1、二年級下心理健康教育教案大拇哥伴我行教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) :1 、懂得欣賞在人際交往中的積極作用 , 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點與長處的能力、知道欣賞美好事物與人們的美好特性就是積極的人生態(tài)度 , 懂得欣賞在人際交往中與積極作用、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點與長處的能力 , 通過真誠的欣賞主動去營造一個人人 心情愉快與積極向上的人際氛圍。教學(xué)重點 :知道欣賞美好事物與人們的美好特性就是積極的人生態(tài)度 , 懂得欣賞在 人際交往中與積極作用教學(xué)難點 :培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點與長處的能力 , 通過真誠的欣賞主動去營造人人心情愉快與積極向上的人際氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片 , 課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、展示交流1

2、 、出示課件 : 同學(xué)們說一說 , 圖中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 您想擁有哪些大拇哥？2 、圖中的小朋友有哪些優(yōu)點 , 說一說您就是怎么樣做的？ ( 同學(xué)互相討論 )二年級下心理健康教育教案(1)我聽課認(rèn)真我認(rèn)為我能夠得到大拇哥。(2) 滑冰很難 , 但經(jīng)過努力 , 我還就是學(xué)會了 , 我應(yīng)該得到一個大拇哥。(3) 您能得到大拇哥不？(4) 比一比 , 誰得到在大拇哥多？二、教學(xué)反饋1 、每個人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點 , 就踏上了成功的一步發(fā)揮自己的長處 ,就踏上了成功的第二步, 更加努力 , 您離成功不遠(yuǎn)了2 、小博士的高招 : 技能 +才干 +培養(yǎng) =優(yōu)點三、總結(jié)板書設(shè)計 :大拇哥伴我

3、行我行您行大家行 , 大拇哥永遠(yuǎn)傘我行二年級下心理健康教育教案摔倒了爬起來教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) :1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難, 只要努力就會獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢的精神。2 、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。3 、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力 , 感受成功的快樂。教學(xué)重點 : 勇敢面對困難的能力 , 培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢的精神。教學(xué)難點 : 戰(zhàn)勝困難教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片 , 課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、展示交流1 、出示課件同學(xué)們說得真好 , 李彬小朋友在春季運動會上摔倒了 ,您想知到她就是怎么做的不？2 、下面請瞧李彬小朋友的表現(xiàn)(1) 李彬小朋友跑得真快 ( 加油加油 ,

4、李彬每一了 )后來怎么了？ ( 李彬摔倒了 )(2) 她放棄了不？ ( 沒有 ) 在同學(xué)們的鼓勵下李彬堅持跑完了全程。(3) 李彬得了最后一名 , 為什么大家還為她鼓掌？(4) 對這件事您就是怎么樣想的？ ( 同學(xué)互相討論 )二、教學(xué)反饋1 、面對困難我不怕 , 我要勇敢戰(zhàn)勝它二年級下心理健康教育教案2 、小博士的高招三、總結(jié)板書設(shè)計 :摔倒了爬起來面對困難我不怕 , 我要勇敢戰(zhàn)勝它小博士的高招教學(xué)反思 : 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 學(xué)生們了解了在生活與學(xué)習(xí)過程中遇到困難與挫折的必然性。掌握了簡單的調(diào)節(jié)情緒的方法。伸出您的手教學(xué)設(shè)計二年級下心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo) :1 、培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的助人為

5、樂的好習(xí)慣。2 、接受別人的幫助要及時說聲謝謝。教學(xué)重點 : 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的助人為樂的好習(xí)慣。教學(xué)難點 : 接受別人的幫助要及時說聲謝謝。教學(xué)準(zhǔn)備 : 課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課同學(xué)們 , 您接受到別人的幫助不？說說您當(dāng)時的心情？同學(xué)們說得真好 , 今天老師與您們一起來學(xué)習(xí)伸出您的手這一課, 老師相信您通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 您會學(xué)到很多知識。二、展示交流1、當(dāng)瞧到別人有困難的時候, 我們應(yīng)該怎樣做？( 主動幫助別人 )2、當(dāng)您接受別人幫助的時候, 您應(yīng)該對她們說些什么？( 謝謝您 ,您真棒 , 您真好 )3 、當(dāng)您幫助別人了 , 您的心情如何？為什么 ?( 我很開心

6、, 很快樂 )4 、生活中您都幫助過別人做什么了？互相交流然后匯報 。三、教學(xué)反饋1、伸出您的手 , 伸出我的手 , 讓我們成為朋友 , 快樂就會天天有2、瞧課件 :二年級下心理健康教育教案3 、個性風(fēng)采之星 最具個性獎 :_ 她( 她) 的做法值 得 我 們 大 家 學(xué) 習(xí) , 我 們 非 常 欣 賞 她 ( 她 ) 。最 佳 突 破獎 :_ 她( 她) 的第一次勇敢地展現(xiàn)個性。 我們?yōu)樗?( 她)高興。 最具潛力獎 :_她( 她) 把自己的個性充分地展現(xiàn)給大家 , 但她 ( 她) 的表現(xiàn)也很好 , 我們鼓勵她 ( 她) 。4 、小博士指點迷津四、總結(jié)板書設(shè)計 :伸出您的手伸出您的手 , 伸

