1、計算機應(yīng)用集成實訓(xùn)基地建設(shè)方案汝州市職業(yè)中專 一、建設(shè)目標圍繞計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)和 計算機測控技術(shù)等專業(yè)建設(shè)，以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為 核心，為實踐“四個嵌入”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提 供實踐基地；引進新技術(shù)內(nèi)容和企業(yè)新的項目認證內(nèi)容， 修訂完善人才培養(yǎng)方案。與企業(yè)合作，加強實踐教學(xué)課 程、教材建設(shè)，加強雙師隊伍建設(shè)，加強社會服務(wù)，全面 提升人才培養(yǎng)水平。運用現(xiàn)代化管理手段，采用先進的管 理模式，建立完善的基地運行機制。經(jīng)過兩年的建設(shè)，使其成為全國同類院校中示范性校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地。 二、基本思路為了適應(yīng)人才市場需求，讓學(xué)生通過生產(chǎn)性的實訓(xùn)基 地的實訓(xùn)：掌握網(wǎng)絡(luò)、通信、控制

2、等最新的計算機技術(shù)的 應(yīng)用能力，為將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)院于2009年建 立了 “計算機應(yīng)用與軟件實訓(xùn)基地”，含計算機軟件技術(shù)、 系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、通信、測控五個綜合性實驗室?；亟ㄔO(shè)框圖如圖1所示。 在原有基地基礎(chǔ)上，為了進一步適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展趨勢 和相關(guān)新技術(shù)認證項目培訓(xùn)要求，加強學(xué)生創(chuàng)新能力和就 業(yè)能力培養(yǎng)，提升社會服務(wù)的功能，擬新建網(wǎng)絡(luò)測 試實訓(xùn)中心、思科網(wǎng)絡(luò)認證培訓(xùn)中心、實訓(xùn)中心、計算機控制綜合實訓(xùn)室。1.網(wǎng)絡(luò)測試實訓(xùn)中心 進一步滿足社會對計算機網(wǎng)絡(luò)測試人才的需求， 面向校內(nèi)外學(xué)生及社會從業(yè)人員開展培訓(xùn)和認證。滿足專業(yè)開設(shè)的主干課程“網(wǎng)絡(luò) 測試和故障診斷”實訓(xùn)需要，新建實訓(xùn)中

3、心可同時滿足 30組學(xué)生實訓(xùn)，可開設(shè)的主要實訓(xùn)內(nèi)容有：HDTDX測試、HDTDR測試、串繞測試、光纖的測試標準及光纖損耗自適應(yīng)等的測試、以太網(wǎng)MAC層幀流量分析等。2.思科網(wǎng)絡(luò)認證培訓(xùn)中心面向校內(nèi)學(xué)生開展，圍繞專業(yè)核心培養(yǎng)，開設(shè)思科網(wǎng) 絡(luò)工程師認證培訓(xùn)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。面向社會從 業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗人員開展思科網(wǎng)絡(luò)程師認證培訓(xùn)。新建實訓(xùn)中心可同時進行50名7批學(xué)生實訓(xùn)，可開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與配置”相關(guān)課程的實訓(xùn)項目有：路由器配置以及與NAT的配合，、單區(qū)域多區(qū)域的配置和調(diào)試，個多協(xié)議并存的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互連系統(tǒng) 的組建及運行等。3、NGN實訓(xùn)中心滿足現(xiàn)代新通信技術(shù)需要的軟交換技術(shù)相關(guān)能力的培 養(yǎng)的實踐教學(xué)需要

4、。實訓(xùn)室可滿足通信技術(shù)、移動通信及 其他相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要?？蓪ι鐣臉I(yè)人員、轉(zhuǎn)崗 人員開展培訓(xùn)?？赏瑫r滿足50組同學(xué)的實訓(xùn)教學(xué)，主要開 設(shè)內(nèi)容有：通信網(wǎng)絡(luò)的接入訓(xùn)練、程控交換實訓(xùn)、光傳輸 實訓(xùn)、軟交換技術(shù)訓(xùn)練等。計算機控制綜合實訓(xùn)室針對工程實際中典型測控系統(tǒng)的項目化、綜合性實 訓(xùn)，滿足計算機控制技術(shù)專業(yè)、測控技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)及其 他相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要。可供50名學(xué)生同時實訓(xùn)，口I 開設(shè)面向工業(yè)運行設(shè)備的項目化實訓(xùn)內(nèi)容：步進電機、伺 服電機、電梯、機械手等設(shè)備及綜合系統(tǒng)的運行與控制。三、主要舉措1.學(xué)院的建設(shè)措施成立管理機構(gòu)學(xué)院將成立由主要職能部門組成的 “基地項目管理小組”，對基地項目

5、的實施開展全程跟蹤檢查、督促、評估和驗收。學(xué)院成立“計算機應(yīng)用集成實 訓(xùn)基地”辦公室，專門負責(zé)基地的建設(shè)、運行、教學(xué)與管 理，設(shè)主任一名。加大學(xué)院投入在上級撥款的基礎(chǔ)上，學(xué)院將自籌資 金100萬元左右，進一步加強基地硬件和內(nèi)涵建設(shè)。加強制度建設(shè)，院從師資配備、實踐教學(xué)過程管 理、實踐教學(xué)項目管理、實踐教學(xué)考核、各室的建設(shè)、資 產(chǎn)與設(shè)備管理、安全衛(wèi)生等方面，都建有完善的管理辦法 和管理制度。基地的管理運行措施 管理模式基地下轄軟件技術(shù)、計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng) 絡(luò)系統(tǒng)集成、計算機通信和計算機測控五個中心，各中心 設(shè)分管主任一名，專職管理指導(dǎo)老師若干名。各中心與相 關(guān)課程老師、企業(yè)技術(shù)人員成立實踐教學(xué)指

