guò)山羊過(guò)獨(dú)木橋的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個(gè)?！?蘇覺(jué)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著魔般地又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警醒地望了望四周，做賊似的向李明那幅畫走去。那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開(kāi)一角，之后是一幅完整的畫。他望著那幅畫，陷入沉思?？傄詾橛悬c(diǎn)違背愛(ài)的主題。冥思苦想之后，他躊躇滿志

3、地添上了幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關(guān)了，更不用說(shuō)查看一下自己的畫。 第二天，是公布結(jié)果的時(shí)候了，蘇覺(jué)有些心不在焉。當(dāng)聽(tīng)到自己和李明都被破格錄取之時(shí)，他驚訝地跳了起來(lái)，李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著聲音問(wèn)胖經(jīng)理為何有如此結(jié)局。 胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。,蘇覺(jué)的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎上落了一只蝴蝶，更溫馨，更有意境了。 原來(lái)，李明知道蘇覺(jué)應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競(jìng)爭(zhēng)，因而畫了一只與“愛(ài)”這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺(jué)出去后，他掀開(kāi)蘇覺(jué)的畫，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，又給蘇覺(jué)的畫添上了一只小貓。蘇覺(jué)回來(lái)后，看了李明的畫，知道李明無(wú)意與自己競(jìng)爭(zhēng)，頓

4、覺(jué)慚愧萬(wàn)分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。 佳作品評(píng)這篇微型小說(shuō)構(gòu)思巧妙，主旨鮮明。除了在兩個(gè)人物安排上一主一次，一明一暗，對(duì)比襯托外，情節(jié)跌宕起伏，張弛有致，也是一大亮點(diǎn)。這一亮點(diǎn)的成功源于兩種“曲筆”技巧：懸念法和欲揚(yáng)先抑法。,記敘文所記事件以生動(dòng)曲折、跌宕起伏為佳，講究波瀾起伏之美，情節(jié)的曲折之美更是記敘文出彩的關(guān)鍵，為此，寫好記敘文要掌握情節(jié)“波瀾”六法。 一、巧設(shè)懸念法 懸念又稱關(guān)子。它是作者為了激發(fā)那種“緊張與期待的心理活動(dòng)”，在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設(shè)懸”和“解懸”兩方面。所謂“設(shè)懸”就是設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻或人物命運(yùn)

5、攸關(guān)的重要關(guān)頭，敘述戛然而止，轉(zhuǎn)敘他事，從而引起讀者強(qiáng)烈的尋根問(wèn)底的興趣。所謂“解懸”也叫“釋懸”，就是指在情節(jié)發(fā)展的特定階段，通過(guò)矛盾的解決，揭示事情原委和人物命運(yùn)的結(jié)局，使讀者的期待心理得以滿足。,感悟?qū)懛?巧設(shè)懸念常用以下兩種方法： 1.藏頭法 在敘事時(shí)，不要將起因輕易告訴讀者，謂之“藏頭”?！捌鹨颉笔亲x者感興趣的，抓住讀者的心理期待，將起因藏一藏，往往能收到增強(qiáng)文章吸引力的效果。“藏頭”具體分為4種形式： 發(fā)展中的某個(gè)突出片段起因發(fā)展結(jié)局 發(fā)展結(jié)局起因 結(jié)局起因發(fā)展 結(jié)局發(fā)展中的某個(gè)突出片段起因發(fā)展,【典例】 請(qǐng)賞析下面的作品，看作者是如何設(shè)置懸念的。,只借一美元,一位穿著講究的人走進(jìn)