7、出我的手 , 讓我們成為朋友。面對陌生人教學(xué)設(shè)計二年級下心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo) :1、認(rèn)識生活中可能遇到的問題與沖突。2 、懂得在生活中不要輕信陌生人的話 , 更不要跟陌生人起的道理 ,有初步自我保護(hù)的意識與能力。教學(xué)重點 :不 要 輕 易 相 信 不 認(rèn) 識 的人 的 話 , 不 接 受 陌 生 人的 東 西教學(xué)難點 :不認(rèn)識的人保持距離 , 提高自我保護(hù)的意識與能力。教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片 ,課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入1 、您聽過這樣一個故事不？2 、老師講小兔子乖乖 , 把門開開的故事3、同學(xué)們您就是小兔子 , 您開門不？二、展示交流1 、出示課件 : 同學(xué)們說一說 ,

8、圖中的有陌生人敲門應(yīng)該如何去做？ ( 不要開門 , 打電話給家人 )2、在其她地方遇到陌生人應(yīng)該怎么樣做?( 同學(xué)互相討論 )(1) 不能輕言相信陌生人的話 ,(2) 不接受陌生人的東西(3) 不能跟陌生人走 , ,二年級下心理健康教育教案三、教學(xué)反饋1 、同學(xué)們一定要記住 : 防范意識時刻有 , 自我保護(hù)最重要。2 、小博士的高招 : 自我保護(hù)的兒歌 :門外一個陌生人 , 門里一個小朋友 , 陌生人 , 敲敲門 , 小朋友 , 把頭搖 : 不開不開就不開 , 開門危險我知道 , 陌生人 , 來喊門 , 千萬別開要記牢。四、總結(jié)板書設(shè)計 :面對陌生人防范意識時刻有 , 自我保護(hù)最重要謝謝爸爸媽

9、媽教學(xué)設(shè)計二年級下心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo) :、知道父母照顧自己的辛苦、體會到爸爸媽媽對自己的愛3 、知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母 , 做敬愛父母的好孩子4 、培養(yǎng)對父母的表達(dá)能力教學(xué)重點 :培養(yǎng)了解父母 , 關(guān)心父母 , 熱愛父母的情感 , 提高表達(dá)能力。教學(xué)難點 :能用自己的方式愛父母, 用自己的實際行動為父母增添歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片 , 課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課同學(xué)們齊唱世上只有媽媽好這首歌導(dǎo)入課題展示交流1 、出示課件 : 母親陪著我做作業(yè) , 父愛如山寬闊的肩膀挺起我的身軀 。2、說說平日里您的爸爸媽媽就是怎樣關(guān)心關(guān)愛呵護(hù)與照顧您的 。3、平日里您對父母的了解有多少？

10、請問 : 您父母的生日分別就是:您父母的體重分別就是:您父母的身高分別就是 :您父母分別穿碼的鞋？您父母最喜歡的顏色二年級下心理健康教育教案就是 :您父母喜歡的水果就是 :您父母喜歡的花就是 :我們都小學(xué)生了 , 應(yīng)該學(xué)會愛自己的媽媽爸爸了, 說一說在日常生活中我們怎么樣報答自己的父母呢？4 、( 小組討論一下 ) 找學(xué)生發(fā)言。三、教學(xué)反饋1、在家每天用自己的實驗行動做幾件報答父母, 孝敬父母的事件。2、不放棄任何一個向爸爸媽媽表達(dá)愛的機(jī)會。3 、爸爸媽媽過生日孩子的一束鮮花 , 一句祝福都會使她們感到幸福。4 、小博士的高招 : 父母養(yǎng)育不能忘 , 感激之情要表達(dá) 。四、總結(jié)板書設(shè)計 :謝謝

11、爸爸媽媽父母養(yǎng)育不能忘 , 感激之情要表達(dá)二年級下心理健康教育教案腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) :1 、利用各種活動訓(xùn)練學(xué)生的注意力 , 培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要周到的好習(xí)慣。2 、在每個活動后都讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗、掌握方法。3 、使學(xué)生在活動中獲得快樂 , 努力做一個快樂的人 , 從而提高學(xué)生的注意力。教學(xué)重點 : 對學(xué)生提高注意力的訓(xùn)練。教學(xué)難點 : 培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要周到的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備 : 數(shù)字圖片課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入小測試測測您的注意力40秒內(nèi)找到屬于“優(yōu)等”注意力41-90 秒內(nèi)找到屬于“一般”注意力。二、展示交流 提高注意力的訓(xùn)練圈數(shù)字 小博士告訴您大聲朗讀法 : 當(dāng)您面

