1、初中語文開展課外輔導之我見 為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使課內與課外知識能更好地結合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動，我們通常會開展課外輔導。我認為要開展輔導，應著重從以下幾點出發(fā)。一、激發(fā)興趣，主動閱讀。古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學習的最好的老師?！睂W生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。1、故事引路樹立讀書榜樣 。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事。古代的有：朱元璋放牛讀書、匡衡鑿

2、壁偷光 屈原洞中苦讀 近代的有：聞一多醉書侯寶林抄書華羅庚猜書；國外的有：高爾基救書進行對比、教育，激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望。2、現(xiàn)身說法激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內愛讀書的學生講讀書的收獲 ，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。推薦讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能 ，將課堂上應學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說，如果不分時間場合、不管書的內容、品質，而一味強調課外閱讀，這不僅不利于

3、學習，還會給學習帶來負面影響。因此做教師的一定要適時向學生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內容。1、推薦與教學內容相關的書籍。教師可推薦學生閱讀蕭紅的呼蘭河傳，教師可向學生推薦城南舊事和高爾基的童年，可向學生推薦小兵張嘎，教師可向學生推薦三國演義。課堂學完后，提出一些相關的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關的答案。2、推薦與習作相關的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關要求的習作，選擇相關要求的習作范文，從中去找一找，學一學別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了新作文中學生閱讀與寫作作文周刊百家作文指導等。三、培養(yǎng)習慣，高效閱讀1、 為了提高閱讀效率，我

4、要求學生讀書要做到“三定” ：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。 二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。一本書準備多長時間讀完，然后，堅決按計劃執(zhí)行。 這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。2、為了讓學生讀有所得，我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。三、不斷反饋，深化閱讀通過檢查反饋，不斷地改進閱讀中存在的問題，學生的閱讀水平才能不斷提高，學生獲取的知識才能不斷增長。1、加強學生家長與老師的互動督促。2、舉行班級“讀書會”。 3、定期檢查讀書筆記?？傊?， 課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識。作為一名初中語文