1、名校名 推薦北京市平谷縣第二中學(xué)七年級歷史上冊第3 課 春秋五霸教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：知道春秋五霸的名稱和地理位置，通過探討“齊桓公為什么能首先稱霸”，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。 識讀春秋戰(zhàn)國形勢圖， 學(xué)習(xí)識讀歷史地圖的基本技能。2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)春秋時期的成語典故，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的濃厚興趣。通過討論爭霸戰(zhàn)爭的影響，學(xué)會運用辯證的觀點來看待歷史問題。3、情感態(tài)度與價值觀：為人處世：人要興，要有明確的追求目標(biāo)和堅忍不拔的毅力。治國道理：國要興，要有賢才、能人來治理，興人是興國的關(guān)鍵；認(rèn)識到改革是諸侯國強大的根本原因。二、教學(xué)重點：齊桓公稱霸三、教學(xué)難點：春秋

2、爭霸戰(zhàn)爭的影響四、教學(xué)方法：講述法、識圖法、討論法等五、教學(xué)輔助：多媒體課件六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備1名校名 推薦課前測評前面我們學(xué)習(xí)了哪幾個朝代？每復(fù)習(xí)投影出示檢測題個朝代的開國之君和暴君是誰？思考 回答溫故知新導(dǎo)入新課周幽王“烽火戲諸侯”，自取滅亡后，平王遷都洛邑，因洛邑在原都城鎬京的東面，所以，歷史上把這一歷史時期叫東周。平王東遷后，周王室發(fā)生了哪些觀察、比較出示西周與東周對比變化呢？表格你有什么發(fā)現(xiàn)，據(jù)此總結(jié)出東周分析、得出結(jié)論認(rèn)識到王室衰微導(dǎo)致時期的歷史特點？大國爭霸的后果導(dǎo)你知道這五霸都是誰嗎？說出五霸的名稱在地出示春秋大國爭霸演示五霸的位置、名稱圖上

3、畫出相應(yīng)的位置形勢圖、識圖齊桓公為什么能夠首先稱霸？閱讀教材第15 頁自主學(xué)習(xí)學(xué)小組討論共同探究歷史問題學(xué)生發(fā)言你知道齊桓公與管仲的故事嗎？講故事出示問題、圖片達你認(rèn)為齊桓公是怎樣的一個人 ?激發(fā)學(xué)生興趣邊演示地圖邊講述識讀地圖出示地圖標(biāo)有利的自然條件理解是怎樣尊王攘夷的成語典故老馬識途2名校名 推薦歸納齊桓公稱霸的原因出示春秋時期的第二位霸主是誰？看圖說史出示圖片、學(xué)習(xí)興趣有誰知道關(guān)于他在外流亡時發(fā)生調(diào)動學(xué)生的故事？導(dǎo)他的稱霸是與哪一場戰(zhàn)爭分不開城濮之戰(zhàn)師生互動的？與之有關(guān)的成語典故是什退避三舍么？學(xué)晉楚爭霸持續(xù)了百年，繼城濮之戰(zhàn)后，誰反過來又打敗了晉軍當(dāng)楚莊王上中原霸主？達春秋末年，江南的吳國和越國也加入了爭霸戰(zhàn)爭，先后出現(xiàn)了兩聽講位霸主，即吳王闔閭和越王勾踐。標(biāo)出示地圖邊演示邊講解看大屏幕直觀形象吳王闔閭和越王勾踐先后稱霸的過程與越王勾踐有關(guān)的成語典故是什臥薪嘗膽么？你能說說臥薪嘗膽的故事嗎？講故事進行思想教育你從中受到什么啟發(fā) ?學(xué)生發(fā)言春秋時期大國爭霸戰(zhàn)爭會造成哪學(xué)生回答出示問題些影響呢？談?wù)劯母飳ΜF(xiàn)代社會的意義學(xué)生讀題出示材料三則材料說明了什么問題？認(rèn)識到改革是國家