1、你們有零花錢嗎?,你們的零花錢哪里來?,你們的零花錢怎么花?,成長(zhǎng),語文S版四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元,三屯鄉(xiāng)中心小學(xué) 方秋娟,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力 1.有感情的朗讀課文，能用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。 2.有細(xì)節(jié)描寫揣摩人物心理，明白文中人物行為的用意。 3.由文中人物的行為受到啟發(fā)，從而有意識(shí)地去培養(yǎng)自己的生活能力。 過程與方法 1.談話導(dǎo)入：由“零花錢”展開談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。 2.猜讀印證：引導(dǎo)學(xué)生按照“細(xì)讀猜讀印證”的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文，全面掌握課文內(nèi)容。 3.體悟情感：分析人物心理及行為，受到啟發(fā)，決心將所得運(yùn)用到實(shí)踐中。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)在生活中做到自律，自

2、立。,初步感知 找出描寫約翰外貌的句子 讀一讀， 小約翰給你留下什么印象？,返回,返回,長(zhǎng)得虎頭虎腦，一雙藍(lán)色的大眼睛老是忽閃忽閃的，十分可愛。,再讀課文(以四人小組討論,其中一個(gè)同學(xué)作筆錄),用自己的話說說課文講了一個(gè)什么故事.,講故事（注意抓住人物、時(shí)間、地點(diǎn)）。 聽故事,深入學(xué)習(xí)課文。,、你從哪里可以看出小男孩特別想得到兩根香腸？ 、當(dāng)我表示要多給他一根時(shí)，他是怎么做的？如果你是他，你會(huì)怎么做？ 、從小男孩的態(tài)度里你感受到了什么？把你的感受朗讀出來。,他那雙大眼睛閃了又閃，用手推讓說：“不要。 兩塊錢買一根香腸，還可以喝一聽可樂。”,返回,你覺得什么原因使小男孩面對(duì)愛吃的香腸又舍不得買呢

3、？,作者跟我們一樣，也產(chǎn)生了很多疑問。同學(xué)們一起讀第六自然段。 帶上疑問，我們繼續(xù)聽故事。(自由讀713自然段）,返回,“我看到什么情景，使我恍然大悟？” 此時(shí)你心中又有怎樣的想法?你明白了什么? 明白了事情真象,你想對(duì)小約翰或他的媽媽說什么?,齊讀最后一段,思考:為什么說這樣更利于成長(zhǎng)?你有過類似的經(jīng)歷嗎?,不是也 不是而是,1、你能用這樣的句式，說說約翰父母怎樣表達(dá)對(duì)他的愛嗎？ 2、再用這樣的句式，說一說平時(shí)父母或老師是怎樣表達(dá)對(duì)你的愛呢？,清理過關(guān) 1.比一比，再詞。 腸（ ） 駛（ ） 挎（ ） 誕（ ）酬（ ）份（ ） 湯（ ） 使（ ） 垮（ ） 延（ ）仇（ ）紛（ ） 2.我想說 課文寫的是我在意大利一個(gè)面包房里認(rèn)識(shí)一個(gè)叫約翰的小孩，他每次 來面包房都只用兩元錢買一只香腸和一聽可樂。有一天我偶然看到大雪天他在投送報(bào)紙，后來我才知道。 3.解釋下列詞語的意思。 自言自語： 琢磨： 漫不經(jīng)心