6、一家銀行，來(lái)到貸款部前，舉止得體地坐下來(lái)。 “先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來(lái)者，一邊熱情地問(wèn)道。 “我想借點(diǎn)錢！”富豪回答?！翱梢?，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他?！笆堑模抑恍枰枰幻涝？梢詥幔俊薄爱?dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的。”經(jīng)理彬彬有禮地說(shuō)。“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善?、債券放在桌上：“這些票據(jù)做擔(dān)?？梢詥幔俊?經(jīng)理清點(diǎn)之后說(shuō)：“先生，總共50萬(wàn)美元，做擔(dān)保足夠了。不過(guò)先生，您真的只借一美元嗎？” “是的?！备缓啦粍?dòng)聲色地回答。經(jīng)理干脆地說(shuō)：“好吧，請(qǐng)辦理手續(xù)。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們

7、便把這50萬(wàn)美元的股票、債券都還給您?！薄爸x謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。 一直在一旁觀望的銀行行長(zhǎng)怎么也不明白，一個(gè)擁有50萬(wàn)美元的人，怎么會(huì)跑到銀行來(lái)借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問(wèn)這位富豪：“對(duì)不起，先生，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題。我實(shí)在弄不懂，您擁有50萬(wàn)美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？”,“好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來(lái)辦事，需要一段時(shí)間，隨身攜帶這些有價(jià)票據(jù)很不安全。我曾到過(guò)幾家金庫(kù)，想租他們的保險(xiǎn)箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分 在作品的最后一段，作者才把事情的起因通過(guò)富豪的話交代

8、出來(lái)，給人以強(qiáng)烈的震撼，令人恍然大悟。 2.反常法 利用人的反常言行設(shè)置懸念，使讀者產(chǎn)生急于了解導(dǎo)致這種反常言行的原因的期待心理。,【典例】 請(qǐng)賞析下面的情節(jié)，看作者是如何使用反常法設(shè)置懸念的。 清晨，無(wú)事的我漫步在大街上，感覺(jué)到很冷。 前天，市里下令：無(wú)論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開(kāi)始全面清潔這個(gè)本來(lái)就很美麗的城市。 我看著漫天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。 無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙。看來(lái)，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過(guò)水的刷子在那

9、些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。,她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。 她又走到另一張跟前。 但是，我看到，她的右手舉起來(lái)，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見(jiàn)她微微地?fù)u了搖頭。 怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。 只見(jiàn)她專心看了一會(huì)兒，便緩緩離開(kāi)了那張紙，沒(méi)有清除它。 為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？ 一串串的疑問(wèn)在我腦中浮起。 那好吧，我倒要過(guò)去看個(gè)究竟，我想。,我正要起步，卻見(jiàn)另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專心地看了一會(huì)兒，緩緩地離開(kāi)。 我更加疑惑了，下定決心去看看。映入我眼簾的，是

10、一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲 過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。 疑竇冰釋，我終于明白了一切。 雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺(jué)得冷了 本文就采用了反常法創(chuàng)作，利用女清潔工的反常行為設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心，最終在謎底提示出后讓讀者感受到人間的溫暖。,二、情節(jié)突轉(zhuǎn)法 記敘事件時(shí)，順著一個(gè)方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到朝這個(gè)方向發(fā)展的唯一可能性上去，層層推向高潮；達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過(guò)另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。 【典例】 請(qǐng)賞析下面語(yǔ)段的結(jié)尾，看作者是如何掀起故事的波瀾的。,成績(jī),期中考試之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績(jī)。他說(shuō)：“九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多，八十

11、分以上和七十分以上的人數(shù)也一樣多?！痹捯徽f(shuō)完，全班一陣歡呼，一位同學(xué)追問(wèn)道：“那么，不及格的人數(shù)呢？”,老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多?！?三、鋪陳誤會(huì)法 誤會(huì)法就是作品中的人物一方誤會(huì)另一方或雙方相互誤會(huì)，從而引起矛盾，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的手法。誤會(huì)往往表現(xiàn)為人物不了解事實(shí)真相，將事實(shí)上的因果關(guān)系，錯(cuò)誤地判斷為另一種并不存在的因果關(guān)系。文章常對(duì)誤會(huì)作必要的渲染和強(qiáng)調(diào)，其結(jié)局，一般是情節(jié)陡轉(zhuǎn)，誤會(huì)解除，有時(shí)也可能是誤會(huì)加劇。 【典例】 請(qǐng)賞析下面的故事，看作者是如何設(shè)置故事的波瀾的。,新學(xué)期伊始，我們高年級(jí)學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見(jiàn)一小女生背著一個(gè)大包，站在一個(gè)大行李箱旁不

