1、別以為你懂孩子的心“懂”孩子是教育孩子的開始，如果我們不懂孩子，那么我們給孩子實(shí)施的“教育”于孩子而言就是一場(chǎng)災(zāi)難！ 我覺(jué)得本書的精彩之處有以下幾個(gè)方面：一、它是一本由一位有17年幼教工作經(jīng)歷的園長(zhǎng)媽媽所著；二、書中不但引入了240個(gè)家庭的親子教育案例，而且還有作者自己帶孩子的親身經(jīng)歷、感受和教育方法；三、作者對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，真正把教育融入到了生活；四、文筆細(xì)膩優(yōu)美，幾乎每個(gè)案例都是我們做父母的經(jīng)常遇到的?！笆澜缟嫌腥惣议L(zhǎng)，第一種是既不懂教育，又不教育孩子的家長(zhǎng)，其孩子成長(zhǎng)得中等；第二種是既不懂教育，但又要教育孩子的家長(zhǎng)，其孩子成長(zhǎng)得最糟；第三種是既懂教育又重視教育的家長(zhǎng)，其孩子成長(zhǎng)得

2、最好。”這階段一直在瑣碎的事務(wù)中抽出時(shí)間和精力在讀別以為你懂孩子的心，雖然書已經(jīng)讀了三分之二，理解了一部分書中的內(nèi)容，但因?yàn)榉N種原因讀書讀得不夠細(xì)致，很多深?yuàn)W的東西沒(méi)法挖掘出來(lái)。但這本書還是給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)，使得我不得不在空閑之余去思索這些年來(lái)我對(duì)孩子的教育是否是科學(xué)的，使我不斷的反思我們是否真正懂得孩子的心。從孩子的視野看世界。對(duì)孩子的教育爸爸媽媽們常常會(huì)以“自我”的判斷為出發(fā)點(diǎn)，例如這樣是危險(xiǎn)的，這是不對(duì)的，這樣不好，其實(shí)所謂的“危險(xiǎn)”、“不對(duì)”、“不好”更多的是父母?jìng)€(gè)人的主觀判斷，我們不能從孩子的世界和心里出發(fā)，了解他們眼中的事情的真相，常常的就用所謂的判斷左右或干涉甚至誤導(dǎo)了孩子對(duì)

3、世界和事情的認(rèn)識(shí)。父母平常的心態(tài)最重要。為人父母者總是希望自己的孩子出類拔萃，為此真的是“付出了青春獻(xiàn)終生”，哪怕自己再怎樣的節(jié)衣縮食也不能苦了孩子，但可能都進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，就是什么樣的孩子是真正的“出類拔萃”，相信每個(gè)父母都有每個(gè)父母的理解和認(rèn)識(shí)。于我而言，我一直認(rèn)為，一個(gè)孩子的培養(yǎng)成功不是他擁有多少技藝，得多高的分?jǐn)?shù)，擁有多少光環(huán)，得到多少獎(jiǎng)勵(lì)；而是他擁有健康的心智，健全的人格，能夠開心的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀的生活，面對(duì)困難能夠迎難而上，面對(duì)順境能夠隨遇而安，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要孩子有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的追求，對(duì)生活有正確的理解。要聽(tīng)孩子把話說(shuō)完。我們總是想當(dāng)然的認(rèn)為，我們這么大的人了，還不了解一個(gè)小小孩的

