1、制作flash動(dòng)畫(huà)“紅綠燈”教學(xué)設(shè)計(jì)濱河小學(xué) 劉海東 一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單flash逐幀動(dòng)畫(huà)制作的方法。2、過(guò)程與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與小組合作動(dòng)手探究相結(jié)合。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究能力；提高交通安全意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單flash逐幀動(dòng)畫(huà)制作的方法。難點(diǎn)：在屬性中改變紅、黃、綠燈顏色亮度及調(diào)整明暗順序。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：相關(guān)課件ppt。學(xué)生：課前調(diào)查違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。四、教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)（一）導(dǎo)入新課1、師：老師為同學(xué)們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片：“闖紅燈”。2、師：同學(xué)們，看了視頻你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交通事故的可怕。）3、出示幻燈片 “我們身邊的紅綠燈”。學(xué)生觀(guān)看

2、幻燈片說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用。師生歸納：為了更好的保障我們出行的安全，交通部門(mén)在道路上設(shè)置了許多交通紅綠燈。（出示幻燈：“紅綠燈”小常識(shí)。）出示幻燈片：交通信號(hào)燈是交通信號(hào)中的重要組成部分，是道路交通的基本語(yǔ)言。交通信號(hào)燈由紅燈（表示禁止通行）、綠燈（表示允許通行）、黃燈（表示警示）組成。分為：機(jī)動(dòng)車(chē)信號(hào)燈、非機(jī)動(dòng)車(chē)信號(hào)燈、人行橫道信號(hào)燈、車(chē)道信號(hào)燈、方向指示信號(hào)燈、閃光警告信號(hào) 燈、道路與鐵路平面交叉道口信號(hào)燈。保證人們出行安全！ （二）學(xué)習(xí)新課1、（揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容）看來(lái)，紅綠燈在生活中的作用可真大呀！上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)建新建元件的方法，并且學(xué)會(huì)了調(diào)整圖形的顏色亮度。這節(jié)課我們就來(lái)利用學(xué)過(guò)的f

3、lash 知識(shí)制作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)“紅綠燈”。出示幻燈片：“flash動(dòng)畫(huà)“交通紅綠燈”，大家有沒(méi)有信心完成制作呀？2、為了大家制作順利，老師課前為同學(xué)們準(zhǔn)備了“小竅門(mén)”，出示幻燈片 “flash動(dòng)畫(huà)“紅綠燈”制作竅門(mén)”，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，然后啟動(dòng)flash軟件，動(dòng)手上機(jī)操作，大顯身手，制作“紅綠燈”動(dòng)畫(huà)。（三）動(dòng)手操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)廣播點(diǎn)撥指導(dǎo)。出示幻燈片強(qiáng)調(diào)制作事項(xiàng)。（四）作品展示隨機(jī)展示或者學(xué)生自愿展示“紅綠燈”動(dòng)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生積極正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。（五）小結(jié)本課同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)很好，完成了flash“紅綠燈” 的動(dòng)畫(huà)制作，老師對(duì)你們表示祝賀！老師希望你們今

4、后更加遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。制作flash動(dòng)畫(huà)“紅綠燈”教學(xué)反思濱河小學(xué) 劉海東 這節(jié)課，是我精心設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合實(shí)踐課。五年級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐課信息技術(shù)部分知識(shí)，還停留在初步認(rèn)識(shí)Windows上，我校學(xué)生早已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。如果按照教材去教，學(xué)生會(huì)索然無(wú)味。但是他們的綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)教材有Flash內(nèi)容，因此，我提前在五年級(jí)有意識(shí)地開(kāi)展了Flash知識(shí)教學(xué)活動(dòng)。本課教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作動(dòng)手探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)本課教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，多數(shù)同學(xué)完成了制作flash動(dòng)畫(huà)“紅綠燈”的學(xué)習(xí)任務(wù)。并通過(guò)課前一段小動(dòng)畫(huà)視頻激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)滲透了交通安全的教育，使學(xué)生樹(shù)立了珍愛(ài)生命意識(shí)，從中得到了遵守交通規(guī)則的教育。并且在制作過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作及運(yùn)用軟件解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)過(guò)程中多鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情。不足：1、學(xué)生創(chuàng)作作品的創(chuàng)新性還有待長(zhǎng)久培養(yǎng)和訓(xùn)練。作品千篇一律，缺乏創(chuàng)新性，只有少數(shù)同學(xué)作品進(jìn)行了創(chuàng)新。2、