1、2013年潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)考試公共知識(shí)試卷（二）一：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題（103=30分）1、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和（ ）應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。（）A父母 B家庭 C司法機(jī)關(guān) D，教師、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（ ）。A人格尊嚴(yán) B隱私權(quán) C受教育權(quán) D，人身自由權(quán) 3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ ），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。（ ）A、年齡差異 B、性格差異 C、個(gè)體差異 D，性別差異、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（ ）的行為，不得侵犯學(xué)生合

2、法權(quán)益。 A、體罰 B、體罰、變相體罰 C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán) D侮辱人格尊嚴(yán) 教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過（ ），參與學(xué)校的民主管理。（ ）A、學(xué)校行政部門 B、教職工代表大會(huì)或者其他形式 C、學(xué)校工會(huì) D、學(xué)校黨組織 對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（）。A、紀(jì)律處分 B、行政處分C、經(jīng)濟(jì)處罰 D、警告處分 下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（ ）。A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn) B、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象 C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交

3、流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見、新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行( )年義務(wù)教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A、100米 B、300米 C、400米 D、200米。10，根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，對(duì)未成年人的信件，除因追查犯罪的需要，由（ ）依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。，班主任老師，父母親，公安機(jī)關(guān)和人民檢察院，民政部門二、判斷題（101.5=15分）1 任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人

4、集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。（ ）2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。（ ）3、任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備。（ ）4、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。（ ）、學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。（ ）6、對(duì)違反學(xué)校管理制度的初中學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育,并可以得開除。（ ）、社會(huì)組織或者個(gè)人依法舉辦的民辦學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育的，依照民辦教育促進(jìn)法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（ ）、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的

5、外，必須是 縣級(jí)以上 人民政府的教育行政部門。（ ）9、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（ ）1教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（）三、簡(jiǎn)答分析題（66=36）1、你知道哪些場(chǎng)所應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開放？請(qǐng)說出至少五種場(chǎng)所。2、某校初中二年級(jí)學(xué)生費(fèi)某經(jīng)常違反紀(jì)律。班主任趙老師三番五次找費(fèi)某談話要其自動(dòng)退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2012年5月20日，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，輟學(xué)回家。這位班主任老師

6、做法是否合理？請(qǐng)加以分析。3中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定“ 不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？4，你認(rèn)為教師需要與家長(zhǎng)聯(lián)系嗎，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系有什么意義? 5，義務(wù)教育法第57條規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重要給予直接責(zé)任人員處分的學(xué)校四種違法行為是什么？6，我國(guó)未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的保護(hù)包括那些方面的保護(hù)? 未成年人保護(hù)法第二十四條對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故怎么處理是如何規(guī)定的？,四：案例分析題（14分）某校初中班主任吳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師便拆封閱讀了此信。發(fā)現(xiàn)是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高

7、某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。 請(qǐng)問：吳老師的哪些做法不正確？違反了哪些法律規(guī)定？吳老師的解釋是否正確？為什么？ 潁東區(qū)2013年中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試公共知識(shí)參考答案（二）一：選擇題（103=30）1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，二：判斷題（101.5=15），三：簡(jiǎn)答分析題（66=36）1，博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場(chǎng)、公園、科技館、動(dòng)物園、影劇院等（6分，答出五個(gè)就給滿分）2，（1）停止學(xué)生上課的

8、做法是不對(duì)的（2分），違反了義務(wù)教育法規(guī)定，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。（4分）3,需要（2分） 意義：1，反映了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。 2使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的目的、任務(wù)、方法、步驟和學(xué)生成長(zhǎng)概論進(jìn)行了解。3，使教師自己對(duì)學(xué)生在校外的思想行為表現(xiàn)、學(xué)校教育的效果及家長(zhǎng)的期望和建議盡可能全面掌握。（4分，答出以上二點(diǎn)和有道理的說法都可以給分）4，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是素質(zhì)教育要求，是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，就是要針對(duì)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的特點(diǎn)，因材施教，盡可能地為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供空間，肯定學(xué)生的各個(gè)閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，多一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)多一位甚

9、至一批成功的學(xué)生。（言之有理即可給分）5，（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。（每一點(diǎn)1.5分）6，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)（3分）。未成年人保護(hù)法第二十四條規(guī)定：學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。（3分）四：案例分析題（14分）答案要點(diǎn)：吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了未成年人保護(hù)法第30條和第31條的規(guī)定。（6分） 吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但必須建立在尊重學(xué)生人格