1、江蘇省鹽城市阜寧縣九年級(jí)（上）調(diào)研化學(xué)試卷第PAGE1頁(yè)（共NUMPAGES1頁(yè)）江蘇省鹽城市阜寧縣九年級(jí)（上）調(diào)研化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包含15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共30分）1（2分）生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識(shí)下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（）A車胎爆炸B分離液態(tài)空氣法C死灰復(fù)燃D移走硅原子形成“中國(guó)”文字2（2分）環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定已將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的（）A二氧化碳B一氧化碳C二氧化硫D可吸入顆粒物3（2分）下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）A氧氣

2、用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C生鐵鑄造鐵鍋D銅用于制造導(dǎo)線4（2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）A硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體B磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出大量熱D鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，發(fā)出大量的熱，生成一種白色固體5（2分）下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳B用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳C用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣D用二氧化錳溶液鑒別水和過(guò)氧化氫溶液6（2分）蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖

3、2所示。下列判斷正確的是（）A蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣B氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒C過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少D蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w7（2分）下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（）A化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)D所有燃燒都是化合反應(yīng)8（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B氧氣驗(yàn)滿C液體加熱D量9.5mL液體9（2分）某無(wú)色氣體的密度是空氣密度的，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可用（）向上排空氣法 向下排空氣法 排水法。ABCD10（2分）某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入

4、瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出。A只有B只有C只有D11（2分）關(guān)于催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的說(shuō)法正確的是（）反應(yīng)前后質(zhì)量不變；反應(yīng)前后性質(zhì)不變；二氧化錳可以做各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑ABCD12（2分）用量筒

5、量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積（）A小于6毫升B大于6毫升C等于6毫升D無(wú)法確定范圍13（2分）如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀14（2分）下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（）ABCD15（2分）以下是根據(jù)一些反

6、應(yīng)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A雙氧水在常溫下很難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑B硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在純氧中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰反應(yīng)物濃度C食物在冰箱中保存不易腐爛溫度D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中能燃燒反應(yīng)物的種類AABBCCDD二、非選擇題（本大題包含5小題，共40分）16（4分）將下列物質(zhì)分類：過(guò)氧化氫 澄清石灰水 水銀 潔凈的空氣 水四氧化三鐵鐵水高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體（1）屬于混合物的是 （填序號(hào)，下同）； （2）常溫下屬于液體的是 17（4分）有兩瓶無(wú)色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法

7、可將他們區(qū)別開來(lái)請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：示例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復(fù)燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳方法1： 方法2： 18（7分）某白色固體A，在一定條件下可以分解成B、C兩種物質(zhì)，其中B為無(wú)色氣體，C為白色固體，將點(diǎn)燃的細(xì)鐵絲放入B中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D，若向A中加入一種紫黑色固體E，開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著大大加快，而且最終產(chǎn)生的氣體的量也增加請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題：（1）有關(guān)物質(zhì)的名稱是：A ；D ；E （2）寫出反應(yīng)：AB+C的文字表達(dá)式： （3）向A中加入E，開始時(shí)產(chǎn)生氣體的速度較為緩慢，接著大大加快，其原因是： ；反應(yīng)完全后，產(chǎn)生氣體的

8、量比同質(zhì)量的A（不加固體E）完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體多，其原因是： 19（8分）如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等，回答下列問題：（1）用排空氣法從a端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。（2）如果將瓶子倒放，用排空氣法從b端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是 。（3）如果將裝置中預(yù)先盛滿水，用將水排出的方法貯氣，則氣體從 端進(jìn)入。（4）如果用水將瓶中貯有的氣體排出使用，則水從 端進(jìn)入。20（17分）結(jié)合如圖1裝置回答下列問題：（1）儀器的名稱是： 。（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用 裝置收集；實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 。（3）若用高

9、錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈，否則會(huì)導(dǎo)致 ；檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收滿的方法是 。（4）若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外，還有： 。（5）實(shí)驗(yàn)室往往用B裝置制取氣體，與圖2比較，其優(yōu)點(diǎn)是： 。（6）某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是 ；另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式

10、為 ，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。小王同學(xué)將用排水法收集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖3所示放置，并分別同時(shí)迅速插入一根帶火星的木條，甲乙兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象不同點(diǎn)是 。從某網(wǎng)頁(yè)上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%50%之間。為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：1號(hào)瓶（通入34%的氧氣）2號(hào)瓶（通入35%的氧氣）3號(hào)瓶（通入36%的氧氣）4號(hào)瓶（通入37%的氧氣）不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星的木條復(fù)燃的最

11、低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，理由是 ，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 （實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。（7）為保證潛水員長(zhǎng)時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置。下列幾種制取氧氣的方法：加熱高錳酸鉀制取氧氣；水通電制取氧氣；氧化汞加熱制取氧氣；過(guò)氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣，你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是 。江蘇省鹽城市阜寧縣九年級(jí)（上）調(diào)研化學(xué)試卷參考答案一、選擇題（本大題包含15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共30分）1C； 2D； 3A； 4C； 5B； 6B； 7B； 8C； 9D； 10D； 11A； 12B； 13B； 14B； 15D；二、非選擇題（本大題包含5小題，共40分）16； 17分別加入少量澄清石灰水，振蕩，有渾濁產(chǎn)生的是CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象的是O2；分別加入少量紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象的是O2； 18氯酸鉀；四氧化三鐵；高錳酸鉀；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀分解生成的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用；高錳酸鉀也能分解產(chǎn)生氧氣； 19密度比空氣小；密度比空氣小；a；b； 20集氣瓶；C；B；試管口略向下傾斜、試管口放一團(tuán)棉花；試