12、知所措，便主動(dòng)上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。 才走了幾步，那女生便對(duì)我說(shuō)：“背不動(dòng)就滾吧！” 我一聽(tīng)此言，登時(shí)怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對(duì)我說(shuō)：“我指的是輪子?！?四、抑揚(yáng)交錯(cuò)法 “抑”，就是抑制，對(duì)人、事、物進(jìn)行貶抑；“揚(yáng)”，就是揚(yáng)起，對(duì)人、事、物進(jìn)行褒揚(yáng)。抑揚(yáng)通常是正說(shuō)從反說(shuō)開(kāi)始，或反說(shuō)從正說(shuō)開(kāi)始，側(cè)重于其中的某一方面，以達(dá)到引人注目、突出要點(diǎn)的目的。以抑顯揚(yáng)，則揚(yáng)得更高；以揚(yáng)墊抑，則抑得更深。有抑有揚(yáng)，作品就會(huì)曲折跌宕，波瀾起伏。 抑揚(yáng)一般可分為先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、揚(yáng)中有抑、抑中有揚(yáng)、明揚(yáng)實(shí)抑

13、等多種方式。在運(yùn)用抑揚(yáng)這一藝術(shù)手法時(shí)，一定要顧及所描述對(duì)象內(nèi)在和外在特征，注意抑揚(yáng)的比重，使抑揚(yáng)相互襯托，相得益彰。,【典例】 請(qǐng)賞析下面文章情節(jié)，看作者是如何設(shè)置抑揚(yáng)變化的。 媽媽有次出差買了一件靚麗得有點(diǎn)讓我瞠目的衣裳，不過(guò)這件衣服讓她年輕至少十歲。媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了這驚人的效果，于是在客廳左搖右擺，在我面前晃來(lái)晃去。 “媽，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎樣？” “兒子，那你說(shuō)說(shuō)媽這件衣裳好不好看，真心話?！薄罢嫘脑捠敲?？我送您一個(gè)字：靚。兩個(gè)字：真靚。三個(gè)字：太靚了?！蔽覍?duì)著她那充滿期待的目光如是說(shuō)。,媽媽兩眼放光，捧著我的臉說(shuō)：“眼光不錯(cuò)，很有審美觀念?！边@時(shí)候爸爸回來(lái)了，媽

14、媽滿臉興奮地迎上去：“德子(爸爸的乳名)，本夫人的衣裳如何？” 爸爸懶懶地眨了眨眼：“簡(jiǎn)直不是人 ?！眿寢屄?tīng)到這話，那個(gè)臉呀紅得無(wú)法形容?！昂帽认膳路矇m?！卑职钟朴频匮a(bǔ)了一句。媽媽破怒為笑。 五、設(shè)計(jì)巧合法 巧合法是利用生活的偶然事件來(lái)安排故事情節(jié)的方法。巧合處處皆是，因?yàn)榍珊?，生活才變得更精彩，精彩的敘事作品便是精彩生活的寫真。常言說(shuō)，“無(wú)巧不成書”，作文要善用“巧合”,“巧”能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。“巧”可以揭示主題, “巧”,能引起讀者的閱讀興趣。使用時(shí)需要把條件寫足，巧合得真實(shí)，巧合得合情合理。讓讀者感覺(jué)既在情理之中，又在意料之外。最常用的手法就是“身份兼職”。,【典例】 請(qǐng)賞析下面文