6、導(dǎo)小組，專門 負責(zé)實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、實施與改進。基地實行院、系 二級管理，以系為主的相對獨立的實踐教學(xué)管理模式。運行模式基地采用相對獨立的管理運行模式，對實 踐教學(xué)工作量進行獨立核算，由基地自主考核和分配，更 好地激發(fā)實訓(xùn)基地的活力?；剡\用現(xiàn)代化管理手段，實 行計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，通過“實驗室課程調(diào)度系統(tǒng)”（已 運行）將場所、人員安排、課表安排、設(shè)備資源情況通過 對外發(fā)布，使用者可以根據(jù)自己需要通過網(wǎng)絡(luò)向管理中心 提出申請和預(yù)約，基地根據(jù)網(wǎng)上預(yù)約提前作出安排。基地 實行開放式管理，提高基地的工作效率和利用率，也便于 學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐。教育教學(xué)改革基地運用現(xiàn)代化的建設(shè)理念，強化專 業(yè)新技

7、術(shù)的運用和綜合能力的訓(xùn)練。依據(jù)職業(yè)崗位的需 求，從相關(guān)企業(yè)選取真實的工作案例設(shè)計實訓(xùn)項目，按照 企業(yè)工作流程實施項目訓(xùn)練，校企合作共同編寫實驗實訓(xùn) 指導(dǎo)書，實施教、學(xué)、做一體化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的 知識應(yīng)用能力和綜合職業(yè)能力。四、基地的建設(shè)進度第一階段為硬件建設(shè)階段，完成設(shè)備購置、安裝、調(diào) 試：第二階段為軟件建設(shè)階段，完成教師培訓(xùn)、實驗實訓(xùn) 指導(dǎo)書的編制等工作；第三階段為驗收階段，實踐教學(xué)項 目的設(shè)置、實踐教學(xué)內(nèi)容改革、實踐教學(xué)效果評估等。通過以上三個階段的建設(shè)，實訓(xùn)基地正式投入使用。 五、預(yù)期成效1.對教學(xué)建設(shè)的進一步促進作用依托基地，相關(guān)專業(yè)將進-步實踐基于“四個嵌入” 的工學(xué)結(jié)合人才培

8、養(yǎng)模式實踐；引進新技術(shù)內(nèi)容，嵌入新 的企業(yè)認證項目，進一步構(gòu)建新的課程體系，修訂完善計 算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)和計算機測 控技術(shù)人才等專業(yè)的培養(yǎng)方案；與企業(yè)合作，新編軟件技術(shù)項目化實訓(xùn)指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)測試實訓(xùn)指導(dǎo) 書、測控綜合實訓(xùn)指導(dǎo)書新教材和校內(nèi)實踐教學(xué)指 導(dǎo)書10本；實施“教、學(xué)、做” 一體化的教學(xué)方法和手 段。通過加強各項教學(xué)建設(shè)，進一步保證專業(yè)人才培養(yǎng)目 標的實現(xiàn)。2.對人才培養(yǎng)的進一步促進作用 依托基地，加強學(xué)生新技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，強化新的 企業(yè)認證項目培訓(xùn)，進-步滿足企業(yè)對人才的需求，進一 步提高學(xué)生的對口就業(yè)率。加強學(xué)生課外創(chuàng)新活動，成立 科技活動小組和項目小組，積極

9、參加校內(nèi)外各種競賽， 積極參與教師科技項目服務(wù)，提高學(xué)生團隊精神和創(chuàng)新能 力。3.對教學(xué)團隊建設(shè)的進一步促進作用依托基地，針對引進的新技術(shù)、新項目，與企業(yè)合 作，一是積極送校內(nèi)教師去企業(yè)培訓(xùn)，加強對新技術(shù)的應(yīng) 用能力，提高教師“雙師素質(zhì)” ；二是從項目合作企業(yè)中 聘請技術(shù)人員參與基地實踐教學(xué)改革和建設(shè)，共同編寫教 材，形成“雙師結(jié)構(gòu)”。經(jīng)過建設(shè)，可將“雙師”比例由 74 X提高到80 X以上。4.對共享與示范建設(shè)的進一步促進作用 培訓(xùn)服務(wù)。除向在校學(xué)生提供專業(yè)實訓(xùn)、認證外，還 可以向社會提供崗前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能證書培 訓(xùn)，為農(nóng)村信息化提供綜合性培訓(xùn)，每年可達近1000人 次。產(chǎn)品服務(wù)與維修服務(wù)。目前，基地已經(jīng)開展對社會多 項技術(shù)研究推廣和服務(wù)項目，以后可以和相關(guān)公司企業(yè)合 作，建立“售后維修服務(wù)站”，提供相關(guān)產(chǎn)品設(shè)備的維修服務(wù)。共享輻射作用?；窗彩形逅咝Ｔ诨窗彩姓?、省市 教育主管部門的協(xié)調(diào)下組建了淮安地區(qū)高校教學(xué)聯(lián)合體， 甚地將依托淮安市聯(lián)合體，向周邊高校實行開放管理。曰 常管理由淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院負主要責(zé)任，共享單位適 時提供管理意見