12、對干擾時 , 您可以大聲朗讀自己不熟悉的文章。實物引導(dǎo)法 : 外面有很大的嘈雜聲 , 您要集中注意力讀書 , 不防用鉛筆或手指 , 指著書上的內(nèi)容 , 一行一行地往下讀。自我警告法 : 在鉛筆盒的表面 , 貼上自警的話 , 如: “三心二意 , 一二年級下心理健康教育教案事無成”也可以貼上一個自警的符號, 如“！”等。凝神想象法 : 先坐正 , 然后用眼睛盯住前方的墻壁或書桌 , 頭腦中想象有一個黃色的三角形 , 仿佛出現(xiàn)在眼前 , 盯住它 ; 過一會兒 , 三角形變成了一個紅色的圓形 , 還要盯住 ; 過一會兒 , 圓形變成了綠色的正方形。如此反復(fù)一二次 , 您的注意力便集中起來了。三、反饋

13、練習(xí)1、閱讀小故事生談感想師總結(jié)四、課堂總結(jié)1 、今天的課上 , 您有什么體會想跟大家分享的？2 、平常做哪些事情 , 需要我們集中注意力？3 、教師小結(jié) 有人把記憶比作知識的倉庫 , 倉庫里儲存的知識越多就越有學(xué)問 , 但就是您們知道不？集中注意力可以使更多的知識進(jìn)入腦海。注意力不集中 , 就好象大門緊閉 , 知識就進(jìn)不了倉庫。所以無論做什么事都要集中注意力 , 事情就會做得更好。老師希望我們班的小朋友能從小養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。板書設(shè)計 :腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提高您的注意力挑戰(zhàn)注意力專心認(rèn)真聚精神二年級下心理健康教育教案不做小馬虎教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) :1 、明白學(xué)習(xí)、做事時的馬虎害處大、知道要從小培

14、養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣3 、做一個學(xué)習(xí) , 做事不馬虎的好孩子教學(xué)重點 : 知道做事粗心、 馬虎、無耐心就是不良的習(xí)慣 , 掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)教學(xué)難點 : 在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片 , 課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課1 、 馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？2 、怎樣避免馬虎發(fā)生？二、展示交流1 、出示課件 : 怎么不像我呀？這就是我不？說說小畫家的畫為為什么畫得不像？2 、找一找 , 您身邊有“小馬虎”不？3 、“媽媽 , 今天放學(xué) , 我到同學(xué)家玩 , 您回來后別忘了去接我 , 去之前先給她家打電話。 東東” 根據(jù)字條 , 媽媽能找到東東不？為什

15、么？4 、( 小組討論一下 ) 找學(xué)生發(fā)言 。5 、說一說馬虎給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了哪些麻煩？二年級下心理健康教育教案三、教學(xué)反饋1 、讓我們討論一下 , 怎么樣避免馬虎的發(fā)生？2 、做題時 , 要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣3 、做事情時要仔細(xì)4 、小博士的高招 : 做事一定要認(rèn)真 , 馬馬虎虎可不行5 、細(xì)心口訣 :火眼金睛要常練 , 注意集中不能忘題目會讀找關(guān)鍵 , 相關(guān)知識要回顧眼睛瞧過心里念 , 相似之間找規(guī)律四、總結(jié)板書設(shè)計 :不做小馬虎做事一定要認(rèn)真 , 馬馬虎虎可不行。零用錢怎么花教學(xué)設(shè)計二年級下心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo) :1 、認(rèn)識到手中零花錢來之不易 , 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣2 、初

16、步懂得有計劃地合理分配使用零花錢的好處教學(xué)重點 : 樹立健康 , 求實的消費習(xí)慣教學(xué)難點 : 學(xué)會如何合理地使用零用錢教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片 , 課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課1 、 您有零花錢不？平日里怎么花？2 、零花錢都放在哪里？二、展示交流1 、出示課件 : 您有零用錢不？您的儲蓄罐里有多少錢？2 、您知道爸爸媽媽為什么給您零用錢？3 、說一說您的零用錢就是怎么花的？4、應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢呢？( 小組討論一下 ) 找學(xué)生發(fā)言5、明天我們?nèi)ゴ河?, 您打算怎么樣使用自己的零用錢？三、教學(xué)反饋1 、我認(rèn)為零用錢應(yīng)該計劃著花 , 不能亂花2 、知道爸爸媽媽給零用錢就是用來

17、買學(xué)習(xí)用品 , 午飯 , 打電話用的 。3 、要記住 : 零用錢計劃著花 , 做個小小理財家二年級下心理健康教育教案四、總結(jié)板書設(shè)計 :零用錢怎么花零用錢計劃著花 , 做個小小理財家我的開心小秘方教學(xué)設(shè)計二年級下心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo) :1 、感受快樂情緒 , 在遇到挫折或不順心的事情時 , 能夠以積極的心態(tài)去面對 ; 調(diào)整自己對問題的瞧法 , 找到化解不良情緒的途徑與方法、學(xué)習(xí)消除煩惱的方法 , 學(xué)會做一個開心的人 , 保持良好的心靜 , 形成樂觀向上的性格。教學(xué)重點 : 掌握將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法教學(xué)難點 : 感受快樂情緒 , 形成樂觀向上的性格教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片 , 課件課時安排 :1 課時教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課1 、 您遇到過不開心的事情不？2 、不開心的時候怎么辦？二、展示交流1 、出示課件 : 瞧, 發(fā)生了什么事？2 、您遇到過不開