15、章，看作者是如何設(shè)置情節(jié)的巧合的。,巧遇,雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。 一個(gè)男青年，烏黑頭發(fā)，身穿西服，腳蹬皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來(lái)到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個(gè)年過(guò)花,甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說(shuō)：“老東西，往哪兒撞，瞎了？”老人慢慢地爬了起來(lái)，氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)了。,這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個(gè)男青年一見(jiàn)這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來(lái)，滿臉堆笑說(shuō)

16、：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西”說(shuō)著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。那姑娘沒(méi)有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來(lái)，我扶您走走?！?雪仍在下著,六、巧埋伏筆法 伏筆，是文章中前文為后文設(shè)置的一種暗示。這種暗示，在性質(zhì)上，可以是結(jié)構(gòu)方面的，也可以是情節(jié)方面的。在形式上，可以是一幕景致，一個(gè)物什；也可以是一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神等。伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文，不至于感到突兀。使用伏筆應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一是有伏必有應(yīng)，如果你在開(kāi)頭提到了槍，那么在下文就要提到開(kāi)槍，只伏不應(yīng)是敗筆。二是伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。三是伏筆與照應(yīng)，前

17、后不宜緊貼。如果伏筆與照應(yīng)前后貼得過(guò)近，會(huì)使文章顯得呆板、枯燥。,【典例】 請(qǐng)賞析下面文章伏筆的巧妙設(shè)計(jì)。 我剛放下電話，電話又響了起來(lái)?！皨寢?，你還記得你還有個(gè)孤苦無(wú)依的孩子。”我立馬拿起電話，一陣機(jī)關(guān)槍，我的火力太猛，對(duì)方好久才有見(jiàn)縫插針的機(jī)會(huì)。 “你不要緊張，今晚媽要加很長(zhǎng)的班，估計(jì)回不去了，你就一人睡吧，”媽媽說(shuō)，“如果有人按門鈴，請(qǐng)不要開(kāi)門。上一次我的一個(gè)同事的親戚家曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣的事情，你要多當(dāng)心啊！” 這時(shí)候，門鈴忽然響起來(lái)了，在這夜深人靜的時(shí)候特別刺耳、恐怖。我連忙放下電話，透過(guò)貓眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧不見(jiàn)。我急忙跑回來(lái)拿起電話，“媽媽，有人按門鈴，怎么辦？”,“怎么辦，我

18、在加班，我哪回得去，你自己處理吧！” “媽，求你了，給個(gè)主意。” “嗯，那你開(kāi)開(kāi)看看，到底是誰(shuí)，你是男子漢，怕什么。” “真開(kāi)呀，我的媽呀。” “咋的，怕啥，我兒子平時(shí)不是這樣的??！” “出了事情，你不要后悔?！薄拔一沓鋈チ?，不一定就是壞人。如果是爸媽的熟人呢。”我想到這里，跑過(guò)去就要伸手開(kāi)門。“不行，萬(wàn)一真的是壞人，喊也來(lái)不及了。對(duì)，先把門燈打開(kāi)，再拿把菜刀壯壯膽?！?想到這，我于是左手握刀，右手輕輕地把門打開(kāi)。我怔住了，門燈下，門口站的竟然是媽媽。,1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析鑒賞下面的文章。,神槍手,當(dāng)那顆子彈呼嘯著擊中他頭邊的壁畫時(shí)，我知道，這一次，我敗了；當(dāng)那一顆不知從什么地方射來(lái)的子彈向

