1、Whatcolorisit?教學(xué)設(shè)計一、Teaching Content: Whatcolorisit?二、Teachingobjectives:1、Knowledge objectives學(xué)會用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorangeblackwhite和句型Whatcolorisit?-Its,并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。2、 Ability objectives：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。3、 Emotional objectives

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。三、Teaching key points創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識表達(dá)事物顏色。四、Teaching difficult points激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。5、 Teaching material（一）、材料準(zhǔn)備1、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange、black、white”單詞卡片及“Whatcolorisit?Its”句型卡片；3、彩虹、熊貓、哆啦A夢、

3、HelloKitty、葡萄等彩筆畫若干及一些帶顏色的實物；4、寫有顏色的名牌；5、比賽的紙6、歌曲ColorSong錄音(二)學(xué)情分析三年級學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、認(rèn)真唱！六、Teaching ProcedureStep1Warmingupand lead-in1、 T：Goodmorning,boysandgirls.Im very happy to have lesson with you,are you happ

4、y too? Ss：Yes.T:Today we will have a competition,we have 5 group here.Which group is the winner,which group can get the gifts,understand?.so,try your best!競爭機(jī)制能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，能專注于課堂教學(xué)中。Step2Presentation1、 First,lets draw a rainbow.Do you know rainbow?.who wants to have a try? .=how many colors are there

5、in the rainbow? (獎勵)How to say in English？先讓學(xué)生說出已經(jīng)學(xué)過的三種顏色：red、yellow、blue，再教剩下的4種顏色。 (獎勵)2、 黑色、白色和粉色分別以黑板、墻壁和學(xué)生的衣服顏色引出。What color is the blackboard？What color is the wall？What color is her T-shirt？用畫彩虹的方式引出課題，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近師生間的距離。學(xué)生在感受、欣賞美的同時，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個整體的感知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。3、 游戲環(huán)節(jié)get on

6、 the train：讓學(xué)生一個接著一個說出每一種顏色。4、Learnthesentencepattern: What color is it？Its (獎勵)T:Whenyouwanttoaskthecolor,youcansay,”What color is it？Its”Step3Practice展示四幅圖畫，Work in pairs，操練句型，遵循英語語言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。 (獎勵)Step4ConsolidationSing a song：Color Sang- Who is wearing yellow today,yellow today ,y

7、ellow today ? -I am wearing yellow today ,yellow today.以歌曲的方式鞏固顏色。新穎有趣，能讓學(xué)生們記得更加牢固。Step5Summary T: What did we learned today? Ss:We learned. (獎勵)T: Wonderful.Today we learned many colors、we learned the sentence and we also learned a color song！You did a good job！Im so proud ofyou! I think we had a good time,did you? If you did ,please sing the song to your parents and draw a picture and tell them the colors as your home work.understand? At last ,lets see,the w