1、成長的煩惱昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，一片朦朧，朦朧地勾勒出記憶，可記憶卻不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師嚴(yán)厲“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重“造就”了在成長中的我們成長的煩惱。翻開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不愿回眸的一些往事。 “初”來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)也會(huì)找一席尚未枯黃的草地，也會(huì)在書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立

2、在遠(yuǎn)處的一排樹在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹，我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到那片的時(shí)候，心情就會(huì)豁然開朗，壓力隨之蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的書山題海中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。 我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，因?yàn)槲抑?，那似乎是最后一點(diǎn)的艷綠，同樣也會(huì)放射出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢獰┳涛丁?，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，荊叢萬丈”。反之，若要是堅(jiān)持拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，花紅柳綠”了。莫非你還真的繼續(xù)

3、讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？ 如果成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似曾相識(shí)，似乎是一直在干擾著我們，但它并不足以阻擋我們前進(jìn)的步伐，并不足以消磨我們奮發(fā)的意志。 雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的朦朧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長路途中的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著時(shí)間、隨著閱歷蕩然無存了，取而代之的是甘甜，是成就，是幸福成長的煩惱 不知是因?yàn)槌砷L才會(huì)煩惱，還是在煩惱中才得

4、以成長，總之煩惱與成長相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著失敗。 如果說幼兒時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[上一陣，那算不上什么煩惱，而真正的煩惱在入學(xué)后便誕生了。 童年時(shí)：琴與自由 至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家境下為我買了一架手風(fēng)琴，他是希望我能像某些孩子那樣可以彈奏一樣樂器，盡管我對此毫無興趣。為了不辜負(fù)父親的期望，我下定決心好好練琴。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的手風(fēng)琴時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來。幾個(gè)月過去，除了肩膀上紅印和血痕的加深，琴技并沒有多大長進(jìn)。 院里的青草枯黃了，花兒也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐熬過

5、了父親、母親和鄰居責(zé)備的時(shí)光，大概受不了我的琴聲吧。在所謂“琴聲”的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，?；孟朐谝粋€(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫，讓緊繃的神經(jīng)松懈。童年的時(shí)光在一種無聊的行為中流逝。 終于有一天，父親在我練完琴后對我說：以后你別再練了。然后把琴鎖在箱子里，再?zèng)]有打開。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。 小學(xué)時(shí)：讓我再看那燈光 隔開我和父母房間的只有一扇門。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。 小時(shí)候，每晚那門總是開著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到恐懼。 上學(xué)后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把那扇門緊緊地關(guān)上，我再也看不到那燈光了

6、。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖和寬慰，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，嚇得我落荒而逃，重新打開書本。 燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。 初中時(shí)：一匹馬能拉幾輛車？ 12歲時(shí)，帶著十二分的喜悅進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)高中，但很快被沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得苦不堪言。7門文化科目就像7輛馬車，而我正像一匹馬。家長與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的體力和精力拉著這7輛車駛向終點(diǎn)。 總認(rèn)為與各類人比起來，學(xué)生是最辛苦的，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來，考試成績不理想是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。 曾經(jīng)為英語的成績徘徊不進(jìn)而著急；曾經(jīng)為一次失手的數(shù)學(xué)測試而痛心；也曾為即將到來的作文而不知所措。一波未平，一波又起，舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我為消除它而加倍努力。 學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無數(shù)