4、想法嗎！其實(shí)真的有可能不了解。孩子一哭鬧我們立刻想到“孩子不聽(tīng)話”，不是積極的滿足就是消極的壓制，但有多少爸爸媽媽能夠俯下身去聽(tīng)孩子訴說(shuō)究竟為什么會(huì)哭，如果你能這樣做，你一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子想法是多么的奇特！女兒特別不喜歡做公汽，特別是小公汽，開得特猛人又?jǐn)D，天天都要走路去上幼兒園，早晨空氣清新，我也樂(lè)得能和孩子一起步行去學(xué)校，但有一天姥姥回來(lái)和我說(shuō)，孩子放學(xué)回來(lái)，說(shuō)什么也不走路，非要坐公汽回來(lái)，可是姥姥非常希望她能剛吃過(guò)飯后散步回家，也鍛煉了身體。因此兩人想法出現(xiàn)了很大的分歧。后來(lái)事情過(guò)去后問(wèn)女兒，為什么一定要坐車回來(lái)，她的回答感動(dòng)了姥姥，也讓我很受觸動(dòng)，女兒說(shuō)：天氣那么曬，姥

5、姥不是怕曬嗎（姥姥呼紫外線過(guò)敏，不能受陽(yáng)光照射），所以就坐車省得曬到她啊我很慶幸，當(dāng)時(shí)姥姥和我都沒(méi)有武斷的給女兒扣上“不聽(tīng)話”的帽子，否則女兒的心里該是何等的委屈！可是，再想想，生活中我們又有多少時(shí)候做了這樣“武斷”的事情好孩子是“夸”出來(lái)的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們初次為人父母，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，父母那輩人的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)離這個(gè)時(shí)代太久遠(yuǎn)，但有時(shí)候想想為什么我們也能夠健康的成長(zhǎng)，并且很好的在這個(gè)社會(huì)上生活，原因大概是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候父母忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及我們更多，反到給了我們更寬松的成長(zhǎng)空間。恰恰是如此的寬容，成就了我們自信的性格吧。但現(xiàn)在的孩子，幾乎父母的全部精力都投入給了孩子，自然無(wú)形中也給了孩子

6、太多的壓力，晚上帶孩子到小區(qū)里玩，聽(tīng)得最多的就是“你不聽(tīng)話”，只要有家長(zhǎng)和孩子的地方，此類的話就不絕于耳，看過(guò)周老師的這本書，其中的“為什么要做聽(tīng)話的孩子”很有同感，聽(tīng)話的孩子就一定好嗎？什么叫聽(tīng)話？什么又叫不聽(tīng)話？讓孩子的心靈得以放松的成長(zhǎng)，不要老用聽(tīng)話的標(biāo)準(zhǔn)去束縛他們的行為很重要。尊重孩子是懂孩子的前提。怎么懂得孩子？首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，將孩子當(dāng)做一個(gè)有思想的人平等的和孩子對(duì)話，從小給孩子一人平等共處的環(huán)境，不用大人的權(quán)威去壓制孩子的想法。很慶幸這個(gè)思想較早的得到了實(shí)踐。以前也認(rèn)為孩子就是孩子，沒(méi)有如此的認(rèn)識(shí)。后來(lái)的一次談話中，先生的同事給了我們這個(gè)思想的傳輸。我們開始嘗試為孩子營(yíng)造平等的家庭氛圍。家庭里盡管有老幼之分，但家中的事情全家人都有決策權(quán)，寶寶特別小的時(shí)候就可以獨(dú)立參與進(jìn)來(lái)，從去哪里玩，從她自己衣服的選擇，從她要讀的書，她要做的事，都首先征求她的意見(jiàn)后我們?cè)賹?shí)施。這樣的好處就是直到現(xiàn)在她自己很有主見(jiàn)，從一歲多開始自己吃飯，到一歲半自己獨(dú)立用筷子勺子吃飯，二歲半上幼兒園，三歲自己洗襪子，三歲半獨(dú)立洗漱穿衣整理自己的玩具和書具。父母給她提供平等的空間，她的自主意識(shí)會(huì)得到發(fā)展，父母的尊重，孩子就不會(huì)蠻不講理。在家里，哭是完全允許的，為什么要限制孩子的哭呢，我們常說(shuō)，想哭就哭吧，哭有很多好處，可以清洗淚腺，可以增強(qiáng)肺活量，可以鍛煉身體呵呵，當(dāng)你這樣