19、我呼嘯而來(lái)時(shí)，我知道，這一次，我徹底完了 我，是“神槍手”泰勒。 這聽(tīng)上去或許有些夸張，但當(dāng)杰瑞他們第一次看到有人可以在百米開(kāi)外迅速而又準(zhǔn)確地射中一個(gè)跳動(dòng)的乒乓球時(shí)，他們便在目瞪口呆地望著球爆裂的瞬間想出了這個(gè)綽號(hào)，當(dāng)然，我沒(méi)有推脫，因?yàn)椋@對(duì)我來(lái)說(shuō)或許最合適不過(guò)了，不是嗎？,作為一名狙擊手，我想我是優(yōu)秀的。每次在執(zhí)行長(zhǎng)官所發(fā)出的命令時(shí)，我都能成功做到萬(wàn)無(wú)一失。他們也曾問(wèn)我制勝的玄機(jī)，我笑而不答在我眼中，輸贏對(duì)我并不重要，我需要做的，只是瞄準(zhǔn)，扣動(dòng)扳機(jī)，射擊，然后靜靜地等待著他們像對(duì)待英雄一般把我高高地拋向空中，因?yàn)槲抑溃词挂淮问?，我仍?huì)是人們心中的王者，畢竟，這只是練習(xí)。 于是，當(dāng)那個(gè)

20、黃昏的下午，軍營(yíng)里傳來(lái)“緊急集合”的命令時(shí)，我仍然非常自信。但是，這次卻并不是訓(xùn)練了，而是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。作為這支部隊(duì)里最好的狙擊手，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋皇谟枇俗钇D巨的任務(wù)消滅對(duì)方長(zhǎng)官，一個(gè)叫福迪的長(zhǎng)著大胡子的男人。長(zhǎng)官告訴我，這個(gè)男人擁有絕對(duì)的指揮權(quán)，是敵方的中樞，一旦,被斃，我們的優(yōu)勢(shì)將大大加強(qiáng)，勝利將不費(fèi)吹灰之力我猶如往常訓(xùn)練時(shí)一般鎮(zhèn)定地聽(tīng)著長(zhǎng)官交代作戰(zhàn)區(qū)域的形勢(shì)圖，心卻狂跳不止，因?yàn)?，機(jī)會(huì)來(lái)了，這次我要的，并不僅僅是同伴的歡呼，長(zhǎng)官的夸贊，我要的是軍營(yíng)中最高的榮譽(yù)那枚“特等射手”獎(jiǎng)?wù)隆?按照命令，我潛伏于敵營(yíng)外的叢林中，天色微暗，我已等待了一個(gè)晝夜，只為尋找一個(gè)合適的戰(zhàn)機(jī)。我以一種雕塑般的姿勢(shì)趴在

21、枝葉間，紋絲不動(dòng)，因?yàn)椋褤羰值脑瓌t是一槍命中，而一點(diǎn)細(xì)微的放松都可能讓你死于對(duì)方同樣精準(zhǔn)的槍口之下。 繼續(xù)等待著，我感到一條蛇正緩緩地從我的脖子上滑過(guò)，冰涼冰涼的，帶來(lái)一種致命的壓迫感，我告訴自己：沒(méi)關(guān)系，它會(huì)當(dāng)作一個(gè)樹(shù)干，或是一具尸體。但是，我的心卻沒(méi)有因這意外而糾結(jié)，蛇從我的身邊劃過(guò),終于，凝視了一天的窗口出現(xiàn)了那個(gè)早已記爛了的大胡子的身影，我再一次提醒自己，集中注意力，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，這一戰(zhàn)，我非勝不可，為了那至高無(wú)上的榮譽(yù)！堅(jiān)持！我的手開(kāi)始顫抖我努力抬起槍口，盡量地去平靜自己那顆因渴望勝利而“突突”跳動(dòng)的心，穩(wěn)住手，開(kāi)槍，射擊 我，曾經(jīng)一個(gè)優(yōu)秀的“神槍手”，死在了敵人的槍下，更是輸給自己！ (1)本文是一篇引人入勝的小小說(shuō)，開(kāi)頭第一段為什么這樣寫？ 答：_ (2)小說(shuō)中寫到了蛇從脖子上滑過(guò)的情節(jié)，它有何作用？ 答：_,答案(示例)(1)“神槍手之死”，交代故事的結(jié)局，采用的是倒敘手法，吸引讀者去探究其死因。 (2)蛇的出現(xiàn)增添了文章的波瀾，增強(qiáng)了