1、,導入新課,講授新課,課堂小結,拓展延伸,八年級語文下（RJ）教學課件,16 云南的歌會,臨泉縣城東街道中心校 張洪彬,導入新課,1.整體把握文意，理解文章的內容大意。,2.了解文中三個歌唱場面的內容與寫法。（重點） 3.反復品讀，理解關鍵詞句的含義和作用。（重點）,4.感受作者筆下美好的生活。（難點） 5.賞析品味文章的人物描寫、環(huán)境描寫、場面描 寫。（難點）,導入新課,觀看視頻，欣賞民歌。,講授新課,沈從文（19021988）苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學、青島大學、西南聯(lián)大、北京大學教授。代表作有小說集邊城、散文集湘行散記。,講授新課,譬喻（ ） 迤西（ ） 熹微（ ） 蹲踞（ ） 龍吟

2、鳳噦（ ） 即物起興（ ）,p,y,x,j,hu,xng,講授新課,若無其事：,好像沒有那么回事似的，表示不動聲色或漠不關心。,龍吟鳳噦：,龍叫鳳鳴的聲音。,引經據典：,引用經典中的語句或故事。,別開生面：,另外開展新的局面或創(chuàng)新的形式。,講授新課,本文主要描繪了哪三個歌唱場面？請分別用四個字概括。,“山野對歌”,“山路漫歌”,“村寨傳歌”,講授新課,本文主要描繪的三個歌唱場面在內容側重和寫法上有何不同？請結合文意表述。,.,山野對歌,山路漫歌,山寨傳歌,才智大比拼,即興自由 歌唱,民歌傳承,點面結合 （場面）,工筆描繪（寫人）,以景襯人 （環(huán)境）,講授新課,1.“唱的多是情歌酬和，卻有種種不

3、同方 式。”“種種不同方式”具體指的是什么?,具體包括以下幾種對歌方式： “見景生情，即物起興”； “用提問題方法，等待對方答解”; “唱其他故事，貫穿古今，引經據典”; “互嘲互贊”等。,講授新課,2.為什么要召開“金滿斗會”？“金滿斗會” 為什么是“最熱鬧的”？,表面說是避疫免災，主要作用是傳歌，由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。因為它參加的人員很多，場面宏偉，氣勢壯觀，唱歌的時間長，一連三天才散場。,講授新課,3.參加“金滿斗會”的都是些什么樣的人？體現了“金滿斗會”的什么特點？,參加“金滿斗會”都是村子里的小商販或普通的村民。體現了“金滿斗會”的大眾化、普遍性的特點

4、。,講授新課,1.有時面前三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸 的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的 眼睛，好像對于唱歌也發(fā)生了興趣，經趕馬 女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。,運用擬人，把戴勝鳥人格化了，描繪了戴勝鳥的美麗可愛、有趣；襯托了云南女孩極富地域色彩的山歌，體現了云南人民的淳樸、自然和對生活的熱愛。,講授新課,2.聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。,運用比喻、通感的修辭，生動形象地描繪出歌聲的優(yōu)美動聽，令人回味無窮。,講授新課,1.那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手， 逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝， 表示勝利結束，從荊條叢中站起

5、身子，理理 發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑， 意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得 輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子 邊解口渴去了。,講授新課,動作、神態(tài)描寫；寫出了年輕婦女唱敗了三個對手后，謙虛中含著掩飾不住的自豪，體現了其質樸、大方、可愛。,講授新課,2.這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。 性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一 張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙， 穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片 扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有 的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。,外貌描寫，將人物形象清晰地刻畫了出來，展現出地域人物總體特征勤勞、開朗活潑、健康愛美、豪爽大方。具有

6、濃濃的鄉(xiāng)土氣息，讀來朗朗上口，口語化，極其親切。,講授新課,課文第四段用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，這些內容和“趕馬女孩的歌唱”有什么關系？你覺得作者寫這些有什么用意？,講授新課,描寫由呈貢進城時一路的景色，為讀者描繪出了一幅充滿自然情趣的山野風光，為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設了一個動人的場景?！芭ⅰ鄙钤谄溟g，性格氣質上早已漸染了美好的自然真趣，可謂地靈人杰。 這些內容既是對“趕馬女孩的歌唱”的真實寫照，又是對中心的鋪墊，還是一種烘托映襯。,拓展延伸,以“我最喜歡_的場面，這里_。字里行間洋溢著(流露出)作者_的感情”的句式表述你的閱讀感受。,拓展延伸,示例：我最喜歡“山野對歌”的場面，這里的對歌具有對抗賽性質，是才情智力的大比拼，人物活潑歡快，又樸素動人。字里行間